PREUNIVERSITAR

UPDATE Ministerul Finanţelor Publice întârzie plata salariilor în învăţământ. Ministrul Educaţiei spune că sunt bani

Profesorii îşi vor primi salariile cu o întârziere care poate ajunge şi la 10 zile, din cauza unor probleme birocratice, susţin sindicaliştii. Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, dă asigurări că există banii în buget şi de vină ar fi „un nou sistem de prezentare a datelor în trezorerie”, care afectează mai multe sectoare bugetare. UPDATE: Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a dat asigurări că salariile din învăţământ vor fi plătite „în câteva zile”, întârzierea din ianuarie nefiind cauzată de lipsa banilor, ci de „un nou sistem de prezentare a datelor în trezorerie”, care nu este valabil doar în educaţie. „Nu sunt probleme legate de lipsa banilor, ci despre un nou sistem de prezentare a datelor în trezorerie, nu numai în sectorul de învăţământ. Este vorba despre o nouă formulă de raportare, mult mai analitică, pentru a face distincţia între diferitele tipuri de categorii de capitole bugetare, corelate cu activităţile. De exemplu, la noi în educaţie, va fi făcută corelaţia cu ciclurile de învăţământ”, a declarat joi, pentru Mediafax, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie. Potrivit ministrului, în prezent, nu există o situaţie defalcată privind sumele cheltuite pentru învăţământul preşcolar, primar şi gimnazial. „Acum, nu putem spune cât am cheltuit cu grădiniţele sau cu învăţământul primar. Cu excepţia universităţilor, în toate celelalte zone sunt cifre aproximative”, a mai spus ministrul Educaţiei. . Potrivit lui Pricopie, chiar şi în raportul Comisiei Europene, unde România este menţionată ca având cea mai mare rată de creştere a bugetului învăţământului în perioada 2012-2013, nu sunt precizate cheltuielile pe cicluri de învăţământ, aşa cum sunt prezentate de alte state. „În Raportul Comisiei Europene, aproape toate statele au trecute cheltuieli pe cicluri de învăţămâmt. Noi nu am putut raporta în acest fel, pentru că nu am avut statele de funcţii în acest sistem. Ministerul Finanţelor doreşte, şi noi dorim, ca după o lună de plată să ştim câţi bani au fost alocaţi pentru activităţile didactice desfăurate pe grădiniţă, pe ciclul primar, pe gimnazial etc. Sigur că, fiind o formulă nouă de prezentare a documentelor privind salarizarea, probabil că nu au fost bine înţelese toate problemele. Dar cred că vorbim de o problemă de câteva zile, iar de luna viitoare să nu mai fie probleme. De fapt, este vorba despre trecerea de la un sistem de raportare la alt sistem de raportare”, a mai spus ministrul Pricopie. UPDATE: Şi Federaţia Sindicatelor din Educaţie „Spiru Haret” a solicitat Guvernului urgentarea plăţii salariului aferent lunii decembrie 2013 pentru personalul din învăţământ, după ce a primit numeroase sesizări din partea membrilor de sindicat. ”Aceste modificări impuse, în regim de urgenţă, de către Ministerul Finanţelor Publice, care duc la întârzierea acordării drepturilor salariale, au creat o stare de nemulţumire în rândul salariaţilor din sistemul de învăţămât. În plus, acest ordin, prin aplicarea lui şi în sistemul de învăţământ, a crescut şi mai mult birocratizarea. Pe această cale, vă cerem să interveniţi pentru sancţionarea drastică a tuturor persoanelor care au generat această bulversare a sistemului de învăţământ şi, totodată, să dispuneţi remedierea tuturor deficienţelor care au apărut în urma aplicării Ordinului nr. 2006/2013”, a declarat Marius Nistor, preşedintele „Spiru Haret”. Ministerul Finanţelor Publice (M.F.P.) a emis târziu în luna decembrie un ordin privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare din Educaţie care trebuiau aplicate de la 1 ianuarie 2014. Preşedintele FSLI Simion Hăncescu a explicat pentru „Adevărul” că s-a ignorat volumul enorm de muncă pe care trebuie să-l facă serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor. „Ar fi trebuit amânat până în februarie sau ar fi trebuit să se dea instrucţiuni clare de la începutul lui decembrie, nu în preajma sărbătorilor”, a spus el. De asemenea, o altă problemă este că trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată multiplelor cerinţe care derivă din aceste instrucţiuni. “Victimele acestei măsuri prost aplicate sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. Având în vedere că noile cerinţe impuse de M.F.P. implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ (primar, gimnazial şi liceal) şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a declarat Hăncescu. Potrivit liderului F.S.L.I., nu trebuie omis nici faptul că mulţi dintre salariaţii din educaţie au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestor rate înseamnă penalizări, pe care nu le plăteşte Guvernul. Reprezentantul sindical consideră că M.F.P. ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învăţământ să nu aibă de suferit, iar în acest moment reprezentanţii M.F.P. trebuie să găsească urgent o soluţie, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp. Precizăm că plata salariilor în învăţământ ar fi trebuit să înceapă din data de 5 ianuarie.

Sursa: Adevarul.ro

După ce preşedintele FSLI a acuzat autorităţile de măsuri „prost aplicate”

Voinea arată către instituțiile care „nu s-au înscris la timp în noul sistem” Ministrul delegat pentru Buget, Liviu Voinea, a explicat joi  la un post Tv că plata cu întârziere a salariilor în unele instituții bugetare este cauzată de neînscrierea acestora la timp în noul sistem pentru raportare a cheltuielilor. „(…) când celelalte 2.000 de instituții care nu s-au înregistrat în sistem au constatat ca situația este groasă, s-au înregistrat pe 7 ianuarie. Pentru că nu s-au înregistrat în sistem, acele instituții au dat salariile cu întârziere. Eu nu dau vina pe nimeni, e problema acelor instituții. Ministerul de Finanțe a făcut tot ceea ce a depins de noi. Am dat mai multe ordine în noiembrie și în decembrie pentru simplificarea situației. S-au făcut traininguri prin Trezoreria centrală cu toate trezoreriile din județ. Absolut toți directorii economici din cele 13.300 de instituții au semnat că participă la aceste traininguri, seminarii făcute de Ministerul Finanțelor. Toți bugetarii își iau salariile până pe 15 ale lunii. Cine nu s-a înregistrat în sistem a reprogramat plata. Sunt vinovate toate instituțiile care nu s-au înregistrat în sistem. Toate țările din Europa fac mai multe ordine de plată, trebuie să văd unde se duce fiecare bănuț”, a spus Voinea, la România TV. La solicitarea FMI și Comisiei Europene, de la 1 ianuarie 2014, raportarea cheltuielilor în sectorul public este mai strictă, fiind  prevăzută în OUG 88/2013. Ministerul Finanțelor Publice (MFP) a dat un ordin în noiembrie referitor la aplicarea acestei ordonanţe, iar  ordonatorii de credite au avut la dispoziție peste o lună  să se înregistreze în noul sistem de raportare. După informațiile apărute în presă privind întârzierea salariilor profesorilor, joi, MFP a  explicat că toate solicitările primite de Trezorerie privind plata salariilor sau a altor obligații au fost procesate imediat şi că nu au existat probleme în asigurarea resurselor bugetare. Zeci de mii de profesori care aveau ziua de salarizare pe 5 ianuarie își vor primi banii cu o întârziere de chiar 10 zile. Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) a susţinut într-un comunicat  de presă că angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanţelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie şi pus în aplicare din ianuarie. Potrivit FSLI, Ministerul Finanţelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care Trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor. Preşedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că „victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână.

Sursa: Cotidianul.ro

În ianuarie Profesorii vor primi cu întârziere salariile

Zeci de mii de profesori care aveau ziua de salarizare pe 5 ianuarie își vor primi banii cu o întârziere de chiar 10 zile. Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) susţine, într-un comunicat remis Cotidianul.ro, că angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanţelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie şi pus în aplicare din ianuarie. Potrivit FSLI, Ministerul Finanţelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care Trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor. Preşedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că „victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. „Având în vedere că noile cerinţe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ, primar, gimnazial şi liceal, şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat în comunicat. Conform liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul că mulţi dintre salariaţii din educaţie au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestora înseamnă penalizări, „pe care nu le plăteşte Guvernul”. Preşedintele FSLI consideră că Ministerul Finanţelor ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învăţământ să nu aibă de suferit. „Reprezentanţii Ministerului Finanţelor Publice trebuie să găsească urgent o soluţie, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu. UPDATE Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a declarat joi că salariile din învăţământ vor fi plătite „în câteva zile”, întârzierea din ianuarie nefiind cauzată de lipsa banilor, ci de „un nou sistem de prezentare a datelor în trezorerie”, valabil nu doar în sectorul educaţie. „Nu sunt probleme legate de lipsa banilor, ci despre un nou sistem de prezentare a datelor în trezorerie, nu numai în sectorul de învăţământ. Este vorba despre o nouă formulă de raportare, mult mai analitică, pentru a face distincţia între diferitele tipuri de categorii de capitole bugetare, corelate cu activităţile. De exemplu, la noi în educaţie, va fi făcută corelaţia cu ciclurile de învăţământ”, a declarat miercuri, pentru Mediafax, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie.

Sursa: Cotidianul.ro

Scandal: Plata salariilor în Educaţie întârzie cu o săptămână!

Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) susţine că angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanţelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie şi pus în aplicare din ianuarie. Potrivit FSLI, Ministerul Finanţelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care Trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor, informează Mediafax. Preşedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că “victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. “Având în vedere că noile cerinţe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ, primar, gimnazial şi liceal, şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat în comunicat. Potrivit liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul că mulţi dintre salariaţii din educaţie au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestora înseamnă penalizări, “pe care nu le plăteşte Guvernul”. Preşedintele FSLI consideră că Ministerul Finanţelor ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învăţământ să nu aibă de suferit. “Reprezentanţii Ministerului Finanţelor Publice trebuie să găsească urgent o soluţie, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu. El a precizat că plata salariilor în învăţământ ar fi trebuit să înceapă din 5 ianuarie.

Sursa: Cronicaromana.ro

Semne ”bune” anul are: Ministerul Finanțelor întârzie plata salariilor în învățământ cu o săptămână

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) susține că angajații din educație vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanțelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie și pus în aplicare din ianuarie. Potrivit FSLI, Ministerul Finanțelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condițiile în care Trezoreriile județene nu au o logistică adaptată noilor cerințe, iar serviciile de secretariat și de contabilitate din unitățile de învățământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plății salariilor. Președintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că „victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariații din învățământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. „Având în vedere că noile cerințe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învățământ, serviciile de secretariat și de contabilitate din unitățile școlare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învățământ, primar, gimnazial și liceal, și salariile acestora și dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat în comunicat. Potrivit liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul că mulți dintre salariații din educație au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestora înseamnă penalizări, „pe care nu le plătește Guvernul”. Președintele FSLI consideră că Ministerul Finanțelor ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învățământ să nu aibă de suferit. „Reprezentanții Ministerului Finanțelor Publice trebuie să găsească urgent o soluție, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu. El a precizat că plata salariilor în învățământ ar fi trebuit să înceapă din 5 ianuarie.

Sursa: Curentul.ro

VIDEO Salariile angajatilor din invatamant intarzie o saptamana, sindicatele din educatie acuza Ministerul Finantelor

Angajatii din invatamant isi vor primi salariile cu o intarziere de aproximativ o saptamana, iar sindicatele din educatie acuza Ministerul Finantelor ca a intarziat plata salariilor in urma emiterii unui ordin privind adoptarea unor masuri fiscal-bugetare. „Acest act normativ trebuie transpus in practica incepand cu data de 1 ianuarie 2014, ignorandu-se atat faptul ca Trezoreriile judetene nu au o logistica adaptata multiplelor cerinte care deriva din aceste instructiuni, cat si volumul enorm de munca pe care trebuie sa-l faca serviciile de secretariat si de contabilitate din unitatile de invatamant pentru intocmirea documentelor care stau la baza platii salariilor”, arata reprezentantii Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant, intr-un comunicat.   UPDATE (ora 12:20): FSLI a inregistrat joi o adresa la Ministerul Finantelor, in care solicita institutiei sa dispuna „in regim de urgenta masurile necesare pentru a se evita intarziarile majore in plata salariilor personalului din invatamant.”

Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant reprezinta interesele a peste 172 de mii de salariati din invatamantul preuniversitar din totalul de peste 316 mii, ceea ce reprezinta un procent de 54,4%.   „Victimele acestei masuri prost aplicate sunt, in primul rand, salariatii din invatamant care vor primi salariile cu o intarziere de aproximativ o saptamana. Avand in vedere ca noile cerinte impuse de M.F.P. implica calculul salariilor pe cicluri de invatamant, serviciile de secretariat si de contabilitate din unitatile scolare vor fi excesiv birocratizate pentru ca sunt foarte multe cadre didactice care predau la doua sau trei cicluri de invatamant (primar, gimnazial si liceal) si salariile acestora si darile aferente catre stat trebuie calculate separat”, a declarat presedintele F.S.L.I., Simion Hancescu.

Plata salariilor in invatamant ar fi trebuit sa inceapa pe 5 ianuarie, iar liderul FSLI atrage atentia ca multi dintre salariatii din educatie au rate la banci, iar intarzierea achitarii acestor rate inseamna penalizari „pe care nu le plateste Guvernul”.

Reprezentantul sindical considera ca Ministerul Finantelor ar fi trebuit sa faca aceasta schimbare treptat, astfel incat personalul din invatamant sa nu aiba de suferit, iar in acest moment reprezentantii MFP trebuie sa gaseasca urgent o solutie, pentru ca plata salariilor sa fie facuta in cel mai scurt timp.

Sursa: Hotnews.ro

Salariile profesorilor, întârziate cu o săptămână. Sindicatele acuză Ministerul de Finanţe

Reprezentanţii Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ au declarat că din pricina unui ordin emis de Ministerul Finanţelor lefurile profesorilor vor fi plătite cu un decalaj de câteva zile.  Actul normativ emis anul trecut trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor, susţin sindicaliştii.  Preşedintele FSLI, Simion Hăncescu, mai spune că primele victime ale acestei situaţii sunt profesorii care îşi vor primi drepturile băneşti cu întârziere. „Având în vedere că noile cerinţe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ, primar, gimnazial şi liceal, şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Hăncescu.

Sursa: Evz.ro

Ministerul Finanțelor Publice întârzie plata salariilor în învățământ

Anul 2014 a început prost pentru cadrele didactice. Reprezentanţii Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) au anunţat că profesorii îşi vor primi banii cu întârziere de aproximativ o săptămână în luna ianuarie. Plata salariilor ar fi trebuit să înceapă de pe 5 ianuarie. Ministerul Finanțelor Publice (MFP) a emis în luna decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU nr. 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. “Acest act normativ trebuie transpus în practică începând cu data de 1 ianuarie 2014, ignorându-se atât faptul că Trezoreriile județene nu au o logistică adaptată multiplelor cerințe care derivă din aceste instrucțiuni, cât și volumul enorm de muncă pe care trebuie să-l facă serviciile de secretariat și de contabilitate din unitățile de învățământ pentru întocmirea documentelor care stau la baza plății salariilor”, au explicat reprezentanţii FSLI. “Având în vedere că noile cerințe impuse de MFP implică adunarea salariilor pe cicluri de învățământ, serviciile de secretariat și de contabilitate din unitățile școlare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învățământ (primar, gimnazial și liceal) și salariile acestora și dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a declarat președintele FSLI, Simion Hăncescu. Potrivit liderului sindical, nu trebuie omis nici faptul că mulți dintre salariații din educație au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestor rate înseamnă penalizări, pe care nu le plătește Guvernul. Reprezentantul sindical consideră că MFP ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învățământ să nu aibă de suferit, iar în acest moment reprezentanții finanţelor trebuie să găsească urgent o soluție, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp. Reacţie Ministerul Finanţelor Publice spune că, potrivit legii, plata salariilor pentru personalul din cadrul  instituţiilor publice se poate face între 5 şi 15 ale lunii curente pentru luna precedentă. “Până pe data de 8 ianuarie 2014 la unităţile trezoreriei statului s-au prezentat potrivit programărilor şi au fost decontate salariile pentru  2.300 de instituţii publice, utilizând noua soluţie implementată, inclusiv pentru unităţile de învăţământ. Toate solicitările primite de  trezorerie, privind plata salariilor sau a altor obligaţii, au fost  procesate imediat, fără a exista probleme în asigurarea resurselor  bugetare şi fără a crea disfuncţionalităţi în activitatea instituţiilor  publice, eventualele reprogramări realizându-se numai la solicitarea acestora”, se menţionează într-un comunicat al MFP.

Sursa: Puterea.ro

Federatia Sindicatelor din Educatie „Spiru Haret”: Ordinul care intarzie salariile profesorilor a crescut si mai mult birocratizarea in invatamant

Federatia Sindicatelor din Educatie „Spiru Haret” ii solicita prim-ministrului Victor Ponta, printr-o scrisoare deschisa, sa dispuna „masurile necesare in vederea urgentarii platii salariului aferent lunii decembrie 2013 pentru personalul din invatamant”. Intarzierea acordarii salariilor catre profesori a aparut ca urmare a unui ordin din luna decembrie, impus „in regim de urgenta de catre Ministerul Finantelor Publice”, semnaleaza federatia. Aceasta avertizeaza ca aplicarea ordinului „a crescut si mai mult birocratizarea” in invatamant si ca a dus la situatia in care o scoala „are un numar de aproximativ 70 de conturi, fata de 6 conturi existente la data de 31 decembrie 2013”.  Precizam ca Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI) a anuntat astazi, 9 ianuarie, ca angajatii din invatamant isi vor primi salariile cu o intarziere de aproximativ o saptamana si acuza Ministerul Finantelor ca a intarziat plata salariilor in urma emiterii unui ordin privind adoptarea unor masuri fiscal-bugetare. Si Federatia Sindicatelor din Educatie „Spiru Haret” (FSE „Spiru Haret”) a reactionat pe aceasta tema printr-o scrisoare deschisa adresata prim-ministrului Victor Ponta, prin care ii solicita sa intervina „pentru sanctionarea drastica a tuturor persoanelor care au generat aceasta bulversare a sistemului de invatamant si, totodata, sa dispuneti remedierea tuturor deficientelor care au aparut in urma aplicarii Ordinului nr. 2006/2013.” FSE „Spiru Haret” – federatie reprezentativa si semnatara a Contractului Colectiv de Munca Unic la Nivel de Sector de Activitate Invatamant Preuniversitar – sustine ca plata salariului aferent lunii decembrie 2013 pentru personalul din invatamant „ar fi trebuit sa fie operat incepand cu data 5 ianuarie 2014”. Insa „ca urmare a aparitiei Ordinului nr. 2006 din 13 decembrie 2013 privind modificarea ordinului ministrului finantelor publice nr. 1.271/2004 pentru aprobarea precizarilor privind structura codurilor iban aferente conturilor de cheltuieli si venituri bugetare, precum si conturilor de disponibilitati deschise la unitatile trezoreriei statului, plata efectiva va  fi intarziata chiar si cu 10 zile”, avertizeaza Federatia Sindicatelor din Educatie „Spiru Haret”. Federatia enumera cateva dintre problemele generate de acest ordin atat pentru unitatile de invatamant, cat si pentru salariatii din sistem: • „platile se fac pe fiecare articol in parte, pentru fiecare persoana, respectiv: cate un ordin de plata pentru fiecare retinere (sanatate, pensii, somaj, CAR, alte retineri); • ordinele de plata se fac de catre unitatile de invatamant pe o hartie speciala; • facturile pentru fiecare utilitate in parte, se fac separat, pentru fiecare nivel de invatamant (prescolar, primar, gimnazial, secundar inferior, secundar superior, postliceal, scoala profesionala, camine si cantine). Unei persoane care este incadrata pe doua sau trei niveluri de invatamant la aceeasi unitate de invatamant, ii corespunde un numar dublu/triplu de ordine de plata; • o unitate de invatamant are un numar de aproximativ 70 de conturi, fata de 6 conturi existente la data de 31 decembrie 2013; • pentru un singur salariat se intocmesc minim 4 ordine de plata; • o unitate de invatamant genereaza un minim de 96 ordine de plata (pe vechiul sistem maxim 10 ordine de plata); • comisioanele bancare vor fi mai mari pentru fiecare salariat in parte, deoarece bancile comisioneaza pentru fiecare ordin de plata; • semnaturile electronice nu sunt recunoscute la institutiile bugetare decat pe o singura unitate de invatamant. Avem situatii in care un administrator financiar are post in doua unitati de invatamant si nu poate sa-si depuna semnatura electronica decat pentru una singura”. „Aceste modificari impuse, in regim de urgenta, de catre Ministerul Finantelor Publice, care duc la intarzierea acordarii drepturilor salariale, au creat o stare de nemultumire in randul salariatilor din sistemul de invatamat. In plus, acest ordin, prin aplicarea lui si in sistemul de invatamant, a crescut si mai mult birocratizarea”, avertizeaza FSE „Spiru Haret. In finalul scrisorii semnate de catre presedintele Federatiei, Marius Ovidiu Nistor, FSE „Spiru Haret” ii cere premierului Victor Ponta sa intervina „pentru sanctionarea drastica a tuturor persoanelor care au generat aceasta bulversare a sistemului de invatamant si, totodata, sa dispuneti remedierea tuturor deficientelor care au aparut in urma aplicarii Ordinului nr. 2006/2013”.

Sursa: Hotnews.ro

Pricopie: Salariile din invatamant vor fi platite in cateva zile. Nu este vorba despre lipsa banilor

Ministrul Educatiei, Remus Pricopie, da asigurari ca salariile din invatamant vor fi platite „in cateva zile”, intarzierea din ianuarie nefiind cauzata de lipsa banilor, ci de „un nou sistem de prezentare a datelor in trezorerie”, valabil nu doar in sectorul educatie.

„Nu sunt probleme legate de lipsa banilor, ci despre un nou sistem de prezentare a datelor in trezorerie, nu numai in sectorul de invatamant. Este vorba despre o noua formula de raportare, mult mai analitica, pentru a face distinctia intre diferitele tipuri de categorii de capitole bugetare, corelate cu activitatile. De exemplu, la noi in educatie, va fi facuta corelatia cu ciclurile de invatamant”, a declarat miercuri, pentru Mediafax, ministrul Educatiei, Remus Pricopie.

Potrivit ministrului, in prezent, nu exista o situatie defalcata privind sumele cheltuite pentru invatamantul prescolar, primar si gimnazial.

„Acum, nu putem spune cat am cheltuit cu gradinitele sau cu invatamantul primar. Cu exceptia universitatilor, in toate celelalte zone sunt cifre aproximative”, a mai spus ministrul Educatiei.

Potrivit lui Pricopie, chiar si in raportul Comisiei Europene, unde Romania este mentionata ca avand cea mai mare rata de crestere a bugetului invatamantului in perioada 2012-2013, nu sunt precizate cheltuielile pe cicluri de invatamant, asa cum sunt prezentate de alte state.

„In Raportul Comisiei Europene, aproape toate statele au trecute cheltuieli pe cicluri de invatamamt. Noi nu am putut raporta in acest fel, pentru ca nu am avut statele de functii in acest sistem. Ministerul Finantelor doreste, si noi dorim, ca dupa o luna de plata sa stim cati bani au fost alocati pentru activitatile didactice desfaurate pe gradinita, pe ciclul primar, pe gimnazial etc. Sigur ca, fiind o formula noua de prezentare a documentelor privind salarizarea, probabil ca nu au fost bine intelese toate problemele. Dar cred ca vorbim de o problema de cateva zile, iar de luna viitoare sa nu mai fie probleme. De fapt, este vorba despre trecerea de la un sistem de raportare la alt sistem de raportare”, a mai spus ministrul Pricopie.

Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI) sustine ca angajatii din educatie vor primi salariile cu o intarziere de aproximativ o saptamana, din cauza unui ordin al Ministerului Finantelor privind noile masuri fiscal-bugetare, care a fost emis in decembrie si pus in aplicare din ianuarie.

Potrivit FSLI, Ministerul Finantelor Publice a emis in decembrie 2013 un ordin pentru punerea in aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor masuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus in practica incepand din 1 ianuarie 2014, in conditiile in care Trezoreriile judetene nu au o logistica adaptata noilor cerinte, iar serviciile de secretariat si de contabilitate din unitatile de invatamant au foarte mult de munca pentru intocmirea documentelor care stau la baza platii salariilor.

Presedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus ca „victimele acestei masuri prost aplicate” sunt, in primul rand, salariatii din invatamant, care vor primi salariile cu o intarziere de aproximativ o saptamana.

„Avand in vedere ca noile cerinte impuse de MFP implica calculul salariilor pe cicluri de invatamant, serviciile de secretariat si de contabilitate din unitatile scolare vor fi excesiv birocratizate pentru ca sunt foarte multe cadre didactice care predau la doua sau trei cicluri de invatamant, primar, gimnazial si liceal, si salariile acestora si darile aferente catre stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat in comunicat.

Potrivit liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul ca multi dintre salariatii din educatie au rate la banci, iar intarzierea achitarii acestora inseamna penalizari, „pe care nu le plateste Guvernul”.

Presedintele FSLI considera ca Ministerul Finantelor ar fi trebuit sa faca aceasta schimbare treptat, astfel incat personalul din invatamant sa nu aiba de suferit.

„Reprezentantii Ministerului Finantelor Publice trebuie sa gaseasca urgent o solutie, pentru ca plata salariilor sa fie facuta in cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu.

El a precizat ca plata salariilor in invatamant ar fi trebuit sa inceapa din 5 ianuarie.

La randul sau, Federatia Sindicatelor din Educatie „Spiru Haret” sustine ca prin aplicarea respectivului ordin si in sistemul de invatamant, a crescut si mai mult birocratizarea.

Intr-o scrisoare deschisa adresata premierului Victor Ponta, Federatia „Spiru Haret” ii cere acestuia sa intervina „pentru sanctionarea drastica a tuturor persoanelor care au generat aceasta bulversare a sistemului de invatamant” si, totodata, sa dispuna „remedierea tuturor deficientelor care au aparut in urma aplicarii Ordinului nr. 2006/2013”.

Sursa: Hotnews.ro

FSLI: Angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de o săptămână. Explicaţia ministrului pentru Buget

Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) susţine că angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanţelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie şi pus în aplicare din ianuarie. Liviu Voinea, ministrul delegat pentru Buget, a explicat că întârzierile s-au produs deoarece în jur de 2.000 de instituţii publice nu s-au înregistrat până la finele anului într-un nou sistem de raportare a cheltuielilor. „Dintr-un total de de 13.300 de instituţii vizate circa 6.200 sunt şcoli şi grădiniţe. Dintre cele 13.300 de instituţii, 2.000 nu s-au înregistrat. Toţi bugetarii îşi primesc salariile între 5 şi 15 ale fiecărei luni. Unii dintre ei, care ar fi trebuit să ia banii pe 6-7 ianuarie, nu i-au luat. Doar cei a căror instituţii nu s-au înregistrat în sistem”, a spus Voinea, adăugând că toate instituţiile ar fi avut la dispoziţie trei luni pentru a se înregistra. „Au rămas 2.000 care între timp s-au înregistrat şi s-au reprogramat salariile”, a spus el, asigurând că salariile vor fi plătite până pe data de 15, acesta fiind termenul prevăzut prin lege. Modificările aduse sistemului de raportare vizează „gradul de detaliere a unor cheltuieli bugetare, nu de natură salarială, ci achiziţii de bunuri, investiţii. Să ştim că am dat banii pe x, pe ceva concret. Să fie un control mai bun al cheltuielilor publice şi un grand mai ridicat de transparenţă”, a mai precizat ministrul pentru Buget la o televiziune de ştiri. FSLI: MFP trebuie să găsească urgent soluţii Potrivit FSLI, Ministerul Finanţelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care Trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor. Preşedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că „victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. „Având în vedere că noile cerinţe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ, primar, gimnazial şi liceal, şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat în comunicat. Potrivit liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul că mulţi dintre salariaţii din educaţie au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestora înseamnă penalizări, „pe care nu le plăteşte Guvernul”. Preşedintele FSLI consideră că Ministerul Finanţelor ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învăţământ să nu aibă de suferit. „Reprezentanţii Ministerului Finanţelor Publice trebuie să găsească urgent o soluţie, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu. El a precizat că plata salariilor în învăţământ ar fi trebuit să înceapă din 5 ianuarie.

Sursa: Gandul.info

VIDEO. Sindicatele din educaţie: Finanţele întârzie salariile în învăţământ cu o săptămână

Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) susţine că angajaţii din educaţie vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână, din cauza unui ordin al Ministerului Finanţelor privind noile măsuri fiscal-bugetare, care a fost emis în decembrie şi pus în aplicare din ianuarie, informează Mediafax. Potrivit FSLI, Ministerul Finanţelor Publice a emis în decembrie 2013 un ordin pentru punerea în aplicare a OU 88/2013 privind adoptarea unor măsuri fiscal-bugetare. Actul normativ trebuie pus în practică începând din 1 ianuarie 2014, în condiţiile în care Trezoreriile judeţene nu au o logistică adaptată noilor cerinţe, iar serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile de învăţământ au foarte mult de muncă pentru întocmirea documentelor care stau la baza plăţii salariilor. Preşedintele FSLI, Simion Hancescu, a spus că „victimele acestei măsuri prost aplicate” sunt, în primul rând, salariaţii din învăţământ, care vor primi salariile cu o întârziere de aproximativ o săptămână. „Având în vedere că noile cerinţe impuse de MFP implică calculul salariilor pe cicluri de învăţământ, serviciile de secretariat şi de contabilitate din unităţile şcolare vor fi excesiv birocratizate pentru că sunt foarte multe cadre didactice care predau la două sau trei cicluri de învăţământ, primar, gimnazial şi liceal, şi salariile acestora şi dările aferente către stat trebuie calculate separat”, a mai spus Simion Hancescu, citat în comunicat. Potrivit liderului FSLI, nu trebuie omis nici faptul că mulţi dintre salariaţii din educaţie au rate la bănci, iar întârzierea achitării acestora înseamnă penalizări, „pe care nu le plăteşte Guvernul”. Preşedintele FSLI consideră că Ministerul Finanţelor ar fi trebuit să facă această schimbare treptat, astfel încât personalul din învăţământ să nu aibă de suferit. „Reprezentanţii Ministerului Finanţelor Publice trebuie să găsească urgent o soluţie, pentru ca plata salariilor să fie făcută în cel mai scurt timp”, a mai spus Hancescu. El a precizat că plata salariilor în învăţământ ar fi trebuit să înceapă din 5 ianuarie.

Sursa: Romanialibera.ro

Profesorii de la şcoala din Vânători nu şi-au luat salariile de cinci zile, iar veştile în acest sens nu sunt deloc bune

Ei par să fie primele „victime” ale modificărilor operate de Ministerul Finanţelor Publice. Potrivit unui ordin al ministrului de Finanţe, de la 1 ianuarie 2014 s-au modificat codurile IBAN, iar instituţiile publice finanţate exclusiv de la stat nu vor mai putea face plăţi prin trezorerii dacă nu completează corect ordinele de plată. Profesorii de la Şcoala Gimnazială din Vânători ar fi trebuit să-şi încaseze salariile pe 5 ianuarie, dar cum era vorba despre o zi nelucrătoare, banii ar fi trebuit să intre în conturile lor pe 6 ianuarie. Nici până astăzi, 9 ianuarie, banii nu le-au intrat în conturi. Problema pare să fie cauzată de noile reguli impuse de Ministerul Finanţelor Publice legate de ordinele de plată, odată cu modificarea codurilor IBAN. „În acest moment nu avem semnale de la alte şcoli că nu şi-ar fi încasat salariile. Ştim doar că la Slobozia Conachi oamenii au fost informaţi că nu-şi primi salariile pe 7 ianuarie, ci pe 14, dar acolo s-a întâmplat la fel în fiecare an”, ne-a informat liderul Sindicatului Învăţământului Preuniversitar Galaţi, Lidia Antoniu. Aceasta a discutat deja cu conducerea Inspectoratului Şcolar pentru a găsi o soluţie astfel încât oamenii să-şi primească banii. Din fericire, unităţile de învăţământ din oraş primesc salariile începând cu data de 11 ale lunii, deci aici nu vor fi probleme.

Sursa: Adevarul.ro

Directoarea Şcolii 10 din Capitală, suspendată de inspectoratul şcolar. Decizia de suspendare a învăţătoarei, lăsată la mâna conducerii şcolii

Directoarea şcolii nr. 10 din Capitală va fi suspendată, din 13 ianuarie, după scandalul din ultimele zile vizând învăţătoarea filmată de părinţi în timp ce le cerea bani de Crăciun. Şcoala va decide vineri o eventuală suspendare, însă părinţii nu o mai vor la catedră. În această seară, mama denunţătoare a fost chemată la Poliţie, unde a declarat că i s-a spus să-şi mute copilul la altă şcoală pentru că învăţătoarea nu poate fi înlăturată. UPDATE: Mama care a înregistrat-o pe învăţătoarea Dana Blându când le cerea părinţilor bani pentru cadouri a declarat, joi, după ce a fost audiată de poliţişti, că atunci când s-a adresat secretariatului şcolii i s-a spus că învăţătoarea nu poate fi înlăturată şi să-şi ducă copilul la altă şcoală, potrivit Mediafax. La ieşirea de la Secţia 6 de Poliţie, unde s-a prezentat joi pentru a fi audiată în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 din Capitală, femeia le-a spus jurnaliştilor că a predat înregistrările ce conţin discuţiile în care învăţătoarea le cere părinţilor bani de cadouri de Crăciun. Ea a precizat că a luat decizia să dea presei înregistrarea, făcută într-o şedinţă cu părinţii, după ce iniţial s-a adresat secretariatului. „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”, a spus femeia. De la începutul anului şcolar, mama a plătit 500 de lei pentru achiziţionarea de rechizite, mobilier şi alte bunuri care ţin de activitatea şcolară, precum şi pentru cadouri de Crăciun, potrivit spuselor acesteia. La întrebările jurnaliştilor, femeia a mai precizat că ştie că părinţii unor copii nu au dat aceşti bani, dar nu ştie dacă aceşti copii au fost defavorizaţi. Întrebată dacă învăţătoarea le-ar fi impus părinţilor să-şi înscrie copiii la after school-ul ei, femeia a răspuns negativ, menţionând însă că învăţătoarea a sugerat că alte after school-uri ar fi proaste. Ea le-a mai declarat jurnaliştilor că poliţiştii au fost interesaţi doar de aspectul material al acestei chestiuni, şi nu şi de jignirile adresate de cadrul didactic părinţilor. UPDATE: Părinţii din comitetul de părinţi au fost chemaţi la o şedinţă la Şcoala 10 din Capitală, pentru a discuta despre punctul de vedere vizavi de scandalul din şcoala unde învaţă copiii lor. Aceştia au declarat la ieşire că nu susţin astfel de practici, evidenţiate în cadrul înregistrărilor făcute publice, şi că oferă susţinere totală mamei care a denunţat-o pe învăţătoarea Dana Blându. UPDATE: Doi dintre părinţii elevilor de la clasa învăţătoarei Dana Blându au dat declaraţii la Poliţie, joi, din proprie iniţiativă, unul dintre aceştia afirmând, la ieşire, că de la începutul anului de învăţământ în curs a dat 600 de lei la şcoală, însă învăţătoarea nu ar fi cerut bani în mod direct, scrie Mediafax. El a mai spus că a venit la Secţia 6 să dea o declaraţie în calitate de martor şi că nu poate oferi detalii despre informaţiile comunicate poliţiştilor, după ce aceştia i-au atras atenţia că ancheta este în desfăşurare. Părintele a spus, totuşi, la ieşirea din secţia din Poliţie, că învăţătoarea nu a cerut niciodată bani în mod direct, însă părinţilor li s-ar fi sugerat că sunt lipsuri în şcoală. Acelaşi părinte a precizat că, de la începutul anului de învăţământ 2013-2014, a dat la şcoală 600 de lei. El a spus că, în opinia sa, părinţii nu au ce să-i reproşeze învăţătoarei în plan profesional, însă se simt profund jigniţi de atitudinea acesteia privind strângerea de bani. La Secţia 6 a venit joi, tot din proprie iniţiativă, şi femeia care a filmat discuţia între părinţi şi învăţătoarea acuzată că le-a cerut părinţilor bani pentru cadourile de sărbători. Şi mama denunţătoare s-a prezentat la Secţia 6 şi a dat declaraţii la ieşirea de la discuţiile cu poliţiştii, susţinând că a povestit tot ce se întâmpla în clasa fetiţei şi sumele care le-ar fi fost cerute de învăţătoare. Ea a spus că de la începutul anului ar fi dat în jur de 500 de lei, bani ceruţi pentru repararea sau achiziţionarea de mobilier în clasă, însă nu au nicio certitudine privind cheltuirea corectă a acestor bani de către învăţătoare. UPDATE: Avocatul părinţilor, Cristian Mineran, ne-a explicat că aceştia au cerut ca învăţătoarea să nu mai predea la clasa copiilor lor. „În cazul acesta, pentru ca învăţătoarea să nu mai predea la clasă, se poate lua o sancţiune administrativă, suspendarea.  Se pot aplica şi alte sancţiuni cum ar fi mustrarea”, a exemplificat avocatul. De asemenea, el a mai spus că părinţii nu doresc să depună plângere penală împotriva învăţătoarei având în vedere că există deja o plângere penală făcută de ISMB.  „Părinţii nu o consideră un cadru didactic rău, însă atitudinea ei în acest caz i-a deranjat”, a mai spus Mineran. Învăţătoare va fi audiată din nou în această seară, iar mama care a denunţat-o a fost chemată la Poliţie, potrivit Digi 24. UPDATE: Inspectoratul Şcolar Bucureşti a  stabilit ca decizia privind o eventuală suspendare a învăţătoarei Dana Blându să fie luată de conducerea Şcolii 10, în condiţiile în care directoarea instituţiei va fi suspendată începând din 13 ianuarie. Până atunci, conducerea şcolii va trebui să ia propria decizie privind dascălul acuzat că strângea bani de la părinţi, dascăl care va rămâne la catedră în continuare. Inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunţat, joi, că o decizie în cazul învăţătoarei de la Şcoala 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, acesta urmând să se întrunească vineri. „Referitor la cadrul didactic implicat (Dana Blându – n..r), aşteptăm hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii angajatoare”, a declarat, joi, şeful Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB), Constantin Trăistaru, într-o conferinţă de presă. Anchetă condusă de directoarea suspendată Trăistaru a confirmat, pe de altă parte, că ISMB i-a suspendat contractul de detaşare pe funcţie a directoarei de la Şcoala nr. 10 din Bucureşti, după ce aceasta formulase o solicitare în acest sens. Inspectorul general a precizat că directoarea Camelia Fercu va prezida şedinţa CA de vineri, mandatul ei la conducerea şcolii urmând să se încheie luni, 13 ianuarie. Constantin Trăistaru a mai spus că ISMB va monitoriza instituţiile de învăţământ cu privire la eventuale acte de corupţie. De asemenea, vor fi organziate întâlniri cu directorii unităţilor de învăţământ, pentru a discuta aspecte legate de corupţie, şi va fi elaborat un plan de măsuri pentru combatarea acesteia. Nicio decizie privind învăţătoarea Purtătorul de cuvânt al ISMB, inspectorul Marian Banu, a explicat pentru adevarul.ro că ”inspectoratul nu se poate atinge de niciun fir de păr al învăţătoarei”, motivând lipsa unei eventuale propuneri de suspendare a dascălului. ”Noi nu avem dreptul potrivit legii să luăm vreo decizie vizavi de un cadru didactic sau să intervenim în ancheta consiliului de administraţie al şcolii, noi am luat decizia legată de director, care este în coordonarea noastră. În rest, monitorizăm ancheta şcolii şi putem să le cerem să respecte legislaţia în cazul în care apar probleme, altfel, nu putem să luăm nicio decizie noi referitoare la învăţătoare, nu ne permite legea, riscăm să fim daţi în judecată”, a explicat Banu. UPDATE: Fostul ministru al Educaţiei Ecaterina Andronescu susţine că această situaţie privind sancţionarea învăţătoarei trebuia rezolvată mult mai repede de către conducerea şcolii din Capitală. ”Directoarea trebuia să ia măsuri imediat după apariţia înregistrării”, a declarat Andronescu la Realitatea TV. UPDATE: Contractul de detaşare a directoarei Şcolii nr. 10 din Capitală a fost suspendat de Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB), joi, chiar în ziua când ar urma să fie cunoscute rezultatele anchetei făcute de ISMB în cazul învăţătoarei acuzate că cerea cadouri de la părinţii elevilor. Decizia de suspendare ar putea intra în vigoare abia din 13 ianuarie. Surse din cadrul Şcolii nr. 10 au declarat, pentru Mediafax, că inspectoratul ar fi luat hotărârea de a suspenda contractul prin care Camelia Fercu era detaşată ca director la această unitate de învăţământ, la o zi după ce ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, declara, în contextul anchetei de la Şcoala 10, că fondul clasei poate exista doar ca iniţiativă a părinţilor şi este ilegal dacă este gestionat de şcoală, prin învăţătoare, profesori sau director. UPDATE: ”Atât directoarea generală, cât şi cea adjunctă au spus încă de acum două zile că vor să-şi dea demisia, când au văzut ce amploare a luat cazul învăţătoarei filmate în timp ce le cerea părinţilor bani în plus pentru cadourile de Crăciun. Au vrut să se separe de practica acestei învăţătoare, e un gest onorabil din partea lor”, a declarat pentru adevarul.ro unul din părinţii de la Şcoala 10 ”Maria Rosetti” din Capitală. La ora 13.30-13.40, inspectorul şcolar general al Inspectoratului Bucureşti (ISMB), Constantin Trăistaru, va anunţa rezultatele anchetei în cazul învăţătoarei Dana Blându, urmând ca vineri să prezinte şi şcoala propriul raport şi să ia practic o decizie privind suspendarea sau nu a învăţătoarei.

Sursa: Adevarul.ro

Simularea examenelor naţionale, în februarie şi martie. Prima testare pentru bacalaureat începe cu elevii clasei a XI-a

Simularea evaluării naţionale a elevilor de clasa a VIII-a va avea loc în perioada 18-20 februarie, iar cea a bacalaureatului, la care vor participa în premieră şi elevii de clasa a XI-a, între 3 şi 7 martie. „Elevii vor fi evaluaţi din materia parcursă până la data susţinerii trestului. Elevii de clasa a XI-a, care vor simula pentru prima dată bacalaureatul, vor susţine doar două probe: română şi matematică sau istorie”, a explicat joi ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, citat de Mediafax.   Calendarul privind simularea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a: • Limba şi literatura Română – 18 februarie • Limba şi literatura maternă – 19 februarie (pentru elevii care aparţin minorităţilor naţionale care au urmat cursuri gimnaziale în limba maternă) • Matematică – 20 februarie   Rezultatele vor fi afişate pe 7 martie.   Calendarul privind simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat pentru clasele a XI-a şi XII-a: • Limba şi literatura română – 3 martie • Limba şi literatura maternă – 4 martie • Proba obligatorie a profilului – 5 martie  Doar pentru elevii claselor a XII-a, proba la alegere a profilului şi specializări – 7 martie.   Toate probele sunt scrise, iar rezultatele vor fi afişate pe 14 martie.   „Vreau să precizez că istoria în programa de bacalaureat este istoria de clasa a XII-a. Atunci întrebarea este: cum simulăm examenul de istorie în clasa a XI-a? Modelul de examen va fi pilotat cu subiecte parcurse în primul semestru din clasa a XI-a. Este important ca elevii să se familiarizeze cu atmosfera de examen şi modelul de subiecte. La anul (2015 – n.r.), când aceşti elevi vor fi în clasa a XII-a, vor a avea a doua simulare, de data aceasta cu subiecte din programa de bacalaureat. Din punct de vedere didactic, considerăm că este importantă această analiză, pentru că vedem nivelul de pregătire pentru două discipline. Este un avantaj pentru elev, chiar dacă materia respectivă nu face parte din programa de bacalaureat”, a mai spus ministrul Educaţiei.   Rezultatele obţinute de elevi la simularea evaluărrii naţionale şi la simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat nu vor fi trecute în catalog.   Potrivit ministerului, simulările au un dublu scop: familiarizarea elevilor cu rigorile unei evaluări naţionale, respectiv a unui examen de bacalaureat naţional, şi optimizarea rezultatelor obţinute de către elevii din învăţământul preuniversitar la finalul studiilor gimnaziale sau liceale.   „În vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare, rezultatele vor fi analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, prin discuţii individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, şedinţe cu părinţii, precum şi la nivelul consiliului profesoral”, au adăugat reprezentanţii Ministerului Educaţiei.   Evaluări naţionale şi în şcoala generală   Ministerul Educaţiei a anunţat că în perioada 6 – 29 mai va avea loc evaluarea naţională pentru elevii claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a. Această evaluare se va desfăşura în două sesiuni, a doua fiind pentru cei care nu s-au prezentat, din motive înteleiate, la prima.   Potrivit calendarului făcut public de minister, joi, pe site-ul www.edu.ro, prima sesiune este programată în perioada 6 – 15 mai, iar a doua, între 20 şi 29 mai.

Sursa: Adevarul.ro

Evaluările elevilor din claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a vor avea loc în mai, în două sesiuni. Notele nu se trec în catalog

Evaluările naţionale de la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a, ale căror note nu se trec în catalog, vor avea loc în intervalul 6 – 29 mai, în două sesiuni, a doua fiind rezervată elevilor care au lipsit, din motive întemeiate, la prima sesiune. Potrivit calendarului făcut public de minister, joi, pe site-ul www.edu.ro, prima sesiune este programată în perioada 6 – 15 mai, iar a doua, între 20 şi 29 mai.   Prima sesiune are următorul calendar: • clasa a II-a (6 mai: Limba română – scris şi citit; 7 mai: Limba maternă – scris şi citit; 8 mai:  Matematică) • clasa a IV-a (13 mai: Limba română – Limba maternă; 14 mai: Matematică) • clasa a VI-a (14 mai: Limbă şi comunicare; 15 mai: Matematică şi ştiinţe) A doua sesiune are următorul calendar: • clasa a II-a (20 mai: Limba română – scris şi citit; 21 mai: Limba maternă – scris şi citit; 22 mai: Matematică) • clasa a VI-a (27 mai: Limbă şi comunicare; 28 mai: Matematică şi ştiinţe) • clasa a IV-a (28 mai: Limba română – Limba maternă; 29 mai: Matematică). „Aceste evaluări nu sunt o invenţie de acum, ci sunt prevăzute în Legea educaţiei din 2011. Se doreşte doar verificarea pregătirii elevilor şi familiarizarea lor cu examenele, după ce în anul şcolar 2012-2013 s-au făcut pilotări ale acestor evaluări”, a explicat ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, citat de Mediafax.   Potrivit ministrului Educaţiei, prin aceste evaluări se doreşte „o evaluare a întregului sistem”, astfel încât peste şase ani, când examenele vor fi de tipul testelor PISA, cei care sunt acum în clasa a II-a să fie deja obişnuiţi cu acest gen de verificare.   „Modele de subiecte vor fi făcute publice pe site-ul ministerului”, a mai spus Pricopie.   Pentru clasa a IV-a, testele vor avea un format asemănător cu cel al evaluărilor internaţionale administrate elevilor în vârstă de 10-12 ani.   Nivelul de dificultate al testelor va fi mediu.   Rezultatele obţinute de elevi la evaluările naţionale nu vor fi trecute în catalogul clasei şi sunt valorificate la nivelul unităţii de învăţământ prin elaborarea planurilor individualizate de învăţare, consemnarea în portofoliul educaţional al elevului, respectiv informarea părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării şi dezvoltării competenţelor evaluate.   Potrivit Ministerului Educaţiei, responsabilitatea administrării la clasă a evaluărilor naţionale aparţine administratorului de test, care poate fi învăţătorul, institutorul sau profesorul de la clasă.   Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu predă la clasa respectivă, desemnat de preşedintele comisiei de organizare şi de administrare a EN-2014 din unitatea de învăţământ.   Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unităţi şcolare decât cele din care provin elevii ale căror teste sunt evaluate. Fiecare test este evaluat de către două cadre didactice, pentru fiecare disciplină în parte, pe baza Caietului cadrului didactic.    Baremele de evaluare, precum şi alte informaţii referitoare la evaluare, sunt cuprinse în Caietul cadrului didactic. Evaluarea fiecărui test se face cu respectarea strictă a baremului şi a precizărilor din Caietul cadrului didactic.

Sursa: Adevarul.ro

Comisia de anchetă a Şcolii 10 este aşteptată să decidă astăzi dacă învăţătoarea care cerea bani de cadouri va fi înlăturată de la catedră

Comisia de anchetă a Şcolii Gimnaziale Nr. 10 „Maria Rosetti” va decide vineri dacă o suspendă pe învăţătoarea Dana Blându, filmată de părinţi în timp ce le cerea bani pentru cadourile de Crăciun ce urmau să fie împărţite angajaţilor şcolii. În acelaşi timp mai mulţi părinţi ai unor copii din clasa învăţătoarei Blându vor fi audiaţi vineri la Secţia 6 Poliţie.

UPDATE Poliţiştii Secţiei 6 Poliţie vor audia vineri mai mulţi părinţi ai unor copii din clasa învăţătoarei Dana Blându. Audierile la Secţia 6 Poliţie au început joi seara, când au fost să dea declaraţii femeia care a înregistrat-o pe învăţătoare atunci când cerea bani pentru cadouri şi tatăl altui copil. Femeia a venit la poliţie de bunăvoie, fără ca în prealabil să fie citată, după ce, joi, poliţişti ai Secţiei 6 au mers la domiciliul acesteia şi i-au cerut să pună la dispoziţia anchetatorilor înregistrările video şi audio pe care le avea cu învăţătoarea Dana Blându. Inspectoratul Şcolar Bucureşti a stabilit ca decizia privind o eventuală suspendare a învăţătoarei Dana Blându să fie luată de conducerea Şcolii 10, în condiţiile în care directoarea instituţiei va fi suspendată începând din 13 ianuarie. Până atunci, conducerea şcolii va trebui să ia propria decizie privind dascălul acuzat că strângea bani de la părinţi, dascăl care va rămâne la catedră în continuare. Inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunţat, joi, că o decizie în cazul învăţătoarei de la Şcoala 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, acesta urmând să se întrunească vineri. Mama care a înregistrat-o pe învăţătoarea Dana Blându când le cerea părinţilor bani pentru cadouri a declarat după ce a fost audiată de poliţişti, că atunci când s-a adresat secretariatului şcolii i s-a spus că învăţătoarea nu poate fi înlăturată şi să-şi ducă copilul la altă şcoală. La ieşirea de la Secţia 6 de Poliţie, unde s-a prezentat joi pentru a fi audiată în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 din Capitală, femeia le-a spus jurnaliştilor că a predat înregistrările ce conţin discuţiile în care învăţătoarea le cere părinţilor bani de cadouri de Crăciun. Ea a precizat că a luat decizia să dea presei înregistrarea, făcută într-o şedinţă cu părinţii, după ce iniţial s-a adresat secretariatului. „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”, a spus femeia. De la începutul anului şcolar, mama a plătit 500 de lei pentru achiziţionarea de rechizite, mobilier şi alte bunuri care ţin de activitatea şcolară, precum şi pentru cadouri de Crăciun, potrivit spuselor acesteia. Anchetă condusă de directoarea suspendată Trăistaru a confirmat, pe de altă parte, că ISMB i-a suspendat contractul de detaşare pe funcţie a directoarei de la Şcoala nr. 10 din Bucureşti, după ce aceasta formulase o solicitare în acest sens. Inspectorul general a precizat că directoarea Camelia Fercu va prezida şedinţa CA de vineri, mandatul ei la conducerea şcolii urmând să se încheie luni, 13 ianuarie. Constantin Trăistaru a mai spus că ISMB va monitoriza instituţiile de învăţământ cu privire la eventuale acte de corupţie. De asemenea, vor fi organziate întâlniri cu directorii unităţilor de învăţământ, pentru a discuta aspecte legate de corupţie, şi va fi elaborat un plan de măsuri pentru combatarea acesteia. Purtătorul de cuvânt al ISMB, inspectorul Marian Banu, a explicat pentru adevarul.ro că „inspectoratul nu se poate atinge de niciun fir de păr al învăţătoarei”, motivând lipsa unei eventuale propuneri de suspendare a dascălului. „Noi nu avem dreptul potrivit legii să luăm vreo decizie vizavi de un cadru didactic sau să intervenim în ancheta consiliului de administraţie al şcolii, noi am luat decizia legată de director, care este în coordonarea noastră. În rest, monitorizăm ancheta şcolii şi putem să le cerem să respecte legislaţia în cazul în care apar probleme, altfel, nu putem să luăm nicio decizie noi referitoare la învăţătoare, nu ne permite legea, riscăm să fim daţi în judecată”, a explicat Banu. Învăţătoarea „abonată” la banii părinţilor, într-o nouă înregistrare Părinţii au scos la iveală o nouă înregistrare în care învăţătoarea Dana Blându, de la Şcoala 10 din Capitală, îi face „săraci sau nesimţiţi”, nemulţumită că au îndrăznit să ofere doar câte o ciocolată şi o cafea personalului din şcoală. Cum a decurs discuţia despre ciocolată şi cafea: ”Învăţătoare: O cafea din aia şi o ciocolată daţi? Nu, eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune. Ca şi clasă. Zi, măi, cum o să te poţi duce, măi, la bibliotecară şi la secretară cu o cafea şi o ciocolată? Doamne… Părinte: Nu, că mai sunt… Învăţătoare: Unde mai sunt? Părinte: Trebuie să fie nişte coşuri, probabil mai vin cu ele mâine… Învăţătoare: Nu, eu cred că coşurile alea sunt… Părinte: Nu, alea sunt pentru bodyguarzi. Învăţătoare: N-are cum… Părinte: Şi astea sunt pentru femeile de serviciu… Învăţătoare: Nu… Părinte: Vă spun sigur… Învăţătoare: Nu te cred. Aş vrea să fie aşa. (…) Învăţătoare: Măi, clasa ta a dat Savon la… că am văzut nişte pungi… Altă învăţătoare: Particular. O mămică din clasa mea a dat, atât. Dar în mod normal ar trebui să dea toată clasa.” Învăţătoarea şi părinţii, văzuţi ca ”sabotorii” sistemului balcanic al şpăgii ”Învăţătoare: Cine are putere, care din voi aveţi putere să vă duceţi la clasă cu o cafea şi o ciocolată… cu un cadou de 5 lei? Eu vreau doar să ştiu cine se duce? Vreau să-mi spuneţi un nume în plen la şedinţă să văd şi eu cine comentează şi cine efectiv sabotează evenimentul… Eu nu ştiu cine are curaj să se ducă cu un asemenea cadou. Părinte: Eu. Învăţătoare: Te duci tu? Părinte: N-am o problemă. Cu toate că eu sincer să vă spun, mi se pare un pic… Învăţătoare: Aşa. Ia zi, ce ţi se pare? Părinte: Un pic exagerat. Învăţătoare: Adică ce? De ce exagerat? Părinte: Prea multe persoane… Învăţătoare: Stai şi uită-te la mine. Este o poveste… Ai putere să te lupţi cu un vânt, cu un sistem, cu o orientare? Eu la asta te întreb? (…) Părinte: Şi am mai vorbit şi cu alte clase şi cred că suntem singurii care onorăm toate femeile de serviciu, toţi bodyguarzii, tot personalul… Învăţătoare: Eu nu cred. Mai găseşti o altă clasă care nu a dat cadouri? Că eu nu am văzut decât… Părinte: Nu am stat să fac cercetări… Învăţătoare: Eu nu am văzut decât cadourile care merg cu sticle de whisky si cu cozonaci Panettone. Asta este şcoala de fiţe, da?”, se arată în înregistrarea audio. De asemenea, părinţii s-au plâns din nou că învăţătoarea Blându le-a cerut să-şi înscrie copiii la cele două centre ale propriului afterschool, din nordul Capitalei şi fiindcă a fost refuzată, s-a înfuriat. „Am fost mustrată individual, chiar şi la şedinţă am fost mustraţi toţi. Doamna ne stia si adresele, chiar traseul, stia clar ca din zona in care locuim treceam exact pe langa acel afterschool si ne-ar fi fost mai usor sa il ducem la afterschool-ul dumneaei. Noi nu am fost receptivi si tocmai de aceea am fost chiar mustrati si a spus ca o sa o ia personal”, a povestit mama unui copil, citată de Realitatea TV. Caz sesizat de Crăciun Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti s-a autosesizat, la sfârşitul anului trecut, în cazul unei învăţătoare de la Şcoala nr. 10, care ar fi cerut părinţilor bani pentru cadourile ce urmau să fie date de sărbători unor angajaţi ai unităţii. O comisie a Inspectoratului Şcolar a ajuns, luni dimineaţă, la Şcoala nr. 10 din Capitală unde o învăţătoare este acuzată că ar fi cerut bani părinţilor pentru cadouri de Crăciun. Ancheta în acest caz a fost declanşată după ce în mass-media a apărut o înregistrare video de la o şedinţă cu părinţii în care aceasta se arată indignată de sumele mici strânse de părinţi pentru cadourile de Crăciun, care ar fi trebuit să ajungă la angajaţii şcolii.

Sursa: Adevarul.ro

Învăţătoarea abonată la banii părinţilor a scăpat, directoarea a fost demisă

Rezultatele primei anchete oficiale anunţate joi au dus la demiterea directoarei Şcolii nr. 10 din Capitală, însă învăţătoarea Dana Blându (foto) rămâne la catedră. Părinţii cer suspendarea ei, iar specialiştii doresc reguli şi sancţiuni clare privind cadourile date dascălilor Scandalul de la Şcoala nr. 10 „Maria Rosetti“ din Capitală unde învăţătoarea Dana Blându a fost filmată de părinţi în timp ce-i jignea pentru că nu au dat bani suficienţi pentru cadourile de Crăciun ce urmau să fie împărţite angajaţilor unităţii de învăţământ a dus la schimbarea din funcţie a directoarei şcolii. Inspectoratul Şcolar Bucureşti a anunţat joi că decizia privind o eventuală suspendare a învăţătoarei Blându stă în pixul conducerii Şcolii 10, acuzând o legislaţie care „îi leagă de mâini“. „Referitor la cadrul didactic implicat (Dana Blându – n.r.), aşteptăm hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii angajatoare“, a declarat, ieri, şeful Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB), Constantin Trăistaru. Acesta a mai adăugat că directorul demis, Camelia Fercu, urmează să părăsescă funcţia începând de luni, 13 ianuarie, iar până atunci va conduce şedinţa Consiliului de Administraţie de vineri, în care se va decide soarta învăţătoarei. Purtătorul de cuvânt al ISMB, inspectorul Marian Banu, a explicat de ce „inspectoratul nu se poate atinge de învăţătoare“. „Noi nu avem dreptul potrivit legii să luăm vreo decizie vizavi de un cadru didactic sau să intervenim în ancheta Consiliului de Administraţie al şcolii, riscăm să fim daţi în judecată, noi am luat decizia legată de director, care este în coordonarea noastră. În rest, monitorizăm ancheta şcolii şi putem să le cerem să respecte legislaţia în cazul în care apar probleme“, a explicat Banu. Constantin Trăistaru a avertizat că ISMB va monitoriza instituţiile de învăţământ cu privire la eventuale acte de corupţie. O NOUĂ ÎNREGISTRARE ÎN ZIUA DECIZIEI: ”SUNTEŢI SĂRACI SAU NESIMŢIŢI” În timp ce autorităţile îşi explicau, în cadrul unei conferinţe de presă, neputinţa, televiziunile difuzau o nouă înregistrare de la o altă şedinţă cu părinţii susţinută de Dana Blându. Şi de această dată dascălul îi jigneşte pe cei prezenţi pentru darurile „sărăcăcioase“ oferite de părinţi personalului din şcoală. „O cafea din aia şi o ciocolată daţi? Nu, eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune. Ca şi clasă. Zi, măi, cum o să te poţi duce, măi, la bibliotecară şi la secretară cu o cafea şi o ciocolată? Doamne. (… ) Cine are putere, care din voi aveţi putere să vă duceţi la clasă cu o cafea şi o ciocolată… cu un cadou de 5 lei? Eu vreau doar să ştiu cine se duce? Vreau să-mi spuneţi un nume în plen la şedinţă să văd şi eu cine comentează şi cine efectiv sabotează evenimentul… Eu nu ştiu cine are curaj să se ducă cu un asemenea cadou“, le reproşează Blându părinţilor. În această nouă înregistrare în clasă este şi un coleg al Danei Blându care la un moment dat îi atrage atenţia că are solicitări exagerate, dar este rapid pus la punct de învăţătoare: „Eu nu am văzut decât cadourile care merg cu sticle de whisky si cu cozonaci Panettone. Asta este şcoala de fiţe, da?“. DOSAR PENAL PENTRU CEI CARE CONTROLEAZĂ FONDUL CLASEI Deşi regulamentele şi codul etic din Educaţie nu specifică limitele în privinţa banilor strânşi de angajaţii şcolii, ministrul Remus Pricopie susţine că legea e clară. „Fondul clasei poate exista doar ca iniţiativă a părinţilor şi este ilegal dacă este gestionat de şcoală, prin învăţătoare, profesori sau director“, a declarat, miercuri seară, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, la TVR, pe fondul scandalului de la Şcoala 10 din Capitală. Pricopie a mai spus că el, în calitate de părinte, nu a contribuit cu bani la şcoală, dar au fost organizate activităţi cum ar fi curăţenia în clasă, iniţiate şi gestionate financiar de părinţi. CODUL MUNCII, MODIFICAT PENTRU ELIMINAREA DASCĂLILOR CORUPŢI Întrebat de ce nu sunt suspendaţi de la catedră profesorii cercetaţi sau chiar condamnaţi, Remus Pricopie a explicat că, pentru acest demers, sunt necesari „mai mulţi paşi“, în conformitate cu Codul Muncii, dar că va solicita Parlamentului modificări în acest sens. „La cum este legea acum, atât Legea educaţiei, cât şi Codul Muncii, autorităţile chiar sunt legate de mâini şi de picioare, s-a dat o mare putere consiliului de administraţie din şcoli, el decide soarta dascălilor“, spune şi expertul în educaţie Tincuţa Apăteanu, cofondator Edusfera şi blogger adevarul.ro. Însă, spune ea, autorităţile au la îndemână o pârghie şi anume inserarea unei prevederi în regulamentul şcolar general din preuniversitar care să specifice o limită, chiar în bani, până la care astfel de cadouri sunt simbolice, aşa cum se întâmplă în privat, şi sancţiuni clare pentru cei care încalcă regula. „E foarte uşor să combaţi un astfel de fenomen dacă ai reguli clare, sunt publice şi le ştiu părinţii, mulţi nici nu ştiu că este ilegal să le dea dascălilor bani pentru fondul şcolii“, explică Apăteanu. ; Scăpările din etică Codul de etică pentru învăţământul preuniversitar aprobat de Ministerul Educaţiei prevede că dascălii nu au voie să ceară bani sau cadouri pentru a da note mai mari elevilor şi nici să strângă bani de la elevi sau părinţi pentru cadouri sau protocolul aferent examenelor. Cu alte cuvinte, nu permite astfel de atenţii dacă sunt condiţionate de favorizarea elevilor la clasă ori la examene şi sunt acordate pentru a acorda note mai mari. DASCĂL BUN, ATITUDINE GREŞITĂ Avocatul părinţilor care au făcut plângere, Cristian Mineran, a explicat că aceştia au cerut ca învăţătoarea să nu mai predea la clasa copiilor lor. „În cazul acesta, pentru ca învăţătoarea să nu mai predea la clasă, se poate lua o sancţiune administrativă, suspendarea. Se pot aplica şi alte sancţiuni cum ar fi mustrarea“, a exemplificat avocatul. „Nici când aveam clasă de ţigani nu aveam aşa cadouri“ Scandalul şpăgilor de la Şcoala 10 care a dus la declanşarea mai multor anchete a pornit de la o înregistrare făcută cu camera ascunsă la şedinţa cu părinţii de la clasa pregătitoare a Şcoalii Gimnaziale Nr. 10 „Maria Rosetti”, din Capitală, la care învăţătoare este Dana Blându. Filmuleţul a fost publicat la sfârşitul lui decembrie şi arată schimbul de replici dintre părinţi şi învăţătoare, care este nemulţumită de cadourile de Crăciun cumpărate de părinţi pentru profesori şi personalul administrativ al unităţii de învăţământ. Ea susţine că se puteau aduna mai mulţi bani şi că, vor nu vor, părinţii trebuie să dea cadouri atât directoarei, cât şi paznicilor şi femeilor de serviciu. „Astea-s cadourile voastre? Atât vă reprezintă? La Şcoala 11, ei dau 100 de euro, de Crăciun, Eu v-am întrebat: v-aţi organizat?! Este în politica balcanică, românească, de Sărbători să se ofere. Mi s-a spus că aveţi un buget de 50 de lei la 4 oameni. Cui daţi aceste cadouri? Mi s-a spus: trei profesori şi un director. Cealaltă directoare are bube? Şi copiii nu salută doctorul, şi femeile de serviciu?”, le reproşează învăţătoarea părinţilor. Învăţătoare: Foarte bine, astea vă reprezintă. Părinte: Nu putem să dăm cinci milioane. Nu putem. Învăţătoare: Nu este problema mea! Pe mine nu mă încălzeşte, nu primesc onoruri, nu mă mută la ţară, nu mi se întâmplă nimic. Copiii voştri însă or să fie nişte copii săraci în suflet! Pentru că le-am spus cât de important este să ofere. Păi asta se întoarce la mine. Este bunătate, de suflet! Spre finalul şedinţei, dascălul îi atenţionează pe părinţi să-şi regândească atitudinea până la Paşte. „Următoarea mişcare este de Paşte. Vă gândiţi până de Paşte dacă doriţi să vă aliniaţi unui sistem românesc balcanic, de stat. Şi eu am dat, copilul meu a costat cinci milioane, profesoara de dans a costat cinci milioane. Asta înseamnă şcoală de centru”, le explică ea. Ulterior, în clasă intră şi soţul profesoarei, iar ea îi reproşează: „Mariane, nici când aveam clasă de ţigani nu aveam aşa cadouri!”. La rândul lui, soţul ei îi face morală unui ultim părinte rămas în clasă. „În momentul în care ţi-ai însuşit participarea într-o şcoală de fiţe, ai cumpărat tot pachetul de acolo, mai mult sau mai puţin oficial. Însuşi¬- ţi-vă standardele de aicea, legate de tot ce înseamnă, de la intrare în şcoală, sărbatori şi toate celelalte! Deci aici, în şcoala asta şi în şcolile de fiţe, aşa se pune problema”, arată el. ; Certaţi că nu şi-au dus copiii la after school-ul învăţătoarei Învăţătoarea Dana Blându nu este acuzată de părinţi doar de solicitarea unor cadouri consistente pentru personalul şcolii, ci şi că îi condiţiona să-şi dea copiii la after school-ul pe care îl are în nordul Capitalei, pentru a se asigura că îi merge afacerea din privat. Blându deţine, împreună cu o altă învăţătoare, o şcoală primară privată cu after school, Şcoala AS, care are două sedii, în cartierul Băneasa şi în Pipera. „Doamna ne ştia şi adresele, chiar traseul, ştia clar că din zona în care locuim treceam exact pe lângă acel after school şi ne-ar fi fost mai uşor să îl ducem la after school-ul dumneaei. Noi nu am fost receptivi şi tocmai de aceea am fost chiar mustraţi şi a spus că ia personal refuzul nostru”, a povestit mama unui copil, citată de Realitatea TV. Potrivit presei, pretenţiile dascălului vin în contextul în care afacerea pe care o deţine nu a mai adus profit de la instalarea crizei economice. Concret, firma prin care derulează această activitate i-a adus o pierdere de aproape 30.000 de euro în 2012, după ce în 2011 profitul fusese „zero”. Mai mult, în 2010, o altă firmă prin care Blându derula afacerea after school a intrat în insolvenţă, cu pierderi de aproape 40.000 de euro în anii 2008 şi 2009, relatează Kanal D. Potrivit legii, în România, un after school poate fi organizat în cadrul unei şcoli prin programul „Şcoală după şcoală” în parteneriat cu autorităţile publice locale şi cu asociaţiile de părinţi sau pot fi deschise ca afacere proprie, ca persoană fizică autorizată (PFA) sau firmă, cum este cazul de faţă. Învăţătoarea Corina Bâlbâie, de la Şcoala Gimnazială 165 din Capitală, spune că „afacerea” dezvoltată de Dana Blându nu este un caz singular şi „există situaţii în care dascălii le spun părinţilor să-şi ducă copiii la un after school deţinut de o persoană fizică autorizată, fie că este al lor, fie pentru că ei lucrează acolo”. „Asta nu înseamnă că toate învăţătoarele din şcolile de fiţe fac aşa ceva. Atitudinea doameni Blându e o târguială de piaţă”, arată Corina Bâlbâie. Un caz similar la Iaşi După scandalul izbucnit la Şcoala nr. 10 din Capitală, un incident similar a intrat în atenţia presei. Vizat este profesorul Petrică Angheluş, profesor de educaţie fizică şi sport la Colegiul „Mihail Sadoveanu” din Paşcani, acuzat că a cerut bani elevilor pentru motivarea absenţelor, dar şi că i-a jignit pe aceştia, făcându-i „proşti şi oligofreni”. Conducerea unităţii şcolare a demarat o anchetă internă în acest caz după ce o înregistrare audio a fost făcută publică. „Când fetiţa mea a lipsit prima dată, mi-a propus să sponsorizez echipa de volei a şcolii. I-am trimis atunci 50 de lei profesorului Angheluş. Ulterior, într-o altă zi în care m-am dus cu fata la doctor, n-am mai dat bani profesorului”, a spus Vasile Luca, tatăl unei eleve care a solicitat mutarea acesteia într-o altă clasă. Bărbatul susţine că fiica sa are unele probleme de sănătate, dar că mai multe absenţe nu au fost motivate, chiar dacă a fost prezentată o adeverinţă de la medicul de familie.  Pe de altă parte, Angheluş admite că a cerut bani pentru echipa de volei colegiului doar o singură dată şi că, într-adevăr, a ţipat la elevi, întrucât s-a enervat pe aceştia. „Eu sunt diriginte şi am aflat mai târziu că au strâns nişte bani pentru catedră şi au dat suma unei alte profesoare. Acest fapt m-a scos din sărite şi într-adevăr am discutat cu ei pe un ton agresiv”, s-a apărat dascălul.

Sursa: Adevarul.ro

Educaţia, locul în care nimeni nu dă socoteală de nimic

Ceea ce se devoalează acum în educaţie este halucinant, dar nu neaşteptat pentru cei care lucrează sau au lucrat în sistem. Frapează nivelul la care s-a ajuns, teoretizarea unui sistem corupt, diseminarea şi inducerea ideii că acesta-i „normalul” în România. („Ai putere să te lupţi cu un vânt, cu un sistem, cu o orientare?) Învăţătoarea spăgară îi şi terorizează pe părinţi, îi jigneşte, ceea ce reprezintă un vârf, un apogeu al sistemului („eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune.”) Părinţii s-au plâns şi că învăţătoarea Blându le-a cerut să-şi înscrie copiii la cele două centre ale propriului afterschool, din nordul Capitalei şi fiindcă a fost refuzată, s-a înfuriat. Ceea ce vedem este vârful aisbergului. Deja părinţi din alte colţuri de ţară îşi iau inima în dinţi şi reclamă ceeace trăiesc la şcoala copiilor lor. Au ajuns la limita tolerabilului şi răbdării. Cu teamă, pentru riscă ca odraslele lor să fie persecutate, să nu mai fie primite nici la serbările şcolare, cum s-a întâmplat la şcoala nr. 10 din Bucureşti. Ştim cu toţii că viitorul copiilor este principala grijă a părinţilor, pentru care sunt dispuşi să sacrifice orice, material şi chiar moral. Doar cei care nu sunt părinţi nu înţeleg acest sentiment. Cum s-a ajuns aici? Din conivenţa dintre cei care fac legile şi sindicate, mai precis dintre diferiţi miniştri şi şefii de sindicat, plătiţi de profesori să-i apere, să le obţină salarii cât mai mari, indiferent de prestaţie şi rezultatele muncii. Ştim că există licee cu ZERO sau aproape de zero procent de promovare la bacalaureat. Lucrează cu randamanet zero sau aproape de zero. A păţit cineva ceva? Nimeni n-a dat socoteală de nimic. Mai mult, continuă să toace banii societăţii pentru ca la anul să obţină aceleaşi rezultate nule. Iar dna Andronescu, sub îndrumarea căreia a fost croit actualul sistem de învăţământ şi restaurat după schimbările introduse de Legea Educaţiei Naţionale, îi plângea pe profesori că se simt, vai, jigniţi de camerele de luat vederi în timpul examenului de bacalaureat! Legislaţia este deci de vină. Este aproape imposibil să sancţionezi un profesor, pentru vinovăţii, altele decât cele care intră în sfera penală şi pentru care îi sancţionează justiţia, nu sistemul de învăţământ. Sistemul de învăţământ nu are şi nici nu doreşte să genereze anticorpii necesari, care să sancţioneze personalul didactic în faza de control, cercetare şi sancţiune administrative, înainte de a ajunge la justiţie. Această fază nu există. Cercetarea unor fapte, nepenale, ale personalului didactic, este efectuată de către o comisie formată din colegi de cancelarie, într-un termen de 60 de zile. Care profesori din comisie ce să zică, cu gândul că le va veni şi lor rândul să fie cercetaţi? Închid ochii şi/sau recomandă sancţiunea cea mai mică, mustrarea. Raportul este supus apoi Consiliului de Administraţie, este atacabil la Consiliul de Etică al Inspectoratului, care este atacabil la Consiliul de Etică al Ministeruluii şi apoi în instanţă. Timpul trece, profesorul rămâne la catedră şi abaterea se îngroapă în uitare şi nelucrare. O discuţie aparte merită purtată pe contribuţiile părinţilor la fondul clasei şi al şcolii. Dacă este iniţiativa Asociaţiei Părinţilor, care are cont şi personalitate juridică, care strânge şi cheltuie banii cu acte financiar-contabile în regulă, pentru lucrări de reparaţii sau achiziţii necesare şcolii, atunci este în regulă. Dar nu să pună mâna cadrele didactice pe bani, nu pentru cadouri, nu în beneficiul personalului şcolii. În majoritatea cazurilor diriginţii şi învăţătorii, educatorii strâng banii, îi folosesc pentru cadouri şi profituri personale, nu în interesul şcolii şi al elevilor. Ceea ce este profund ilegal, nu numai imoral. Într-o ţară normală, Consiliul de Administraţie, directorii şcolii, care sunt şi angajatorii cadrelor didactice, ar trebui să poată desface contractul de muncă al angajaţilor în 24 de ore, pentru abateri pe care le apreciază ca fiind grave. Ei i-au angajat, ei îi destituie. Fără comisii şi para comisii, fără Inspectorate şi pile pe la partidul care a numit directorul. Cu directoarea scolii e mai simplu. Niciun director din ţară nu este numit pe baza unui concurs de competenţe. Toţi sunt numiţi politic. Pentru a putea fi manevraţi şi şantajaţi să facă jocul stăpânului politic, nu să acţioneze în interesul elevilor. În privat, managerul îţi spune simplu: eşti concediat. Nu şi la stat, care este locul de refugiu al multora, refuzaţi de alte companii şi instituţii private. Locul în care nimeni nu dă socoteală de nimic, pentru că, nu-i aşa, statul e al tuturor şi al nimănui. De ce nu avem un sistem standardizat, unitar la nivel de ţară, credibil, bazat pe aplicaţii informatice, care să stabilească progresul şcolar al elevilor?  Pentru ca părinţii să poată fi amăgiţi cu note date funcţie de cadourile primite de educatori, învăţători, profesori. Ca mai târziu se constată că aceste note n-au acoperire, de regulă la intrarea în piaţa muncii, nu mai contează. E prea târziu. Singura soluţie, pentru ca blamul şi ruşinea să nu se reverse şi în capul acelor cadre didactice cinstitie şi oneste, şi asupra părinţilor care nu marşează la astfel de practici imorale şi ruşinoase, este ca toţi cei care interacţionează cu sistemele de educaţie şi formare şi află de astfel de practici, să înregistreze, să fotografieze, cu telefoanele mobile, astfel de situaţii şi să le facă publice, chiar sub protecţia anonimatului. Presa este sensibilă la astfel de subiecte şi imediat filmuleţele se vor rostogoli în spaţiul mediatic şi pe internet. Altă soluţie nu există.

Sursa: Adevarul.ro

FOTO Bomboanele mâncate de cei 16 elevi intoxicaţi au fost ţinute în căldură şi depozitate pe podea

Cei 16 elevi ajunşi ieri la spital cu toxiinfecţie alimentară, după ce au mâncat bomboane, au fost externaţi. Inspectorii DSP Argeş au mers pe firul acţiunii şi deja au aplicat primele sancţiuni. Patronul magazinului de unde eleva, care îşi aniversa ziua de naştere, a cumpărat bomboanele a fost amendat cu 800 de lei. În această dimineaţă, inspectorii din cadrul Direcţiei de Sănătate Publică Argeş au aplicat deja primele sancţiuni în cazul celor 16 elevi intoxicaţi cu bomboane. Proprietarul magazinului de unde a fost cumpărată cutia de bomboane a fost amendat cu 800 de lei. Potrivit directorului DSP Argeş, Adrian Stoica, sancţiunea a venit ca urmare a faptului că marfa din magazin era prost depozitată şi mai mult decât atât, conţinutul acesteia prezenta urme de alterare. Concret, cutiile cu bomboane erau înşirate pe podea, fără a exista rafturi în încăpere. Mai mult decât atât, bomboanele aveau forma deteriorată şi pete albicioase, semn au că fost ţinute la temperaturi ridicate. ”Produsele erau ţinute pe paviment, într-un hol. Bomboanele respective prezentau urme de deteriorare, adică aveau forma şi culoarea modificate. Au fost ţinute la temperature ridicate, mai mult de 20 de grade Celsius, atât cât ar fi normal, şi probabil, ciocolata s-a topit. Am dispus amendarea societăţii cu 800 de lei pentru condiţii necorespunzătoare de păstrare”, a spus Adrian Stoica,  director DSP Argeş. Dintre cei 16 elevi de la şcoala gimnazială din comuna argeşeană Lunca Corbului, 16 şi-au petrecut noaptea la spitalul de Boli Infecţioase din cadrul Spitalului Judeţean Argeş. Ei au rămas internaţi pentru supraveghere până în această după-amiază, când au externaţi, starea lor fiind bună. Vă reamintim faptul că ieri dimineaţă 16 copii, cu vârste cuprinse între 12 şi 13 ani, elevi în clasa a şasea,au început să se simtă rău la primă oră de curs, după ce, una dintre colege i-a servit pe aceştia cu bomboane, fiind ziua ei de naştere. La circa o oră, au început să se simtă rău şi câţiva chiar au vomitat. Rând pe rând,17 copii au fost transportaţi cu microbuzul şcolii la Dispensarul din comună. De aici s-a cerut ajutorul specializat al medicilor de la spitalul de Pediatrie din Piteşti. Patru ambulanţe, două de la SMURD şi două de la SAJ i-au preluat pe elevi şi i-au dus la Pediatrie.  Cazul va fi elucidat în momentul în care va sosi rezultatul examenului epidemiologic. Probele prelevate vor stabili cu certitudine dacă cei 16 elevi s-au intoxicat în urma consumării bomboanelor.

Sursa: Adevarul.ro

O posibilă soluţie la mica şpagă din şcoli

În realitate, părinţii nu ştiu care este limita dintre cadouri şi ceea ce s-ar putea interpreta drept mită, pentru că nicăieri în documentele oficiale nu este specificată această limită. Cadourile costisitoare au devenit deja o tradiţie, o cutumă în şcolile considerate bune, un obicei la care părinţii adera de bunăvoie pentru că nu vor ca ai lor copii să aibă de suferit din pricina nesupunerii adulţilor. În mod normal, fiecare şcoală are un regulament de funcţionare (sau de ordine interioară) adaptat după Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (R.O.F.U.I.P.) publicat de Ministerul Educaţiei. Şi Şcoala 10 are un astfel de regulament, care specifică, printre altele, cum trebuie să se îmbrace un cadru didactic sau cum trebuie să vorbească cu elevii şi părinţii, însă problema cadourilor nu este clarificată. Şcolile care îşi doresc cu adevărat să lămurească practicile legate de cadouri specifică în acest regulament normele de comportament aşteptate din partea părinţilor şi profesorilor. Un exemplu este Avenor College, care precizează în regulamentul făcut public pe site şi trimis tuturor părinţilor la început de an şcolar: „Şcoala protejeazムreputaţia profesorilor săi şi descurajeazムîn mod ferm orice situaţie care poate fi interpretată în sensul că aceştia pot fi influenţaţi prin atenţii sau cadouri. Cadourile individuale din partea unui elev (familia acestuia) pot genera interpretări. Astfel că, şcoală descurajează în mod ferm oferirea de cadouri individuale unui cadru didactic sau angajat al Avenor College. Singurele cadouri individuale acceptabile sunt florile oferite în ocazii tradiţionale şi mărţişoarele (cu valoare simbolică) cu ocazia zilelor de 1-8 martie. Cadouri oferite din partea unei clase întregi cu ocazia unui eveniment special sunt acceptate numai dacă au o valoare simbolică. Ocaziile speciale nu pot fi mai dese de două ori pe an şcolar. Profesorii şi angajaţii şcolii sunt obligaţi să informeze Directorul şcolii şi să refuze în cazul în care li se oferă cadouri care au o valoare mai mare decât simbolică“. Ar fi absurd să interzicem florile, însă după cum ştim, diavolul stă în detalii, iar de la flori ajungem la bijuterii, de la bijuterii la parfumuri, genţi, cizme de firmă, iar la un moment dat nu mai ştii nici unde este limita şi nici cum de s-a ajuns la astfel de situaţii ‒ asta pentru că pur şi simplu nimeni nu a scris negru pe alb care este limita acceptabilă şi de unde porneşte de fapt „peşcheşul“. Spunea cineva că problema nu este că se oferă cadouri, ci problemă ar fi că acestea sunt solicitate. Ei bine, nu este deloc aşa! Dacă un părinte decide să îi cumpere unui profesor un ceas de ultimă generaţie sau, de ce nu, o maşină, chiar dacă profesorul NU a solicitat astfel de cadouri, o astfel de practică nu poate fi acceptată! Atâta vreme cât copilul tău se află în clasă acelui profesor, trebuie evitate orice forme de influenţare a deciziilor profesorilor, iar cadourile, înscrierile la cursurile after-school ale profesorilor, meditaţiile oferite propriilor elevi, toate acestea sunt forme mai mult sau mai puţin subtile de influenţare a deciziei profesorilor şi trebuie interzise.

Sursa: Adevarul.ro

AUDIO Profesor din Iaşi, înregistrat în timp ce-şi insultă elevii, revoltat că au dat şpagă unei alte profesoare din liceu

Incidentul a avut loc la Colegiul Naţional „Mihail Sadoveanu” din Paşcani şi-l are în prim-plan pe profesorul de sport Petrică Angheluş. Acesta îşi desfiinţează, folosind cuvinte grele, elevii cărora le este diriginte. Un părinte îl acuză că i-a cerut bani pentru a motiva absenţele fiicei sale. „Fraieri”, „boi”, „tâmpi”, „monumente de tolomăcie”, „idioţi”, „proşti”, „oligofreni”. Acesta este vocabularul folosit de un profesor de sport de la Colegiul Naţional „Mihail Sadoveanu” din Paşcani în timpul unei ore avute cu elevi de clasa a IX-a,cărora le este diriginte. Profesorul, Petrică Angheluş, s-a arătat scandalizat de faptul că elevii săi au adunat bani fără ştirea lui şi i-au predat unei alte profesoare din cadrul colegiului. Profesoara respectivă, pe care colegul ei o categoriseşte drept „idioată”, „tâmpită” şi „nebună cu acte”, le-a cerut bani copiilor încă din prima zi de şcoală, pe 16 septembrie 2013, pentru a acoperi, după spusele ei, o investiţie în mobilierul de la clasă făcută în cursul anului şcolar anterior. Cea mai mare parte dintre elevi „a donat” câte 7 lei, iar la final a predat solicitantei suma de 166 de lei. Dirigintele este revoltat că a fost exclus din „schemă”, reproşându-le elevilor, cu cuvinte grele, acest lucru. „Vi i-a cerut de trei ori, în trei zile. Nici clasa a V-a n-ar fi procedat în modul astă, abracadabrant, tâmpit, idiot, cretinesc şi prostesc. Cum să nu veniţi să-mi spuneţi că v-a cerut aia bani?”, urlă profesorul la elevi, în timpul orei de diriginţie de pe data de 25 septembrie 2013, care a fost înregistrată de către unul dintre copii. Despre colega sa, profesorul le spune elevilor că a avut o înţelegere, discutată şi în cadrul unei şedinţe cu părinţii dintr-o dată anterioară, potrivit căreia Angheluş ar fi trebuit să adune 1.200 de lei, jumătate din suma cheltuită pentru mobilarea claselor colegiului. Profesorul de sport le reproşează elevilor că au dat bani în plus, fără ca donaţia să fie justificată. „Voi staţi ca nişte momâi, ca nişte proşti. De-abia aştept să văd rezultatele la învăţătură şi, după primul semestru, vă las. Nu pot să cred că laşi să te buzunărească un cadru didactic de la o şcoală fără să vii să-i spui dirigintelui clasei”, mai spune Angheluş, printre altele, în timpul diatribei care a durat aproximativ 15 minute. Înregistrarea a fost făcută publică astăzi, 8 ianuarie, pe site-ul de ştiri newspascani.ro. Ziariştii din Paşcani au primit fişierul audio de la un părinte care susţine că, între timp, profesorul ar fi comis şi alte abuzuri cu elevii săi. „Domnul diriginte ne-a atras atenţia că dacă lipsesc copiii de la şcoală să fie anunţat, pentru a fi acoperiţi. Fetiţa mea suferă de spondiloză anchilozantă şi a trebuit să lipsească de mai multe ori. Eu îl sunam şi îl anunţam. Când a lipsit prima zi mi-a propus să sponsorizez echipa de volei şi i-am trimis 50 de lei. Pe 6 decembrie am avut o mică discuţie cu el, iar la final nu l-am sponsorizat. Câteva zile mai târziu, pe 9 decembrie, dirigintele a avut o discuţie cu fetiţa, iar cum ea nu suportă ţipete, urlete şi deranjul i s-a făcut rău. I-a spus să mai lase absenţele deoparte şi să stea la şcoală. Să lase absenţele dracului, să stea în spital o lună că este invalidă, după care să vină la şcoală. Fetiţa i-a spus că a stat doi ani prin spitale şi că problema stă altfel, după care i s-a făcut iar rău. Am fost la reflexoterapie la Vatra Dornei cu ea. Fata se simte rău în continuare”, a declarat, pentru newspascani.ro, Vasile Luca, tatăl unei eleve din clasa la care Petrică Angheluş este diriginte. Conducerea colegiului spune că a luat cunoştinţă despre sesizarea părintelui şi că va începe o anchetă. „În consiliul de administraţie vom demara o anchetă în privinţa acestui caz şi în privinţa altor lucruri care ne-au fost semnalate vizavi de domnul profesor Angheluş. Legat de fondurile de la părinţi noi avem nişte reguli foarte stricte cu asociaţia părinţilor, nu se face nimic fără acordul sau iniţiativa lor”, a spus Carmen Dimitriu, directoarea Colegiului Naţional ”Mihail Sadoveanu”, pentru newspascani.ro. Profesorul Angheluş şi-a făcut „mea culpa” după ce i-a fost dată spre ascultare înregistrarea audio. Acesta a recunoscut în faţa ziariştilor din Paşcani că nu trebuia să le vorbească urât elevilor, dar a motivat abuzul prin faptul că era „prea nervos”. Cazul de la Paşcani apare în mijlocului scandalului mediatic generat de o profesoară din Bucureşti, înregistrată de un părinte în timp ce cerea sute de lei pentru cadouri.

Sursa: Adevarul.ro

Comisia de anchetă a Şcolii 10 este aşteptată să decidă astăzi dacă învăţătoarea care cerea bani de cadouri va fi înlăturată de la catedră

Comisia de anchetă a Şcolii Gimnaziale Nr. 10 „Maria Rosetti” va decide vineri dacă o suspendă pe învăţătoarea Dana Blându, filmată de părinţi în timp ce le cerea bani pentru cadourile de Crăciun ce urmau să fie împărţite angajaţilor şcolii. În acelaşi timp mai mulţi părinţi ai unor copii din clasa învăţătoarei Blându vor fi audiaţi vineri la Secţia 6 Poliţie. UPDATE Poliţiştii Secţiei 6 Poliţie vor audia vineri mai mulţi părinţi ai unor copii din clasa învăţătoarei Dana Blându. Audierile la Secţia 6 Poliţie au început joi seara, când au fost să dea declaraţii femeia care a înregistrat-o pe învăţătoare atunci când cerea bani pentru cadouri şi tatăl altui copil. Femeia a venit la poliţie de bunăvoie, fără ca în prealabil să fie citată, după ce, joi, poliţişti ai Secţiei 6 au mers la domiciliul acesteia şi i-au cerut să pună la dispoziţia anchetatorilor înregistrările video şi audio pe care le avea cu învăţătoarea Dana Blându. Inspectoratul Şcolar Bucureşti a stabilit ca decizia privind o eventuală suspendare a învăţătoarei Dana Blându să fie luată de conducerea Şcolii 10, în condiţiile în care directoarea instituţiei va fi suspendată începând din 13 ianuarie. Până atunci, conducerea şcolii va trebui să ia propria decizie privind dascălul acuzat că strângea bani de la părinţi, dascăl care va rămâne la catedră în continuare. Inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunţat, joi, că o decizie în cazul învăţătoarei de la Şcoala 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, acesta urmând să se întrunească vineri. Mama care a înregistrat-o pe învăţătoarea Dana Blându când le cerea părinţilor bani pentru cadouri a declarat după ce a fost audiată de poliţişti, că atunci când s-a adresat secretariatului şcolii i s-a spus că învăţătoarea nu poate fi înlăturată şi să-şi ducă copilul la altă şcoală. La ieşirea de la Secţia 6 de Poliţie, unde s-a prezentat joi pentru a fi audiată în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 din Capitală, femeia le-a spus jurnaliştilor că a predat înregistrările ce conţin discuţiile în care învăţătoarea le cere părinţilor bani de cadouri de Crăciun. Ea a precizat că a luat decizia să dea presei înregistrarea, făcută într-o şedinţă cu părinţii, după ce iniţial s-a adresat secretariatului. „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”, a spus femeia. De la începutul anului şcolar, mama a plătit 500 de lei pentru achiziţionarea de rechizite, mobilier şi alte bunuri care ţin de activitatea şcolară, precum şi pentru cadouri de Crăciun, potrivit spuselor acesteia. Anchetă condusă de directoarea suspendată Trăistaru a confirmat, pe de altă parte, că ISMB i-a suspendat contractul de detaşare pe funcţie a directoarei de la Şcoala nr. 10 din Bucureşti, după ce aceasta formulase o solicitare în acest sens. Inspectorul general a precizat că directoarea Camelia Fercu va prezida şedinţa CA de vineri, mandatul ei la conducerea şcolii urmând să se încheie luni, 13 ianuarie. Constantin Trăistaru a mai spus că ISMB va monitoriza instituţiile de învăţământ cu privire la eventuale acte de corupţie. De asemenea, vor fi organziate întâlniri cu directorii unităţilor de învăţământ, pentru a discuta aspecte legate de corupţie, şi va fi elaborat un plan de măsuri pentru combatarea acesteia. Purtătorul de cuvânt al ISMB, inspectorul Marian Banu, a explicat pentru adevarul.ro că „inspectoratul nu se poate atinge de niciun fir de păr al învăţătoarei”, motivând lipsa unei eventuale propuneri de suspendare a dascălului. „Noi nu avem dreptul potrivit legii să luăm vreo decizie vizavi de un cadru didactic sau să intervenim în ancheta consiliului de administraţie al şcolii, noi am luat decizia legată de director, care este în coordonarea noastră. În rest, monitorizăm ancheta şcolii şi putem să le cerem să respecte legislaţia în cazul în care apar probleme, altfel, nu putem să luăm nicio decizie noi referitoare la învăţătoare, nu ne permite legea, riscăm să fim daţi în judecată”, a explicat Banu. Învăţătoarea „abonată” la banii părinţilor, într-o nouă înregistrare Părinţii au scos la iveală o nouă înregistrare în care învăţătoarea Dana Blându, de la Şcoala 10 din Capitală, îi face „săraci sau nesimţiţi”, nemulţumită că au îndrăznit să ofere doar câte o ciocolată şi o cafea personalului din şcoală. Cum a decurs discuţia despre ciocolată şi cafea: ”Învăţătoare: O cafea din aia şi o ciocolată daţi? Nu, eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune. Ca şi clasă. Zi, măi, cum o să te poţi duce, măi, la bibliotecară şi la secretară cu o cafea şi o ciocolată? Doamne… Părinte: Nu, că mai sunt… Învăţătoare: Unde mai sunt? Părinte: Trebuie să fie nişte coşuri, probabil mai vin cu ele mâine… Învăţătoare: Nu, eu cred că coşurile alea sunt… Părinte: Nu, alea sunt pentru bodyguarzi. Învăţătoare: N-are cum… Părinte: Şi astea sunt pentru femeile de serviciu… Învăţătoare: Nu… Părinte: Vă spun sigur… Învăţătoare: Nu te cred. Aş vrea să fie aşa. (…) Învăţătoare: Măi, clasa ta a dat Savon la… că am văzut nişte pungi… Altă învăţătoare: Particular. O mămică din clasa mea a dat, atât. Dar în mod normal ar trebui să dea toată clasa.” Învăţătoarea şi părinţii, văzuţi ca ”sabotorii” sistemului balcanic al şpăgii ”Învăţătoare: Cine are putere, care din voi aveţi putere să vă duceţi la clasă cu o cafea şi o ciocolată… cu un cadou de 5 lei? Eu vreau doar să ştiu cine se duce? Vreau să-mi spuneţi un nume în plen la şedinţă să văd şi eu cine comentează şi cine efectiv sabotează evenimentul… Eu nu ştiu cine are curaj să se ducă cu un asemenea cadou. Părinte: Eu. Învăţătoare: Te duci tu? Părinte: N-am o problemă. Cu toate că eu sincer să vă spun, mi se pare un pic… Învăţătoare: Aşa. Ia zi, ce ţi se pare? Părinte: Un pic exagerat. Învăţătoare: Adică ce? De ce exagerat? Părinte: Prea multe persoane… Învăţătoare: Stai şi uită-te la mine. Este o poveste… Ai putere să te lupţi cu un vânt, cu un sistem, cu o orientare? Eu la asta te întreb? (…) Părinte: Şi am mai vorbit şi cu alte clase şi cred că suntem singurii care onorăm toate femeile de serviciu, toţi bodyguarzii, tot personalul… Învăţătoare: Eu nu cred. Mai găseşti o altă clasă care nu a dat cadouri? Că eu nu am văzut decât… Părinte: Nu am stat să fac cercetări… Învăţătoare: Eu nu am văzut decât cadourile care merg cu sticle de whisky si cu cozonaci Panettone. Asta este şcoala de fiţe, da?”, se arată în înregistrarea audio. De asemenea, părinţii s-au plâns din nou că învăţătoarea Blându le-a cerut să-şi înscrie copiii la cele două centre ale propriului afterschool, din nordul Capitalei şi fiindcă a fost refuzată, s-a înfuriat. „Am fost mustrată individual, chiar şi la şedinţă am fost mustraţi toţi. Doamna ne stia si adresele, chiar traseul, stia clar ca din zona in care locuim treceam exact pe langa acel afterschool si ne-ar fi fost mai usor sa il ducem la afterschool-ul dumneaei. Noi nu am fost receptivi si tocmai de aceea am fost chiar mustrati si a spus ca o sa o ia personal”, a povestit mama unui copil, citată de Realitatea TV. Caz sesizat de Crăciun Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti s-a autosesizat, la sfârşitul anului trecut, în cazul unei învăţătoare de la Şcoala nr. 10, care ar fi cerut părinţilor bani pentru cadourile ce urmau să fie date de sărbători unor angajaţi ai unităţii. O comisie a Inspectoratului Şcolar a ajuns, luni dimineaţă, la Şcoala nr. 10 din Capitală unde o învăţătoare este acuzată că ar fi cerut bani părinţilor pentru cadouri de Crăciun. Ancheta în acest caz a fost declanşată după ce în mass-media a apărut o înregistrare video de la o şedinţă cu părinţii în care aceasta se arată indignată de sumele mici strânse de părinţi pentru cadourile de Crăciun, care ar fi trebuit să ajungă la angajaţii şcolii.

Sursa: Adevarul.ro

După ce li s-a întins pe cinci ani plata creanţelor recuperate în instanţă, profesorii trebuie să apeleze tot la instanţă pentru a obţine şi dobânzile

Luand modelul judeţului Dolj, unde profesorii sindicalişti au cerut în instanţă dobânzi la creanţele de pe urma neaplicării legilor 221/2008 şi 330/2010, sindicaliştii din Galaţi au demarat procese astfel încât tot personalul didactic şi didactic auxiliar din judeţ să beneficieze de aceste drepturi. Mii de profesori din Galaţi au de recuperat bani de la stat de pe urma unor sentinţe definitive date de instanţele judecatoreşti, asta după ce statul nu a aplicat Legile 221/2008, care prevedea creşterea salariilor profesorilor cu 50% de la 1 ianuarie 2009, si Legea 330/2010, privind salarizarea unitară a personalului didactic. Potrivit Ordonanţei  71/2011, plata acestor creanţe s-a eşalonat pe o perioadă de cinci ani, începând cu 2012 ( deja s-a ajuns în al treilea an de plată). Dar, statul nu a acordat dobânzile legale la aceste tranşe anuale şi nici nu vrea să le acorde de bună voie, deşi în Codul Civil se explică clar că trebuie acordate şi dobânzi legale penalizatoare, aşa că sindicatele trebuie din nou să apeleze la instanţe. Sindicatul Învăţământului Preuniversitar Galaţi a depus deja documentaţia pentru câteva cateva mii de profesori şi reprezentanţi ai personalului didactic auxiliar. „Există o lege care prevede acest lucru, că trebuie acordate dobânzi la creanţele eşalonate în mai multe tranşe, dar nimeni nu o respectă. N-avem ce face, trebuie să dăm din nou în judecată statul”, spune Lidia Antoniu, liderul celui mai mare sindicat din judeţul Galaţi. Sumele nu sunt mari, variază între câteva zeci şi câteva sute de lei, dar la sărăcia din învăţământ, fiecare leuţ contează

Sursa: Adevarul.ro

În aşteptarea unei decizii

Avocat: Doamna învățătoare Dana Blându nu se consideră vinovată, nu are de ce să-și dea demisia O anchetă a fost declanşată în cazul învăţătoarei Dana Blându, de la Şcoala nr. 10 din Bucureşti, după ce a fost acuzată că cerea cadouri de la părinţii elevilor. Acest caz readuce în discuţie o practică veche în sistemul de educaţie privind fondul clasei, fondul şcolii ori bani pentru atenţiile pentru profesori. Despre înregistrările în care învățătoarea a fost surprinsă avocatul a spus însă că sunt discutabile. „Referitor la acele cadouri, nu vă putem spune prea multe lucruri. Au fost cerute de către părinti, care din proprie inițiativă au strâns sumele de bani necesare. Un buget derizoriu, totuși, de câțiva zeci de lei, câteva sute de lei, 200 de lei dacă nu mă înșel, care totuși s-au împărțit la un număr destul de mare de personal. Vorbim și de personalul de pază și de cel admnistrativ. Vreo 20 de persoane. Asta însemnând o ciocolată, o felicitare”, a explicat joi seară avocatul. Acesta şi-a apărat clienta afirmând că ea nu se simte vinovată și că nu are de ce să își dea demisia. Potrivit avocatului, starea de sănătate a învățătoarei ar fi fost afectată de presiunea mediatică și de întâmplările din ultimele zile. Fostul ministru al Educației, Ecaterina Andronescu, prezentă la Digi24, s-a arătat revoltată. „Nu mai pot să comentez, credeți-mă! E de neimaginat atât tupeu.” Andronescu a mai spus că învățătoarea trebuie să își dea demisia imediat sau, în orice caz, Consiliul de administrație al școlii tebuie să salveze onoarea școlii. Ministrul educaţiei Remus Pricopie declara joi, într-o emisiune Tv, că fondul clasei gestionat de către educatori, profesori sau şcoală este ilegal. Mai mult, Pricopie a precizat că profesorii nu au dreptul legal să solicite bani şi că se va aplica legea fără niciun fel de reţinere. În realitate, abaterile nu atrag după sine şi eliminarea din sistem a cadrelor didactice care se fac vinovate şi asta din cauza Codului muncii, ministrul dând asigurări că va solicita modificări la Codul, a căror adoptare ţine însă de Parlament. Legea, în forma actuală, prevede doar o anchetă internă, formată de colegi de şcoală ai profesorilor verificaţi. Dosarul deschis pe numele învăţătoarei Dana Blându a fost trimis, miercuri, de procurori la Secţia 6 Poliţie. Dana Blându nu este suspendată pe perioada anchetei. Potrivit unor discuţii surprinse în două înregistrări video, învăţătoarea le-a reproşat părinţilor că nu au strâns suficienţi bani pentru cadouri. “Eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi”, spunea Dana Blându. Părinţii copiilor de la clasa Danei Blându au primit reproşuri şi pentru că nu şi-au înscris copiii la afterschool-ul pe care îl deţine. Potrivit celei de-a doua înregistrări, învăţătoarea îi întreabă pe părinţi cum au „puterea” de a da un cadou de 5 lei pentru bodyguarzi şi femeile de serviciu. Învăţătoare: O cafea din aia şi o ciocolată daţi? Nu, eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune. Ca şi clasă. Zi, măi, cum o să te poţi duce, măi, la bibliotecară şi la secretară cu o cafea şi o ciocolată? Doamne… Părinte: Nu, că mai sunt… Învăţătoare: Unde mai sunt? Părinte: Trebuie să fie nişte coşuri, probabil mai vin cu ele mâine… Învăţătoare: Nu, eu cred că coşurile alea sunt… Părinte: Nu, alea sunt pentru bodyguarzi. Învăţătoare: N-are cum… Părinte: Şi astea sunt pentru femeile de serviciu… Învăţătoare: Nu… Părinte: Vă spun sigur… Învăţătoare: Nu te cred. Aş vrea să fie aşa. (…) Învăţătoare: Măi, clasa ta a dat Savon la… că am văzut nişte pungi… Altă învăţătoare: Particular. O mămică din clasa mea a dat, atât. Dar în mod normal ar trebui să dea toată clasa. (…) Învăţătoare: Cine are putere, care din voi aveţi putere să vă duceţi la clasă cu o cafea şi o ciocolată… cu un cadou de 5 lei? Eu vreau doar să ştiu cine se duce? Vreau să-mi spuneţi un nume în plen la şedinţă să văd şi eu cine comentează şi cine efectiv sabotează evenimentul… Eu nu ştiu cine are curaj să se ducă cu un asemenea cadou. Părinte: Eu. Învăţătoare: Te duci tu? Părinte: N-am o problemă. Cu toate că eu sincer să vă spun, mi se pare un pic… Învăţătoare: Aşa. Ia zi, ce ţi se pare? Părinte: Un pic exagerat. Învăţătoare: Adică ce? De ce exagerat? Părinte: Prea multe persoane… Învăţătoare: Stai şi uită-te la mine. Este o poveste… Ai putere să te lupţi cu un vânt, cu un sistem, cu o orientare? Eu la asta te întreb? (…) Părinte: Şi am mai vorbit şi cu alte clase şi cred că suntem singurii care onorăm toate femeile de serviciu, toţi bodyguarzii, tot personalul… Învăţătoare: Eu nu cred. Mai găseşti o altă clasă care nu a dat cadouri? Că eu nu am văzut decât… Părinte: Nu am stat să fac cercetări… Învăţătoare: Eu nu am văzut decât cadourile care merg cu sticle de whisky si cu cozonaci Panettone. Asta este şcoala de fiţe, da? După apariţia în presă a înregistrării, în urmă cu două săptămâni şi depunerii unei plângeri de către un părinte, Inspectoratul municipiului Bucureşti a sesizat Parchetul. Inspectorul general şcolar al Capitalei a spus că dacă se dovedeşte că învăţătoarea este vinovată, ea riscă sancţiunea maximă a excluderii din învăţământ. Aproape jumătate dintre părinţii copiilor de la clasa Danei Blându au cerut înlocuirea învăţătoarei.

Sursa: Cotidianul.ro

Lecție din România: mamei denunțătoare în cazul Blându i s-a spus să-și mute copilul la altă școală

Mama care a înregistrat-o pe învățătoarea Dana Blându când le cerea părinților bani pentru cadouri a declarat, joi, după ce a fost audiată de polițiști, că atunci când s-a adresat secretariatului școlii i s-a spus că învățătoarea nu poate fi înlăturată și să-și ducă copilul la altă școală. La ieșirea de la Secția 6 de Poliție, unde s-a prezentat joi pentru a fi audiată în cazul învățătoarei Dana Blându de la Școala nr. 10 din Capitală, femeia le-a spus jurnaliștilor că a predat înregistrările ce conțin discuțiile în care învățătoarea le cere părinților bani de cadouri de Crăciun. Ea a precizat că a luat decizia să dea presei înregistrarea, făcută într-o ședință cu părinții, după ce inițial s-a adresat secretariatului. „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”, a spus femeia. De la începutul anului școlar, mama a plătit 500 de lei pentru achiziționarea de rechizite, mobilier și alte bunuri care țin de activitatea școlară, precum și pentru cadouri de Crăciun, potrivit spuselor acesteia. La întrebările jurnaliștilor, femeia a mai precizat că știe că părinții unor copii nu au dat acești bani, dar nu știe dacă acești copii au fost defavorizați. Întrebată dacă învățătoarea le-ar fi impus părinților să-și înscrie copiii la after school-ul ei, femeia a răspuns negativ, menționând însă că învățătoarea a sugerat că alte after school-uri ar fi proaste. Ea le-a mai declarat jurnaliștilor că polițiștii au fost interesați doar de aspectul material al acestei chestiuni, și nu și de jignirile adresate de cadrul didactic părinților. Doi dintre părinții elevilor de la clasa învățătoarei Dana Blându au mai dat declarații la Poliție, joi, din proprie inițiativă, unul dintre aceștia afirmând, la ieșire, că de la începutul anului școlar în curs a dat 600 de lei la școală, însă învățătoarea nu ar fi cerut bani în mod direct. El a mai spus că, în opinia sa, părinții nu au ce să-i reproșeze învățătoarei în plan profesional, însă se simt profund jigniți de atitudinea acesteia privind strângerea de bani. Inspectorul școlar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunțat, joi, că o decizie în cazul învățătoarei Dana Blându de la Școala nr. 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administrație (CA) al unității de învățământ, acesta urmând să se întrunească vineri. Decizia ISMB a venit la o zi după ce ministrul Educației, Remus Pricopie, declara, în contextul anchetei de la Școala 10, că fondul clasei poate exista doar ca inițiativă a părinților și este ilegal dacă este gestionat de școală, prin învățătoare, profesori sau director. Surse din Poliție au declarat, miercuri, pentru MEDIAFAX, că procurorii Parchetului de pe lângă Judecătoria Sectorului 2 au trimis la Secția 6 dosarul deschis pe numele învățătoarei Dana Blându, după ce, în urmă cu aproximativ o săptămână, Inspectoratul Școlar al Municipiului București a depus plângere pe numele acesteia. Potrivit surselor citate, polițiștii Biroului de Investigații Criminale au primit de la Parchet inclusiv un CD cu imagini. Anchetatorii care fac cercetări în acest caz pentru primire de foloase necuvenite, urmând să stabilească, împreună cu procurorul de caz, lista persoanelor care vor fi citate pentru audieri. Inspectorul general Constantin Trăistaru a cerut prăinților să nu încurajeze astfel de practici, ci să reclame la ISMB ori de câte ori le sunt ceruți bani pentru cadouri sau pentru alte scopuri. Echipa ISMB a început, luni, o analiză la Școala nr. 10. În paralel, la nivelul unității de învățământ se desfășoară o anchetă internă, comisia de cercetare fiind desemnată luni de către Consiliul de Administrație al școlii. ISMB s-a autosesizat, la sfârșitul anului trecut, în cazul învățătoarei Dana Blându, de la Școala nr. 10, care ar fi cerut părinților bani pentru cadourile ce urmau să fie date de sărbători unor angajați ai unității. Cercetările în acest caz au început în 6 ianuarie, întrucât personalul din școală a fost liber în vacanța de sărbători, iar angajații nu pot fi chemați la serviciu din concediu, conform legii. Totodată, ISMB a sesizat, în 30 decembrie, Parchetul de pe lângă Judecătoria Sectorului 2, în legătură cu presupuse fapte penale săvârșite de învățătoarea Dana Blându. O noua înregistrare cu învățătoarea Dana Blându, în dialog cu părinții: Nu știu dacă sunteți săraci sau sunteți nesimțiți! Asta este scoală de fițe, da? O noua înregistrare cu învățătoarea Dana Blându a fost publicata joi de Realitatea TV, in care aceasta le cere părinților sa își înscrie copiii la afterschool-ul pe care il deține în nordul Capitalei. Pentru învățătoarea Dana Blându, de la școala numărul zece din Capitală, părinții erau „săraci sau nesimțiți”. Cadrul didactic s-a arătat nemulțumit că oamenii au îndrăznit să ofere DOAR câte o ciocolată și o cafea personalului din școală. Aceste detalii au apărut într-o nouă înregistrare obținută  de Realitatea TV.

Învățătoarea Dana Blându le-a cerut părinților să își înscrie copiii la afterschool-urile pe care aceasta le deține în nordul Capitalei. A fost, însă, refuzată, lucru care a înfuriat-o. „Am fost mustrata individual, chiar si la sedinta am fost mustrati toti. Doamna ne stia si adresele, chiar traseul, stia clar ca din zona in care locuim treceam exact pe langa acel afterschool si ne-ar fi fost mai usor sa il ducem la afterschool-ul dumneaei. Noi nu am fost receptivi si tocmai de aceea am fost chiar mustrati si a spus ca o sa o ia personal”, a povestit mama unui copil.  Iată ce dialog a purtat învățătoarea Dana Blându cu un părinte: Învățătoare: O cafea din aia și o ciocolată dați? Nu, eu nu știu dacă sunteți săraci sau sunteți nesimțiți, pe bune. Ca și clasă. Zi, măi, cum o să te poți duce, măi, la bibliotecară și la secretară cu o cafea și o ciocolată? Doamne… Părinte: Nu, că mai sunt… Învățătoare: Unde mai sunt?  Părinte: Trebuie să fie niște coșuri, probabil mai vin cu ele mâine… Învățătoare: Nu, eu cred că coșurile alea sunt… Părinte: Nu, alea sunt pentru bodyguarzi. Învățătoare: N-are cum… Părinte: Și astea sunt pentru femeile de serviciu… Învățătoare: Nu… Părinte: Vă spun sigur… Învățătoare: Nu te cred. Aș vrea să fie așa.  (…) Învățătoare: Măi, clasa ta a dat Savon la… că am văzut niște pungi… Altă învățătoare: Particular. O mămică din clasa mea a dat, atât. Dar în mod normal ar trebui să dea toată clasa.  Pentru învățătoarea Dana Blându, părinții nu sunt doar „săraci sau nesimțiți”, ci și „sabotori”: Învățătoare: Cine are putere, care din voi aveți putere să vă duceți la clasă cu o cafea și o ciocolată… cu un cadou de 5 lei? Eu vreau doar să știu cine se duce? Vreau să-mi spuneți un nume în plen la ședință să văd și eu cine comentează și cine efectiv sabotează evenimentul… Eu nu știu cine are curaj să se ducă cu un asemenea cadou. Părinte: Eu.  Învățătoare: Te duci tu? Părinte: N-am o problemă. Cu toate că eu sincer să vă spun, mi se pare un pic… Învățătoare: Așa. Ia zi, ce ți se pare?  Părinte: Un pic exagerat.  Învățătoare: Adică ce? De ce exagerat? Părinte: Prea multe persoane… Învățătoare: Stai și uită-te la mine. Este o poveste… Ai putere să te lupți cu un vânt, cu un sistem, cu o orientare? Eu la asta te întreb? (…) Părinte: Și am mai vorbit și cu alte clase și cred că suntem singurii care onorăm toate femeile de serviciu, toți bodyguarzii, tot personalul… Învățătoare: Eu nu cred. Mai găsești o altă clasă care nu a dat cadouri? Că eu nu am văzut decât… Părinte: Nu am stat să fac cercetări… Învățătoare: Eu nu am văzut decât cadourile care merg cu sticle de whisky si cu cozonaci Panettone. Asta este școala de fițe, da?  În discuțiile sale cu părinții, „învățătoarea șpăgară” arăta că nu dă doi bani pe aceștia:  înțeleg că vorbesc cu niște oameni, îmi axez conversația în funcție de interlocutor: „Dacă mă duc la un om care știe ce înseamnă pixul Montblanc, îl scot pe ăla. Dacă nu, scot pixul Bic. Că este minim de respect să mă raportez corect la omul ăla. Și dacă doriți să vă tratez ca pe… da, îmi adaptez limbajul față de nivelul vostru. Dar nu e normal să văd până unde este mintea voastră, să mă ridic sau să mă cobor să fiți confortabili?”.

Sursa: Curentul.ro

Bacalaureatul va fi simulat în premieră şi de elevii claselor a XI-a

Simularea evaluării naţionale a elevilor de clasa a VIII-a va avea loc în perioada 18-20 februarie, iar cea a bacalaureatului, la care vor participa în premieră şi elevii de clasa a XI-a, între 3 şi 7 martie, informează Ministerul Educaţiei Naţionale. „Elevii vor fi evaluaţi din materia parcursă până la data susţinerii trestului. Elevii de clasa a XI-a, care vor simula pentru prima dată bacalaureatul, vor susţine doar două probe: română şi matematică sau istorie”, a explicat joi, pentru MEDIAFAX, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie. Disciplinele la care se organizează simularea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a sunt limba şi literatura română (18 februarie), limba şi literatura maternă (19 februarie, pentru elevii aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursuri gimnaziale în limba maternă) şi matematică (20 februarie), potrivit calendarului făcut public joi de MEN. Rezultatele vor fi afişate în 7 martie. Simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat pentru elevii claselor a XI-a şi XII-a are următorul calendar: limba şi literatura română (3 martie), limba şi literatura maternă (4 martie), proba obligatorie a profilului (5 martie) şi, doar pentru elevii claselor a XII-a, proba la alegere a profilului şi specializări (7 martie). Toate probele sunt scrise, iar rezultatele vor fi afişate în 14 martie. „Vreau să precizez că istoria în programa de bacalaureat este istoria de clasa a XII-a. Atunci întrebarea este: cum simulăm examenul de istorie în clasa a XI-a? Modelul de examen va fi pilotat cu subiecte parcurse în primul semestru din clasa a XI-a. Este important ca elevii să se familiarizeze cu atmosfera de examen şi modelul de subiecte. La anul (2015 – n.r.), când aceşti elevi vor fi în clasa a XII-a, vor a avea a doua simulare, de data aceasta cu subiecte din programa de bacalaureat. Din punct de vedere didactic, considerăm că este importantă această analiză, pentru că vedem nivelul de pregătire pentru două discipline. Este un avantaj pentru elev, chiar dacă materia respectivă nu face parte din programa de bacalaureat”, a mai spus ministrul Educaţiei. Rezultatele obţinute de elevi la simularea evaluărrii naţionale şi la simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat nu se trec în catalog, la fel urmând să se întâmple în cazul evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a. Potrivit ministerului, simulările au un dublu scop: familiarizarea elevilor cu rigorile unei evaluări naţionale, respectiv a unui examen de bacalaureat naţional, şi optimizarea rezultatelor obţinute de către elevii din învăţământul preuniversitar la finalul studiilor gimnaziale sau liceale. „În vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare, rezultatele vor fi analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, prin discuţii individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, şedinţe cu părinţii, precum şi la nivelul consiliului profesoral”, au adăugat reprezentanţii Ministerului Educaţiei.

Sursa: Curentul.ro

Bani pentru cadouri in scoala. PDL solicita ministrului Educatiei sa reia dezbaterea privind codul de etica pentru invatamantul preuniversitar

„Atat ministrul educatiei, Remus Pricopie, cat si inspectorul general scolar al Capitalei, Constantin Traistaru, prin necunoasterea legii incurajeaza luarea de spagi in scoli”, sustine vicepresedintele PDL Raluca Turcan, secretar al Comisiei pentru invatamant din Camera Deputatilor. Aceasta sustine ca „profesoara care cerea bani elevilor putea fi trasa la raspundere si prin intermediul Comisiilor de Etica, insa USL nu a adoptat ‘codul de etica pentru invatamantul preuniversitar'”. In consecinta, PDL solicita Ministrului Educatiei Nationale, Remus Pricopie, sa reia dezbaterea privind codul de etica pentru invatamantul preuniversitar, se arata in comunicat. Turcan precizeaza ca ministrul educatiei, Remus Pricopie, si inspectorul general scolar al Capitalei, Constantin Traistaru, „declarau ca profesoara de la Scoala nr. 10 din Bucuresti, ar trebui ‘suspendata’; conform legislatiei in vigoare, daca ar fi suspendata nu i se vor putea aplica sanctiuni conform art 280 din Legea Educatiei Nationale”. „Totodata, prin aceasta declaratie, cei doi demnitari, au dat indicatii clare comisiei constituite pentru acest caz de spaga, in vederea suspendarii acesteia”, a continuat deputatul democrat-liberal. Oficialul a declarat ca potrivit „Codului Muncii si a Statutului Cadrelor Didactice, astfel de cazuri pot fi sanctionate”. „Dascalii corecti sunt primii care sufera din cauza coruptiei institutionale care a fost dintotdeauna tolerata cu lejeritate de PSD. Micile cadouri s-au dat dintotdeauna in scoala romaneasca. Solicitarea de cadouri sau conditionarea actului educational de primirea de cadouri sunt inacceptabile si persoanele care recurg la asa ceva trebuie sa ajunga in inchisoare”, este de parere Raluca Turcan.

Sursa: Hotnews.ro

Daniel Funeriu: Revolutia parintilor. Schimbarea poate veni doar de jos in sus, pentru ca sus sunt prea putini care sa aiba curajul sa duca lupta cea dreapta

„Felicit parintele curajos care a facut publica inregistrarea care este acum pe toate televiziunile. Cred ca e important in acest moment sa existe o solidaritate intre cei care isi dau seama ca aceste practici il pervertesc, in primul rand, pe copilul lor. Eu inca mai astept o revolutie a parintilor. Schimbarea poate veni doar de jos in sus, pentru ca sus sunt prea putini care sa aiba curajul sa duca lupta cea dreapta”, scrie Daniel Funeriu pe blogul sau. Fostul ministru al Educatiei, actual consilier al lui Traian Basescu, scrie si despre practicile „mizerabile” din scoli: de la inscrierea arbitrara in scoli si gradinite pana la meditatii si fondul clasei. Postarea integrala de pe blogul lui Daniel Funeriu: Într-un an (2013) în care mulți au remarcat o „trezire” a spiritului civic m-am întrebat adesea „oare când vor face și părinții o revoluție”? Răspunsul părea să fie „niciodată”, dintr-un motiv simplu: presiunea subtilă și șantajul moral exercitat de unii dascăli (de obicei bine înfipți în sindicat) asupra lor. Nu ca grup, ci individual. Mulți părinți spuneau „dacă fac eu scandal, o să dea note mai mici copilului meu”. Și o tăcere de plumb se așternea asupra practicilor mizerabile din școli. Se vor schimba lucrurile acum? Care este „lanțul slăbiciunilor”? • Lucrurile încep de la înscrierea la școală și la grădiniță: până am introdus procedura electronică în 2012 totul era arbitrar. Dacă o școală era căutată șansa la înscriere era direct proporțională cu șpaga. La grădiniță era dezastru: locuri insuficiente, deci intrarea pe bază de șpagă. Acum sistemul de înscriere electronică este „virusat” de zecile de vize de flotant ilegale pe care nu le verifică nimeni (asta e treaba poliției) și nu le denunță niciun părinte. • Imediat intrați în școală, părinților li se cere să cotizeze la: „fondul clasei”, „fondul școlii”, bani de curățenie, caiete/rechizite, evident cumpărate de la o anume sursă, clar indicată. • Se continuă cu concursuri și paraconcursuri (nu mă refer aici la olimpiade), toate, evident plătite. Și inutile. Părinții însă, pe principiul „nu-mi pot lăsa copilul să fie singurul care să nu participe la concurs” cotizează, află că odrasla e geniu (toți copiii iau cel puțin „mențiune” la concursurile astea) și… mergem mai departe. • Vin tot felul de idei: poze în rochițe de prințesă, brelocuri cu poza copilului, felicitări cu copilul, calendar cu copilul, etc, vârâte pe gâtul părinților. • Summa cum laude se acordă pentru after-school. Mulți dascăli predau și la after-school-uri private. Nimic rău cu asta. E însă ceva profund rău cu faptul că accesul la o anumită școală și clasă se face numai dacă, la pachet, copilul este înscris și la after-school-ul acelui profesor. • Înspre finalul ciclului gimnazial și în liceu intră în funcțiune sistemul meditațiilor ca o condiție pentru o notă mai mare. Alt șantaj emoțional, alți bani, altă distracție. Aceste comportamente nu sunt noi. Ele s-au sedimentat în ani, zeci de ani, erau în funcțiune și când eram eu în clasa I. Am încercat să lupt împotriva lor, am reușit parțial cu bacalaureatul. Mi-au lipsit aliații cei mai importanți: părinții. M-au susținut președintele Traian Băsescu, premierul Emil Boc, câțiva membri din conducerea PDL (Udrea, Macovei, Voinescu) dar nu i-am auzit pe părinți exprimându-se. Și nu mă refer aici la o fantomatică organizație națională a părinților.

Vreau să le spun părinților că puterea e la ei. Individual. De exemplu numărul celor care au luat „bacalaureatul pe bune” (300 000) și al părinților lor (600 000) este cam același cu numărul de voturi luate de PDL la ultimele alageri. Dacă adăugăm și numărul părinților ai căror copii au beneficiat de clasa pregătitoare (600 000) și al celor care au avut loc în grădinițe grație clasei pregătitoare (400 000) ajungem la un număr de voturi egal cu cel al celui mai mare partid. Acum nu mai au motive de frică.

Felicit părintele curajos care a făcut publică înregistrarea care este acum pe toate televiziunile. Cred că e important în acest moment să existe o solidaritate între cei care își dau seama că aceste practici îl pervertesc, în primul rând, pe copilul lor. Eu încă mai aștept o revoluție a părinților. Schimbarea poate veni doar de jos în sus, pentru că sus sunt prea puțini care să aibă curajul să ducă lupta cea dreaptă. Și când o duc calcă pe mușuroaie de mizerie umană care nu se lasă ușor. Iar mulți nu au nervii să meargă înainte.

Sursa: Hotnews.ro

ÎNVĂŢĂTOAREA ŞPĂGARĂ este JUDECATĂ astăzi ÎNTRE COLEGI. Trebuie DATĂ AFARĂ de la catedră?

Consiliul de administraţie al Şcolii „Maria Rosetti” va da, astăzi, „sentinţa” în cazul învăţătoarei şpăgare Dana Blându. Având în vedere că directoarea şcolii are ultimul cuvânt, rezultatul nu poate fi decât predictibil. Tu ce părere ai? Trebuie dată afară de la catedră învăţătoarea care a spus părinţilor că sunt nesimţiţi pentru că nu dau cadouri scumpe? Intră în dezbatere în secţiunea de comentarii a acestui articol. „Judecata” Danei Blându, învăţătoarea de la Şcoala Nr. 10 „Maria Rosetti” din Capitală, care a fost filmată de părinţi în timp ce le cerea bani pentru cadourile de Crăciun, ar trebui să intre, de astăzi, în linie dreaptă. Verdictul va fi dat de Consiliul de Administraţie al şcolii, format din colegii femeii, iar cel mai probabil, aceasta va fi sancţionată cu o scădere de salariu, aşa cum s-a întâmplat în cazul Veronicăi Bereanda. Aceasta din urmă, căreia iniţial i s-a imputat 15% din salariu după ce a fost înregistrată, anul trecut, jignindu-şi în fel şi chip elevii, a fost dată afară din învăţământ numai prin intervenţia ministrului Educaţiei de la acea vreme, Ecaterina Andronescu. Anchetă de ochii lumii În astfel de cazuri, Inspectoratul Şcolar al Muncipiului Bucureştiu nu are ultimul cuvânt. „Legea nu ne permite să dăm sancţiuni pe linie administrativă, noi am realizat ancheta la nivel de şcoală”, încearcă o explicaţie Marian Banu, purtător de cuvânt al ISMB. Măsura luată de Inspectorat, spune Banu, a fost demiterea Cameliei Fercu, directoarea şcolii, deşi aceasta a anunţat cu mult înaintea şefilor săi că renunţă la funcţie. „Citiţi printre rânduri”, arată purtătorul ISMB. Întrucât demisia directoarei Camelia Fercu intră în vigoare abia de lunea viitoare, 13 ianuarie, ea va fi cea care va prezida şedinţa de consiliu unde se va decide soarta învăţătoarei şpăgare, care nu a fost nici acum înlocuită de la clasă. „Asta e situaţia. Codul Muncii ne împiedică să intrăm peste ea şi să o scoatem de la clasă. Ne dă în judecată şi câştigă”, concluzionează Banu. La dovezile pe care le au de analizat colegii învăţătoarei s-a adăugat, ieri, şi o a doua întregistrare video realizată tot de un părinte. „O cafea din aia şi o ciocolată daţi? Nu, eu nu ştiu dacă sunteţi săraci sau sunteţi nesimţiţi, pe bune. Ca şi clasă. Zi, măi, cum o să te poţi duce, măi, la bibliotecară şi la secretară cu o cafea şi o ciocolată?”, a fost reacţia nervoasă a dascălului. Tot ieri a fost audiată la Secţia 6 de Poliţie din Capitală mama care a dat publicităţii prima înregistrare filmată şi care a depus apoi şi o plângere pe numele Danei Blându.

Sursa: Evz.ro

DIRECTOAREA de la școala unde domnește MITA și-a dat DEMISIA. Cu ce o au LA MÂNĂ inspectorii

Camelia Fercu, directoarea Școlii „Maria Rosetti” din Capitală, devenită în ultimele două săptămâni epicentrul unui scandal de șpagă, a vrut să-și salveze onoarea și a demisionat în această dimineață. UPDATE Consiliul de Administraţie al IŞMB a decis joi încetarea contractului de detaşare a directoarei de la Şcoala 10, Camelia Fercu, începând cu data de 13 ianuarie, a anunţat într-o conferinţă de presă inspectorul general Constantin Trăistaru. Inspectorul a precizat că şi directoarea solicitase acest lucru. Trăistaru a declarat că Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti va întocmi un plan de monitorizare a unităţilor de învăţământ cu privire la actele de corupţie şi un plan de măsuri care să combată aceste acte. El a adăugat că planul de combatere a corupţiei în unităţile şcolare va fi publicat joi pe site-ul IŞMB. În ceea ce priveşte cazul învăţătoarei acuzate că solicita bani, Trăistaru a spus că o decizie va fi luată vineri de Consiliul de Administraţie al Şcolii 10, care va fi prezidat tot de directoarea Camelia Fercu.  Directoarea încuraja mita Toate pistele arată că directoarea nu era străină de practicile din școală și că, cel mai probabil, chiar ea le încuraja. „Verificăm şi implicarea conducerii școlii în strângerea de sume de bani pentru serbarea de Crăciun”, declara în urmă cu câteva zile Marian Banu, purtător de cuvânt al Inspectoratului Școlar București.

Sursa: Evz.ro

O româncă dezvăluie secretele celui mai performant sistem de educație: “Am întâlnit învățătoare cu doctorat”

Finlanda este considerată un soi de Mecca în Educație, după ce ani la rând a ținut capul de afiș al celebrului studiu PISA. Alexandra Anton, profesoară de engleză, explică ce rotițe pun în mișcare acest sistem de învățământ extrem de performant, dar și cum ar putea România, care a ieșit anul trecut pe locul 45 din 65 la aceste teste, să importe și să implementeze cu brio principiile educației finlandeze. Învățătoare cu doctorat, studenți de pedagogie care fac mii de ore de practică și elevi care nu află niciodată ce note au colegii, iar pe ale lor le obțin cu ajutorul unei parole de internet, sunt doar câteva dintre “minunile” sistemului din Finlanda descoperite de Alexandra Anton. Citiți continuarea articolului, mâine, în ediția de print a ziarului Evenimentul Zilei.

Sursa: Evz.ro

Mama denunţătoare în cazul învăţătoarei şpăgare: „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”

Mama care a înregistrat-o pe învăţătoarea Dana Blându când le cerea părinţilor bani pentru cadouri a declarat, joi, după ce a fost audiată de poliţişti, că atunci când s-a adresat secretariatului şcolii i s-a spus că învăţătoarea nu poate fi înlăturată şi să-şi ducă copilul la altă şcoală. La ieşirea de la Secţia 6 de Poliţie, unde s-a prezentat joi pentru a fi audiată în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 din Capitală, femeia le-a spus jurnaliştilor că a predat înregistrările ce conţin discuţiile în care învăţătoarea le cere părinţilor bani de cadouri de Crăciun. Ea a precizat că a luat decizia să dea presei înregistrarea, făcută într-o şedinţă cu părinţii, după ce iniţial s-a adresat secretariatului. „Mi s-a spus că doamna nu poate fi înlăturată, că este o personalitate, să-mi mut eu copilul”, a spus femeia. Ea le-a mai declarat jurnaliştilor că poliţiştii au fost interesaţi doar de aspectul material al acestei chestiuni, şi nu şi de jignirile adresate de cadrul didactic părinţilor.

Inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunţat, joi, că o decizie în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administraţie (CA) al unităţii de învăţământ, acesta urmând să se întrunească vineri.

Sursa: Jurnalul.ro

Douăzeci de părinţi vor fi audiaţi la Poliţie în cazul învăţătoarei de la Şcoala 10 care cerea bani pentru cadouri

Potrivit surselor citate, la sediul Secţiei 6 Poliţie vor fi chemaţi pentru audieri, în zile următoarele, aproximativ 20 de părinţi, pentru ca, în urma discuţiilor cu aceştia, anchetatorii să stabilească dacă învăţătoarea Dana Blându, care a cerut bani pentru cadourile ce urmau să fie date de sărbători unor angajaţi ai Şcolii nr. 10 „Maria Rosetti”, ar fi primit astfel foloase necuvenite. La sediul Secţiei 6 Poliţie a venit, vineri dimineaţă, mama unuia dintre elevii din clasa învăţătoarei Dana Blându, urmând ca, în aceeaşi zi, în faţa poliţiştilor să se prezinte şi părinţii altor doi copii. Audierile la Secţia 6 Poliţie au început joi, când au fost să dea declaraţii femeia care a înregistrat-o pe învăţătoare atunci când cerea bani pentru cadouri şi tatăl altui copil. Femeia a venit la poliţie de bunăvoie, fără ca în prealabil să fie citată, după ce, joi, poliţişti ai Secţiei 6 au mers la domiciliul acesteia şi i-au cerut să pună la dispoziţia anchetatorilor înregistrările video şi audio pe care le avea cu învăţătoarea Dana Blându. Celălalt părinte care a fost, joi, la Secţia 6 Poliţie, le-a povestit anchetatorilor cum cerea învăţătoarea Dana Blându sumele respective şi cum sugera părinţilor să-şi înscrie copiii la after school-ul ei. Potrivit anchetatorilor, după ce vor fi audiaţi cei aproximativ 20 de părinţi, va fi citată pentru a se prezenta la Secţia 6 Poliţie şi învăţătoarea Dana Blându. Inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a anunţat că o decizie în cazul învăţătoarei Dana Blându de la Şcoala nr. 10 va fi luată după hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, acesta urmând să se întrunească vineri. Trăistaru a mai spus că că ISMB i-a suspendat contractul de detaşare pe funcţie a directoarei de la Şcoala 10, după ce aceasta formulase o solicitare în acest sens. Inspectorul general a precizat că directoarea Camelia Fercu va prezida şedinţa Consiliului de Administraţie de vineri, mandatul ei la conducerea şcolii urmând să se încheie luni, 13 ianuarie. Decizia ISMB a venit la o zi după ce ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, declara, în contextul anchetei de la Şcoala 10, că fondul clasei poate exista doar ca iniţiativă a părinţilor şi este ilegal dacă este gestionat de şcoală, prin învăţătoare, profesori sau director. Ministrul adăuga că fondul clasei cerut şi gestionat de reprezentanţi ai şcolii poate avea chiar şi încadrare penală ISMB s-a autosesizat, la sfârşitul anului trecut, în cazul învăţătoarei Dana Blându, de la Şcoala nr. 10, care ar fi cerut părinţilor bani pentru cadourile ce urmau să fie date de sărbători unor angajaţi ai unităţii. Cercetările inspectoratului în acest caz au început în 6 ianuarie, întrucât personalul din şcoală a fost liber în vacanţa de sărbători, iar angajaţii nu puteau fi chemaţi la serviciu din concediu, conform legii. Totodată, ISMB a sesizat, în 30 decembrie, Parchetul de pe lângă Judecătoria Sectorului 2, în legătură cu presupuse fapte penale săvârşite de învăţătoarea Dana Blându. Reprezentanţii ISMB declarau atunci, pentru MEDIAFAX, că aspectele penale în acest caz vor fi analizate de către Parchet, iar cele administrative, de către unitatea de învăţământ. Inspectorul general şcolar al Capitalei preciza că dacă se dovedeşte că învăţătoarea este vinovată, ea riscă sancţiunea maximă a excluderii din învăţământ. Dosarul înregistrat la Parchetul Judecătoriei Sectorului 2 a fost trimis, miercuri, de procurori la Secţia 6 Poliţie. Anchetatorii care fac cercetări în acest caz pentru primire de foloase necuvenite. Anchetele în acest caz au început după ce în presă a fost prezentată o înregistrare video preluată de pe YouTube, în care este surprinsă o discuţie între părinţi şi o învăţătoare de la Şcoala nr. 10 din centrul Capitalei, care cere bani pentru cadourile de sărbători. Părinţii îi reproşează învăţătoarei că le cere prea mulţi bani, aceasta spunând că trebuie să fie oferite cadouri atât secretarei şcolii şi bibliotecarei, cât şi paznicilor şi femeilor de serviciu. Potrivit discuţiei surprinse în înregistrarea video, învăţătoarea le reproşează părinţilor că nu au strâns suficienţi bani de cadouri: „Astea-s cadourile voastre? Am sunat. Mai vine ceva, nu mai vine. Atât vă reprezintă? Nu sunteţi cartofi, nu sunteţi oi să vă învăţ!”. „Eu v-am întrebat: v-aţi organizat? Este în politica românească, balcanică, de sărbători să se ofere. Mi s-a spus că aveţi un buget de 50 de lei la patru oameni. Şi am întrebat cui daţi aceste cadouri? Mi s-a spus: trei profesori şi un director. Şi cealaltă directoare are bube? Şi copiii nu salută doctorul, femeile de serviciu?”, le reproşează învăţătoarea părinţilor. Când un părinte spune că deja au dat 200 de lei în 26 noiembrie şi susţine că nu este normal să dea 1.000 de lei că vine Moşul, învăţătoarea îi răspunde: „Bun, foarte bine, asta vă reprezintă!”. Învăţătoarea spune apoi că de 50 de lei pot fi cumpărate sticle cu băutură pentru paznici: „Cincizeci de lei de la Moş duceţi spre cele şapte sticle de băutură pentru bodyguarzi. Şapte ori şapte sunt 49. Ce am cerut, fratele meu, ce am cerut?. Foarte bine, şapte lei pentru bodyguard nu e nicio problemă. Un cadou pentru bodyguard este perfect la 10 lei. Dar ca să îi dai secretarei şcolii, bibliotecarei şi informaticii …”. Înrebată de un părinte de ce trebuie să dea bani pentru bibliotecară şi pentru informatică, învăţătoarea îi răspunde: „Pentru că este în comunitate, doamnă”. Atunci când părinţii îi spun că nu pot da 500 de lei pentru cadouri, profesoara le răspunde: „Nu este problema mea! Pe mine nu mă încălzeşte, nu primesc onoruri, nu mă mută de la ţară, nu mi se întâmplă nimic. Copiii voştri însă o să fie, în schimb, nişte săraci în suflet! Pentru că i-am văzut cum doreau să se ducă să ofere”. Învăţătoarea le spune apoi că „următoarea mişcare este de Paşte” şi le recomandă să se gândească până atunci dacă doresc să se alinieze „unui sistem românesc, balcanic, de stat”. Aceasta a mai spus că, nici când avea „clasă de ţigani”, nu avea aşa cadouri.

Sursa: Gandul.info

ŞPAGA DE FIŢE A LUI BLÂNDU. Afacerea manualelor şi a auxiliarelor

Dana Blându, învăţătoarea de la şcoala NR. 10 „Maria Rosetti” cercetată penal pentru că le-a cerut profesorilor bani pentru cadourile de sărbători ale cadrelor didactce şi personalului auxiliar, este parte a unui sistem de învăţământ pe care părinţii trebuie să îl cofinanţeze anual. În fiecare an, părinţii contribuie cu milioane de euro la dotarea sălilor de clasă, la înflorirea afacerile editurilor care publică auxiliare şi manuale, dar şi pentru ”atenţiile” făcute cadrelor didactice. Doi dintre părinţii elevilor de la clasa învăţătoarei Dana Blându au dat declaraţii la Poliţie, joi, din proprie iniţiativă, unul dintre aceştia afirmând, la ieşire, că de la începutul anului de învăţământ în curs a dat 600 de lei la şcoală, însă învăţătoarea nu ar fi cerut bani în mod direct, scrie Mediafax. În toamna anului trecut, gândul a demarat campania campania ŞCOALĂ NOUĂ prin care îşi propune să determine ministerul Educaţiei şi autorităţile abilitate să creeze cadrul legal pentru aşa-zisul fond al şcolii, dar şi să ia măsurile necesare astfel încât părinţii, care „cofinanţează” anual sistemul de învăţământ, să nu mai fie nevoiţi să pună umărul la înflorirea afacerilor editurilor care publica auxiliare şi manuale, dar şi la cele ale afterschool-urilor. În România, între clasele 0 – 10, învăţământul este obligatoriu şi gratuit, cel puţin în teorie. În realitate, însă, lucrurile nu stau tocmai aşa. Un calcul simplu făcut de gândul arată că părinţii cheltuie pentru un copil minimum 1.100 de lei pe an. O parte din aceşti bani merg către „auxiliare”, materiale care „îi ajută” pe elevi să înveţe mai bine, dar şi pe manuale, pe care fie nu le primesc, fie sunt prea deteriorate pentru a le folosi. Articolul 69 din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, aliniatul (4), prevede că „elevii şi profesorii din învăţământul de stat şi din învăţământul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiază de manuale şcolare gratuite, atât pentru învăţământul în limba română, cât şi pentru cel în limbile minorităţilor naţionale, în condiţiile legii”. Acelaşi articol mai prevede că în unităţile de învăţământ de stat sau particulare se utilizează manuale şcolare şi alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului. Pentru aproximativ jumătate din materiile şcolare nu sunt manuale Realitatea este însă dincolo de lege. Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, vrea să digitalizeze în anii următori manualele şcolare. Primii care ar urma să înveţe, din 2014, din manuale digitale, direct de pe tabletă, ar fi, potrivit planurilor ministrului Pricopie, elevii claselor a I-a şi a II-a. Ei vor avea la dispoziţie manualul tipărit, un CD cu conţinutul manualului clasic şi manualul digital, ce va putea fi descărcat gratuit de pe manuale.edu.ro. Ulterior, dacă planurile ministerului Educaţiei vor deveni realitate, ar urma ca noile manuale să ajungă la toate clasele. Până atunci, elevii învaţă în continuare după aceleaşi manuale rupte şi învechite chiar şi de 18 ani. O analiză făcută în urmă cu câteva luni de ministrul Educaţiei arată că, în acest moment, numărul total de programe şcolare pentru învăţământul preuniversitar este de 555, din care 279 de programe (adică 50,3%) sunt acoperite de manuale şcolare, în timp ce pentru restul de 276 de programe (adică 49,7%) nu există manuale şcolare aprobate. Cauzele sunt ”slaba calitate ştiinţifică a acestor manuale, care nu au fost admise după evaluare, fie din cauza constrângerilor bugetare care au condus la amânarea/anularea sesiunilor anuale de evaluare”. În această situaţie, părinţii sunt nevoiţi să cumpere manuale elevilor lor. „Aceste manuale sunt vechi şi urâte. Ca să îi atragi pe copii, cel puţin pe cei de I-IV, trebuie, în primul rând, să le dai un manual curat. Pe când, multe dintre cărţile astea fie că au pagini lipsă, fie sunt mâzgălite şi foarte murdare” afirma atunci pentru gândul Elena Moise, care i-a cumpărat şi pentru anul şcolar 2013 – 2014 manuale fetiţei sale care este în clasa a II-a. Pentru cărţile de Limba Română, Matematică, Religie şi Cunoaşterea Mediului, Elena a plătit 100 de lei. Multe manuale nu mai sunt conforme cu programa De manuale se plâng şi profesorii. Mihaela Ene este de opt ani profesoară de Engleză la o şcoală din Capitală. Pentru clasele V – VIII lucrează cu manuale care sunt chiar şi din 1996, deşi programa este din 2009. „Manualele sunt demult depăşite, dar şi insuficiente. La o clasă de a VI-a am primit 20 de manuale la 25 de elevi. Nici nu ştii cum să le împarţi, ca să nu simtă copiii că îi discriminezi. De asemenea, acestea nu mai sunt conforme cu programa şcolară. Astfel, se ajunge la auxiliar. Oricum, pentru a se învăţa serios este nevoie de ele. Însă nu le poţi impune părinţilor să le cumpere”, mărturiseşte cadrul didactic. Editurile nu pot fi constrânse de minister să publice manuale Anul trecut, Ministerul Educaţiei a alocat 17,25 milioane de lei pentru manuale. Pentru anul şcolar 2013 – 2014 au fost alocate 20 de milioane de lei. „În medie, Ministerul Educaţiei plăteşte între 4 şi 5 milioane de euro pentru manuale. Jumătate din aceşti bani ar trebui să meargă pentru cele de clasa I, restul se împarte la cei aproape 3 milioane de elevi din clasele II –XII. În afară de lipsa banilor, din 2007 şi până în prezent nu mai este niciun contract valabil între edituri şi minister. Ministerul face comenzi mici, la multe materii, o comandă mică înseamnă un cost mare, aşa că editura poate să refuze să publice”, a declarat anul trecut pentru gândul Claudiu Istrate, directorul executiv al Uniunii Editorilor din România, care grupează principalii editori de carte şcolară. Claudiu Istrate afirmă că soluţia pentru a rezolva problema manualelor ar fi ca acestea să fie acordate doar cazurilor sociale. „Toţi ceilalţi ar trebui să le cumpere, însă preţul ar trebui să fie în raport cu calitatea manualului”, susţine el. Marea afacere a auxiliarelor În procesul de îmbunătăţire a cunoştinţelor elevilor un rol important îl au materialele auxiliare, în special culegeri sau caiete speciale. Auxiliarele au devenit însă o povară pentru unii părinţi care sunt obligaţi uneori de profesori să le cumpere, aceştia urmărind anumite comisione. Sunt situaţii în care chiar inspectorii „dictează” ce auxiliare trebuie folosite la clasă. Caiete pentru elevi şi profesori, culegeri, reviste, CD-uri, DVD-uri sau jocuri interactive, toate produse de zeci de edituri, mai mult sau mai mai puţin cunoscute, sunt comercializate în multe din şcolile din România, o parte dintre ele chiar de către profesori, pe ideea că „sunt foarte bune pentru dezvoltarea intelectuală a elevului”. Criteriile după care profesorii recomandă auxiliarele sunt, în special, suplimentarea activităţilor de învăţare din manuale, dar şi autorii, în multe cazuri aceştia fiind inspectori. „La mine, cel puţin, pentru clasa a VIII-a, culegerile se schimbă o dată la patru ani, o dată cu inspectorii. În programul pentru pregătirea elevilor pentru Evaluarea Naţională, de o oră pe săptămână, trebuie să avem nişte teste prin care să simulăm examenul. În alegerea acestei culegeri mă axez să fie cât mai mulţi inspectori pe copertă pentru că, ceva de acolo, nu zic că le pică exact, dar vor avea ceva similar şi la examen. Nu e ceva impus, dar situaţia mă obligă”, afirmă anul trecut Raluca Popa, profesor de Limba Română, de la o şcoală din Capitală. Stelian Fedorca, consilier în cadrul MEN, declara atunci pentru gândul că subiectele la examene sunt făcute de profesori aleşi din instituţii de învăţământ preuniversitar cu notorietate şi că inspectorii nu au nicio legătură cu subiectele. Potrivit acestuia, este dreptul fiecărui inspector să publice ce doreşte. Inspector din Suceava, acuzat că face afaceri cu auxiliare Există însă situaţii în care publicaţiile inspectorilor ajung să fie comercializate în şcoli. Un astfel de caz ne-a fost sesizat în toamna anului trecut la Suceava, la catedra de Limba Română. Mai mulţi profesori afirmau că inspectorul de specialitate, prof. Rita Cîntiuc, aflată în Inspectoratul Şcolar Suceava de mulţi ani, trimitea în şcoli materialele la care aceasta este coautor pentru a fi cumpărate de elevi. “În acest an, la Consfătuirile din 13 septembrie ne-a spus că o să ne trimită mai multe materiale necesare la clasă pentru elevi. Dacă va fi aşa, o să întâmpinăm aceeaşi situaţie ca şi anul trecut, când prin intermediul şefilor de cerc şi de catedră ne-au fost trimise câte 20 de culegeri de teste pentru Limba Română pentru Evaluarea Naţională, Fişe de lucru pentru clasele V – VIII, caiete speciale pentru aceleaşi clase sau dicţionare. La toate acestea doamna inspector este coautoare. Elevii le-au cumpărat şi apoi banii au fost trimişi către dumneai pe acelaşi traseu”, susţineau atunci mai mulţi profesori de Limba Română care au cerut să rămână anonimi, menţionând că le este frică de repercusiuni. Contactată de gândul, Rita Cîntiuc a spus că nu le-a impus niciodată profesorilor să îi cumpere sau vândă cărţile. “Colegii îmi sunt martori, la Consfătuiri eu nu le-am spus că le voi trimite materiale pentru elevi. Este o aberaţie”. Mai mult, aceasta afirma că are cunoştiinţă de precizările Ministerului Educaţiei, prin care se interzice comercializarea în şcoli de către profesori a materialelor auxiliare. Întrebată dacă le-a sugerat, impus, trimis profesorilor materiale auxiliare să le comercializeze în şcoli, inspectoarea de Limba Română a răspuns: “Nu le-am sugerat. Este adevărat că am primit întrebări din partea colegilor legate de cărţi, dar eu le-am spus că există posibilitatea de a decide la nivelul catedrei, la nivelul comitetului de părinţi din şcoală să ia ce vor ei. Şi dacă vor să ia ceva, să meargă la librărie”. Inspectorul a refuzat atunci să spună câţi bani câştigă din drepturile de autor pe motiv că această informaţie nu este de interes public, specificând că „are o colaborare de mai mulţi ani”. În declaraţia de avere completată în 21 mai 2013, inspectorul Rita Cîntiuc menţiona că a încasat anul trecut suma de 4.000 de lei, reprezentând drepturi de autor, de la Grupul Editorial Nomina. Inspector cu editură de auxiliare în familie Gândul a mai scris anul trecut şi despre învăţătorul Florin Gardin, inspector general în judeţul Argeş şi autor de materiale auxiliare pentru toate materiile din ciclul primar. O parte dintre acestea sunt apărute la Editura Delta Cart Educational. Potrivit Registrului Comerţului, editura aparţine lui Gardin Bogdan Liviu şi lui Crivac Constantin, care sunt fiul, respectiv ginerele inspectorului general la judeţul Argeş. Inspectorul Florin Gardin s-a declarat mândru de afacerea „copiilor lui”, afirmând că nu există niciun fel de conflict de interese. Potrivit declaraţiei sale de avere, completată în 10 iunie 2013, inspectorul Florin Gardin a încasat în 2012 7.500 de lei drepturi de autor de la editura Paralela 45. Aceeaşi sumă a fost încasată şi de către soţia lui. Cât de „bune” şi „utile” sunt „auxiliarele”? Articolul 69 din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, aliniatul 5 se specifică că „auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin conţinut, sunt în conformitate cu prevederile legale în vigoare şi pe care cadrele didactice le pot selecta şi utiliza la clasă, în baza libertăţii iniţiativei profesionale, în scopul îmbunătăţirii calităţii procesului educaţional”. Profesorii chestionaţi atunci de gândul afirmau, la unison, că în ziua de astăzi nu se mai poate face şcoală fără auxiliare. Ei se referau aici, în special, la caietele naţionale denumite şi caietul elevului sau ghidul elevului, precum şi la culegeri. Pe piaţă sunt sute de titluri de acest gen apărute la edituri mai mult sau mai puţin cunoscute. Cât sunt ele de bune? „Sunt bune, pentru că vin în completarea manualului şi lucrezi cu elevii mai mult. Nu tot ce este pe piaţă este ok, însă. Sunt unii care au scris pe caietele elevului sintagma ’compatibil cu toate manualele’, însă nu este aşa deloc. Te trezeşti că înveţi una din carte şi vrei să aprofundezi şi aplici cu acest caiet special şi nu apare nimic acolo”, afirma Elena Popescu, profesoară de Limba Franceză la o şcoală din sectorul 3 al Capitalei. Auxiliarul este benefic pentru că stimulează elevii, iar aceştia fac competiţii între ei, afirma o altă profesoară. Cine, cât câştigă din manuale şi auxiliare Culegeri şi caiete ale elevului sunt pentru multe materii, însă cele mai căutate, nelipsite de  pe băncile elevilor, sunt pentru Limba Română, Matematică şi limbile străine. Pentru clasele 0 – IV se mai cumpără şi pentru Religie, Abilităţi Practice sau Ştiinţele Naturii. Un caiet al elevului costă minimum 14 lei şi poate ajunge şi la 40 de lei, pentru cele de limbă străină. Dacă mai adaugi şi manualul pe care nu l-ai primit de la şcoală, un părinte plăteşte pentru o materie cel puţin 35 de lei, însă poate ajunge şi la 80, în cazul limbilor străine. Aici nu mai punem la socoteală şi culegerile sau alte materiale. Claudiu Istrate, directorul executiv al Uniunii Editorilor din România, care grupează principalii editori de carte şcolară, afirma că nu există date despre cât de prolifică este piaţa auxiliarelor şi manualelor. „Din ce se vinde în librării, autorul poate lua maximum 8-9%, în timp ce editorul rămâne cu un profit care nu depăşeşte 10% după ce plăteşte toate cheltuielile legate de tipografie, distribuţie etc. Cei mai avantajaţi sunt cei care au librăriile lor proprii – aceştia sunt puţini – sau cei care vând pe internet. Aici, profitul trece considerabil de 20% din preţul unei cărţi. Cel mai mare profit îl iau distribuitorii, care pot ajunge şi la 40% din preţul unei cărţi”, a declarat Claudiu Istrate pentru gândul.

Sursa: Gandul.info

ŞPAGA DE FIŢE A LUI BLÂNDU readuce în discuţie o problemă de sistem: ar trebui scos la lumină şi LEGALIZAT fondul clasei?

Cazul învăţătoarei Dana Blându de la şcoala nr.10 Maria Rosetti din Bucureşti, cercetată penal pentru că a cerut părinţilor mai mulţi bani pentru cadourile de Crăciun, este un bun prilej pentru a readuce în discuţie nevoia legalizării plăţilor pe care părinţii le fac acum în mod informal, pentru bunul mers al lucrurilor în şcoli, în condiţiile unui sistem de învăţământ subfinanţat. În toamna anului trecut, gândul demara campania ŞCOALĂ NOUĂ prin care îşi propunea să determine autorităţile să ia măsurile necesare pentru ca aşa-numitul fond al clasei sau al şcolii să fie legalizat. Aceasta era soluţia noastră pentru a elimina situaţii de genul celei întâlnite la şcoala Maria Rosetti din Bucureşti, unde învăţătoarea Maria Blându nu numai că le-a cerut părinţilor să strângă bani, dar le impunea şi sumele necesare pentru cumpărarea unor cadouri substanţiale pentru cadrele didactice şi personalul auxiliar cu ocazia Sărbătorilor. Astăzi reluăm apelul nostru către minister şi autorităţile abilitate pentru a crea cadrul necesar legal astfel încât cheltuirea banilor pe care părinţii îi dau la şcoală să fie transparentă, iar situaţii precum aceea de la şcoala 10 să nu se mai repete.  Potrivit calculelor gândul, numai din aşa-zisul fond al clasei şi al şcolii în sistemul de învăţământ intră aproximativ 70 de milioane de euro anual, în condiţiile în care în preuniversitar sunt circa 3 milioane de elevi şi fiecare contribuie cu cel puţin 100 de lei (300.000.000 de lei). Aceşti bani se cheltuiesc nu doar pentru banalele consumabile (hârtie igenică, săpun, detergent, coli, dosare, markere, cretă, burete, toner pentru imprimantă), dar şi pentru renovarea şi dotarea claselor cu table, bănci, videoproiectoare, calculatoare, parchet, dulapuri sau cuiere. Din acest calcul am exclus banii pe care părinţii îi dau pentru cadourile cadrelor didactice şi nu numai pentru că sumele diferă foarte mult de la o şcoală la alta. Din înregistrarea făcută în clasa învăţătoarei Dana Blându de la şcoala nr.10, reiese că un buget de 5.000 lei pentru cadourile de Crăciun este insuficient, în condiţiile în care fiecare dintre cei 25 de copii din clasă a contribuit cu 200 de lei, iar învăţătoarea şi-a arătat nemulţumirea faţă de această sumă. La şcoala nr. 11 din Bucureşti, fiecare copil a contribuit cu 100 de euro, potrivit aceleaşi învăţătoare Blându care s-a grăbit să dea exemple şi de alte şcoli de „fiţe” pentru a-i convinge pe părinţii copiilor din clasă ei că trebuie să dea mai mulţi bani pentru cadourile de Crăciun. Soluţia gândul împotriva şpăgii mascate din sistemul de educaţie Finanţarea insuficientă a sistemului de învăţământ îi obligă pe cei mai mulţi părinţi să scoată bani din buzunar astfel încât copiii lor să aibă săpun şi hârtie igenică, tablă şi bănci, cuiere şi videoproiectoare atunci când merg la şcoală. Aceste contribuţii se fac acum în mod ilegal, în cazul în care asociaţia de părinţi de la nivelul fiecărei şcoli nu este constituită într-o organizaţie non-profit. Învăţătoarea sau profesorul le spune părinţilor de ce este nevoie, aceştia strâng banii, iar unul dintre părinţi este desemnat să meargă să cumpere cele necesare. De cele mai multe ori, cadrele didactice nu sunt implicate în niciun fel, dar existenţa unui aşa-zis fond al şcolii sau al clasei nereglementat poate reprezenta un paravan după care se ascund situaţii ca aceea întâlnită la şcoala 10 sau aceea de la Liceul Bolintineanu, din vara anului trecut. Ca dovadă, unul dintre părinţii copiilor din clasa învăţătoarei Blându susţinea că suma de 200 de lei fusese strânsă pentru a plăti o femeie de serviciu care să facă o curăţenie suplimentară în sala de clasă, informaţie dezminţită apoi chiar de avocata învăţătoarei. Tocmai de aceea, soluţia o poate reprezenta legalizarea aşa-zisului fond al clasei şi al şcolii. Mai exact, şcoala să poată deţine un cont bancar unde părinţii să vireze suma pe care o doresc, dacă doresc, şi pe care să îl administreze şcoala. În acest moment, şcolile au conturi deschise prin Trezorerie, în care pot face operaţiuni numai instituţiile publice. Pentru a deveni realitate, una dintre posibilităţi ar fi un amendament la actuala Lege a Educaţiei, nr.1 / 2011, prin care şcolile să aibă dreptul să deschidă conturi exclusiv pentru donaţii, în care să se depună legal banii pe care părinţii îi dau acum către unităţile de învăţământ preuniversitar la fondul clasei. În prezent acest lucru este imposibil pentru că şcoala este ordonator terţiar de credite, potrivit Legii Finanţelor Publice 500/2002 (Art 21(3)). Amendamentul trebuie urmat de o Hotărâre de Guvern care să reglementeze clar mecanismul de legalizare a fondului clasei, astfel încât părinţii să poată verifica că banii lor sunt cheltuiţi exclusiv în beneficiul copiilor lor. Modificări şi completări trebuie aduse şi Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ (nr.4925/2005) care în acest moment prevede posibilitatea ca părinţii să poată propună o sumă minimă prin care să contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei ori a unităţii de învăţământ (Articolul 48, alineatul (2)), dar nu face nicio referire la existenţa unui cont bancar care să fie administrat de un contabil, ceea ce face ca acum aceste iniţiative să se afle în afara zonei fiscalizate. Singura soluţie legală şi eficientă în acest moment este constituirea unui ONG al părinţilor, care are însă limitele sale. Sponsorizarea, o altă modalitate legală, nu a devenit o practică din cauza birocraţiei pe care o presupune.     Cum finanţează statul învăţământul În prezent, finanţarea sistemului de învăţământ urmează principiul potrivit căruia banii urmează elevul. Asta înseamnă că şcolile primesc bani în funcţie de numărul de elevi pe care îl au. Astfel, în fiecare an, se stabileşte un cost per elev în funcţie de mai multe criterii: nivel de învăţământ, filieră, profil, specializare/domeniu, limba de predare, mediul urban/rural şi alţi indicatori specifici de învăţământ. Pentru anul 2013, pentru un elev din învăţământul primar din mediul urban statul alocă 1.847 lei pe an, în timp ce pentru unul care învaţă în mediul rural, 2.200 de lei. În cazul ciclului gimnazial, un elev din mediul urban primeşte 2.420, iar unul din mediul rural, 2.783 de lei. Pentru un elev care urmează cursurile unui liceu teoretic, statul alocă 2.420 de lei indiferent de zonă în care învaţă, în timp ce pentru un elev care merge la un liceu tehnologic, militar sau pedagogic, 2.503 lei, potrivit Hotărârii 72/2013 privind aprobarea normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev. Banii sunt alocaţi prin intermediul autorităţilor locale, mai exact al primăriilor. Astfel, înainte de începerea anului şcolar, fiecare unitate de învăţământ comunică inspectoratului numărul de elevi pe care urmează să-l aibă, inspectoratul dă aviz şi comunică sistemului de finanţe publice. De aici banii ajung în contul primăriei şi, mai departe, în contul fiecărei şcoli. Pe lângă finanţarea de bază, Legea Educaţiei prevede şi o finanţare complementară (art.105), asigurată din bugetele locale pentru reparaţii capitale, consolidări, burse, transportul elevilor şi profesorilor etc, dar şi o finanţare suplimentară (art. 107) care se acordă ca sumă globală fixă din bugetul Educaţiei pentru premierea unităţilor de învăţământ preuniversitar cu rezultate deosebite. Numai că banii nu sunt suficienţi. Dacă imaginăm situaţia în care într-o clasă din ciclu primar sunt 25 de elevi, bugetul anual al acestei clase este, în medie, de 50.000 lei. Din aceşti bani, aproape o treime (14.500 de lei) o reprezintă numai salariul anual al învăţătoarei, calculat la o medie lunară de 1.200 lei, fără a lua în calcul plăţile către asigurările sociale care sunt plătite din aceeaşi bani. Dar elevii din ciclul primar au şi profesor de limbă străină, de religie şi de educaţie fizică. În plus, din acest buget trebuie plătite şi salariile personalului auxiliar, materiale şi servicii, precum şi întreţinerea curentă, potrivit articolului 104 din legea Educaţiei. Potrivit acestei simulări de calcul este evident că cea mai mare parte din suma alocată unui elev merge către plata salariilor cadrelor didactice şi a utilităţilor. În consecinţă, tot ce ţine de dotarea sălilor de clasă, de la hârtie igenică şi săpun, pănă la imprimantă şi proiector, se face pe cheltuiala părinţilor. Cum finanţează părinţii sistemul de învăţământ Învăţământul de stat este gratuit, potrivit Constituţiei. Însă părinţii care au copii la şcoală ştiu că lucrurile nu stau deloc aşa. De la rechizite, manuale şi auxiliare, la uniformă, fondul clasei şi miciile cadouri pentru învăţătoare şi profesori, părinţii care au un copil la şcoală cheltuie mimim 1.100 de lei anual, fără a lua în calcul serviciile de afterschool la care pot apela şi care urcă costurile anuale considerabil. Suma nu include nici banii pe care în special părinţii care au copii în ciclul primar îi plătesc pentru renovarea şi dotarea sălilor de clasă. O practică foarte răspândită, dar lipsită de un cadru legal.

Sursa: Gandul.info

AVERTISMENT. Şcoala ucide curiozitatea şi poate dăuna grav inteligenţei!

Copilul meu apasă pe butonul de la aspirator, vuietul porneşte, iar el se uită cu ochi încântaţi şi miraţi la mine, cerându-mi parcă o explicaţie. „E un aspirator, mami, are un motor acolo, vum-vum, şi trage praful de pe jos. Facem curat”, îi spun, uşurată pe moment că nu-i suficient de mare ca să-şi dea seama câte lucruri nu ştiu despre lumea care îl atrage şi intrigă. Bunăoară, dincolo de chestiunile evidente, nu ştiu mai nimic despre mecanismele şi legile fizicii care fac ca un avion să se ridice în aer. Nici despre cum funcţionează un LCD. Nici de ce unii nori sunt albi, iar alţii întunecaţi precum cenuşa. Nu mi-am pus niciodată aceste întrebări, deşi atunci când eram mică sunt convinsă că aş fi fost tare curioasă să aflu astfel de explicaţii. Ca şi alţii, am terminat şcoala generală, un liceu, de matematică-fizică chiar, am făcut facultatea, am urmat programa şi mi-am respectat profesorii, dar mi-am pus atât de puţine întrebări despre lumea în care trăiesc. Am cunoscut, în ultima vreme, mulţi copii şi mi-am dat seama că fiecare dintre ei poate intra cu uşurinţă în rândul oamenilor extrem de inteligenţi pe care i-am întâlnit de-a lungul timpului. Mintea le sclipeşte de curiozitate, fac legături vii şi puternice între lucruri şi situaţii pe care noi le luăm de-a gata, observă detalii umitoare în obiecte pentru noi banale, sunt avizi să înveţe tot ce pot despre lucrurile care-i înconjoară. Mă uit la lumea din jur şi mă întreb cum se face că sunt atât de mulţi copii sclipitori şi atât de puţini adulţi despre care putem spune acelaşi lucru? De unde apar acei tineri debusolaţi ajunşi la vârsta majoratului care pică Bacalaureatul cu suta de mii? Sunt făcuţi copiii de astăzi dintr-un aluat mai special decât cei născuţi în urmă cu 18 ani? Nu cred şi asta mă face să mă gândesc la cei mici ca la nişte fiinţe în pericol. Înspăimântaţi de eşecul generaţiilor puse în faţa examenului de maturitate sau a intrării la facultate, părinţii fac tot ce pot să-şi vadă copilul într-o şcoală bună sau măcar într-o clasă bună, la o învăţătoare bine cotată. Sunt dispuşi, pentru asta, să apeleze la artificii care, dacă nu ai copii, ţi se par greu de crezut. Nu sunt puţine cazurile în care părinţii îşi schimbă domiciliul în buletin pentru a putea să îşi înscrie copilul la şcoala dorită. Iar uneori fac mai mult de atât. Într-un an, bunăoară, mai mulţi români au declarat pe proprie răspundere că sunt etnici germani pentru a-şi înscrie copiii la Colegiul German „Goethe”, iar cei ai căror copii nu au fost admişi le-au făcut plângere penală pentru fals în declaraţii . Învăţătoarele „bune” sunt în postura de a-şi alege părinţii de la clasă, iar împreună cu directoarele şi profesoarele se transformă, adesea, în zeii capricioşi pe care trebuie să-i îmbunezi pentru a se purta cum se cuvine cu copilul tău. Părinţii cu capul pe umeri fac pentru şcoală tot ce li se cere, fără să cârcnească, şi îi îndeamnă la unison pe cei mici să înveţe şi să aibă note bune ca să reuşească în viaţă. Avem proaspătul exemplu al învăţătoarei din şcoala de „fiţe” care se comporta precum o boieroaică slobodă la gura cu părinţii, deveniţi un fel de vasali datori să-i aducă tribut. Mulţi dintre ei au tăcut, au ţinut capul din pământ şi au cotizat, ca să-şi ţină copilul în continuare în acea clasă „bună”, ca să nu le „strice” viitorul. Dar este acesta tipul de om pe care îl vrem în preajma copiilor noştri? Dincolo de „a”, mic şi mare, de tipar şi de mână, pe care un elev îl poate învăţa de la oricine, există fireşte calităţi mai importante, vitale în devenirea unei persoane. Mă gândesc doar la trei dintre ele: omenia, capacitatea de a lua decizii şi spiritul critic: pe niciuna nu ai cum să o deprinzi într-un astfel de mediu toxic. Cum să ajungi un om puternic, un lider în viaţa adultă, când, copil fiind, eşti anihilat zi după zi, de o femeie de două ori mai mare decât tine al cărei adevăr este singurul valabil? Este un caz extrem, dar practica, în formă moderată ori mai „civilizat” exprimată, este răspândită în tot sistemul de învăţământ, de la care aşteptăm „salvarea” pentru copiii noştri. Şi nu sunt atât de convinsă că beneficiile ei pot fi dovedite. A stat cineva să urmărească dacă şcolile bune, cu elevi cu note mari şi rezultate pe măsură la examenele naţionale, au produs acei oameni echilibraţi şi puternici care să le facă să îşi merite renumele? A stat cineva să vadă dacă dincolo de note şi examene, elevii au învăţat să înveţe şi folosesc asta în fiecare clipă a vieţii lor? Dacă, în loc să fie parte a soluţiei, şcoala românească, oricât ar fi ea de bine cotată, este parte a problemei? Să lăsăm la o parte corupţia şi să ne uităm la clasele unde predau oameni integri. Să privim la volumul de lecţii din manual şi de teme care îi ţin pe copii cocoşaţi asupra caietului până seara târziu. Manualele absurde, problemele seci şi frazele lungi şi întortocheate ne-ar irita până şi pe noi adulţii, dar copilul trebuie să strângă din dinţi şi să scrie rând după rând, ore în şir, adesea fără să înţeleagă nimic. Îi cerem, nici mai mult nici mai puţin, decât să facă un exerciţiu de obedienţă şi resemnare, care îi va aduce la final o notă mare. Dar cu ce preţ? Copiii sunt curioşi şi întreabă câte în lună şi în stele despre lumea pe care o ţin laolaltă principii ale fizicii şi ale chimiei. În loc să profite de curiozitatea lor înnăscută, şcoala românească le-o ucide, dându-le de citit şi memorat nişte minitratate fără sare şi piper, scrise într-un stil de neînţeles, pe care trebuie să şi le însuşească sub ameninţarea tezei. Ce cale mai bună vreţi de a le ucide curiozitatea şi de a le face inteligenţa să lâncezească? Ştiu chiar de la cadre didactice că cele mai mari virtuţi ale unui profesor sunt, la inspecţie, dosarele frumos colorate cu lecţii şi activităţi şi materia stufoasă adusă la zi. Nimeni nu se uită la ce au înţeles cu adevărat elevii săi din tonele de informaţie, scrisă de vreun universitar doxă de teorie care nu ştie nimic despre felul în care sunt structuraţi copiii. Vorbim adesea despre şcolile din străinătate unde materia este mai aerisită, elevii din clasa a noua învaţă ce învaţă ai noştri într-a şasea, au parte de lecţii practice, de ore de laborator. Sunt ei mai proşti decât copiii noştri? Ne dăm singuri răspunsul la această întrebare când vedem că universităţile lor sunt pe locuri fruntaşe în topurile internaţionale, iar ale noastre la coada clasamentului. „Să lăsăm ambiţiile universitare la şcoala primară”, îmi spunea, mâhnită, mama unei fetiţe dislexice care primise în clasa întâi autodictare din Lucian Blaga. Cazul ei este, fireşte, unul special, dar cred că să-i dai nişte versuri atât de inaccesibile oricărui copil atât de mic înseamnă să-l îndepărtezi de şansa de a ajunge să iubească literatura şi de a învăţa să descifreze, mai târziu, un text pe cont propriu. Le spunem adesea copiilor că dacă nu învaţă şi nu sunt atenţi la şcoală, vor avea de suferit în viaţă. Ar trebui însă să avem în minte şi un alt avertisment, de data aceasta pentru noi înşine: şcoala românească ucide curiozitatea şi poate dăuna grav inteligenţei.

Sursa: Gandul.info

Un profesor din Paşcani, acuzat că le cere bani elevilor pentru motivarea absenţelor.VIDEO

Conducerea Colegiului „Mihail Sadoveanu” din Paşcani a declanşat o anchetă internă în cazul unui profesor acuzat că le cere bani elevilor pentru motivarea absenţelor şi pentru achiziţionarea de mobilier, dar şi că le vorbeşte urât copiilor, transmite corespondentul MEDIAFAX. Profesorul de educaţie fizică şi sport Petrică Angheluş de la Colegiul „Mihail Sadoveanu” din Paşcani, diriginte la clasa a IX-a, este acuzat de tatăl uneia dintre eleve că le solicită bani copiilor pentru a le motiva absenţele, suma cerută fiind de 50 de lei pentru o zi de absenţe. Vasile Luca, tatăl elevei respective, susţine că dirigintele le-a atras atenţia părinţilor, la începutul anului şcolar, că în situaţia în care copiii lipsesc de la cursuri să fie informat. Bărbatul a afirmat că fiica sa are unele probleme de sănătate, dar că mai multe absenţe ale elevei nu au fost motivate, chiar dacă a fost prezentată o adeverinţă medicală de la medicul de familie. „Când fetiţa mea a lipsit prima dată, mi-a propus să sponsorizez echipa de volei a şcolii. I-am trimis atunci 50 de lei profesorului Angheluş. Ulterior, într-o altă zi în care m-am dus cu fata la doctor, n-am mai dat bani profesorului. El a avut o discuţie cu fetiţa, a ţipat la ea şi i-a spus că dacă are probleme medicale să stea în spital”, a declarat Vasile Luca. De asemenea, profesorul este acuzat că a ţipat la elevi, făcându-i „proşti şi oligofreni”, pentru că aceştia au strâns bani pentru achiziţionarea unei catedre, iar suma a fost dată altei profesoare. La rândul său, profesorul Petrică Angheluş a declarat presei că a cerut bani pentru echipa de volei colegiului doar o singură dată şi că, într-adevăr, a ţipat la elevi, întrucât s-a enervat pe aceştia. „Eu sunt diriginte şi am aflat mai târziu că au strâns nişte bani pentru catedră şi au dat suma unei alte profesoare. Acest fapt m-a scos din sărite şi într-adevăr am discutat cu ei pe un ton agresiv”, a afirmat profesorul Petrică Angheluş. Tatăl elevei a cerut conducerii şcolii mutarea fiicei sale la o altă clasă. Directorul Colegiului „Mihail Sadoveanu” din Paşcani, Carmen Dimitriu, a declarat, joi, presei că a fost declanşată o anchetă internă în acest caz şi că eventualele sancţiuni împotriva profesorului Petru Angheluş vor fi luate după finalizarea cercetărilor. „A fost declanşată o anchetă, fiind formată o comisie. Comportamentul şi limbajul profesorului, dar şi modul în care a gestionat achiziţionarea de mobilier din contribuţia părinţilor vor fi analizate. Nu vom tolera astfel de abateri, dar măsurile necesare le vom lua după ce vom avea concluziile anchetei”, a afirmat directorului colegiului din Paşcani, Carmen Dimitriu. Ea a mai spus că ia în calcul transferul elevei la o altă clasă, dar că acest lucru va fi stabilit în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ.

Sursa: Gandul.info

Efectul “învăţătoarei şpăgare” face victime colaterale

În timp ce învăţătoarea Dana Blându, care a cerut cu neruşinare bani părinţilor, profesează în continuare, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB) a decis încetarea detaşării Cameliei Fercu din funcţia de director al Şcolii nr. 10 „Maria Rosetti” (existând, în acest sens, şi o solicitare a acesteia). Mai marii educaţiei bucureştene nu au luat o decizie legată de sancţionarea învăţătoarei, lăsând soarta acesteia la mâna Consiliului de Administraţie al şcolii, fără să ţină cont că din CA fac parte cadre didactice beneficiare, şi ele, ale cadourilor pentru care cerea bani Dana Blându. Cel mai probabil, învăţătoarea şpăgară, care refuză să îşi dea demisia, va scăpa cu o mustrare, cel mult o penalizare la salariu. Haosul din învăţământ şi legile proaste, care mai mult lovesc în cei care ar trebui să le fie beneficiari, transformă copiii şi părinţii în sclavi ai unor specimene precum învăţătoarea Dana Blându, de la Şcoala 10 „Maria Rosetti”, cea care s-a plâns că banii strânşi de părinţi pentru cadouri sunt prea puţini pentru o „şcoală de fiţe”. Cadourile trebuiau să ajungă la toţi angajaţii şcolii, de la femei de serviciu şi portari până la bibliotecare şi secretare. Revolta unuia dintre părinţi, care nu a mai suportat umilinţa şi a trimis înregistrările cu învăţătoarea la presă, a declanşat un scandal imens în educaţia bucureşteană, un scandal care este departe de a fi încheiat. Mama cu iniţiativă a declarat că părinţii au fost mustraţi de învăţătoare pentru banii prea puţini strânşi şi pentru calitatea proastă a cadourilor ce urmau să ajungă la angajaţii şcolii. Cadrul didactic s-a declarat indignat, numindu-i pe părinţi „nesimţiţi şi sabotori”, motivând că astea sunt condiţiile pentru o „şcoală de fiţe”. Părinţii au depus plângere penală pe numele Danei Blându, al cărei caz a intrat în atenţia procurorilor de la Parchetul de pe lângă Judecătoria Sectorului 2. Învăţătoarea a fost chemată la comisia de anchetă de la ISMB, unde a declarat că nu a cerut bani pentru cadouri.  Nu lipseşte implicarea politică Cum era de aşteptat, declaraţiile politice au apărut imediat. PDL a solicitat ministrului Remus Pricopie să reia dezbaterea privind Codul de etică pentru învăţământul preuniversitar. Vicepreşedintele PDL, Raluca Turcan, a precizat că ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, şi inspectorul general şcolar al Capitalei, Constantin Trăistaru, „declarau că profesoara de la Şcoala nr. 10 din Bucureşti ar trebui «suspendată»; conform legislaţiei în vigoare, dacă ar fi suspendată nu i se vor putea aplica sancţiuni conform art 280 din Legea Educaţiei Naţionale“.  „Totodată, prin această declaraţie, cei doi demnitari au dat indicaţii clare comisiei constituite pentru acest caz de şpagă, în vederea suspendării acesteia“, a continuat deputatul democrat-liberal. Oficialul a declarat că, potrivit „Codului muncii şi a Statutului Cadrelor Didactice, astfel de cazuri pot fi sancţionate“. Încadrare penală Ministrul Educaţiei Naţionale, Remus Pricopie, a atras atenţia că fondul clasei poate exista doar ca iniţiativă a părinţilor însă, dacă este gestionat de un reprezentant al şcolii, fapta poate avea încadrare penală. În ceea ce priveşte cazul învăţătoarei Blându, Pricopie a spus că nu poate fi suspendată, deoarece sunt necesari „mai mulţi paşi, în conformitate cu Codul muncii”. El a anunţat că MEN va solicita modificări în acest sens la Codul muncii.

Sursa: Puterea.ro

Iluzia invatamantului gratuit (Opinii)

Potrivit Constitutiei, invatamantul din Romania este gratuit. Realitatea pe care o stie orice parinte care are copii la scoala contrazice flagrant litera legii. Scoala romaneasca nu este nici pe departe gratuita, ea costa foarte mult.

Cel mai mult se vorbeste despre platile informale pe care parintii sunt nevoiti sa le faca unor profesori sub diferite forme. Cadourile de Sarbatori sunt cel mai putin importante in aceasta ecuatie a coruptiei, dar desigur, nu de neglijat. Sigur, este o imensa diferenta intre recunostinta unui parinte, care, fara sa i se solicite implicit sau explicit, doreste sa recompenseze efortul si daruirea unui dascal. Nimeni nu poate fi impiedicat sa faca un dar. Dar cadou inseamna, repet, o decizie unilaterala, in niciun fel stimulata. Dar sa ne amintim si de sistemul meditatiilor. Sunt foarte multi profesori care conditioneaza practic evolutia elevului de aceste meditatii in particular. Pe de-o parte, lucrul la clasa este minimal, total insuficient pentru o educatie de calitate si cine vrea mai mult trebuie sa angajeze profesorul in afara orelor de curs, pe banii proprii.

Pe de alta parte, se poate intampla ca elevul care nu face si meditatii in particular cu profesorul sa fie defavorizat la clasa, sa nu capete niciun fel de atentie si sa aiba numai note foarte proaste. Este o forma de santaj. Altfel spus, pentru o educatie de calitate, multi parinti trebuie sa contribuie practic la salariul profesorului. Dar sa mergem mai departe. Sunt impamantenite si aproape legale tot felul de fonduri: al scolii, al clasei, unde parintii sunt practic obligati sa cotizeze. Cu banii aceia se zugravesc clasele, se cumpara mobilier nou, tabla, chiar cate un aspirator pentru curatenia salilor. Practic, parintii sunt cei care asigura prin aceste fonduri minima dotare si igienizare a scolii in care invata copiii lor. Manualele sunt, teoretic, gratuite. Dar ce primesc copiii la inceputul anului este cel mai adesea jalnic, daca nu chiar periculos pentru sanatatea lor. Carti rupte, mazgalite, cu pagini lipsa, murdare. Adesea iti este sila sa pui mana pe ele. Ce placere poate avea copilul sa pana mana, sa citeasca un asemenea manual? Si cate boli pot transmite paginile acelea soioase? Sigur ca un parinte responsabil face efortul de a cumpara manuale noi. Alti bani, alta distractie. Unoeri, insa, nici aceste manuale mizere nu ajung pentru toti elevii. Si nu este vorba numai despre manuale. Pentru ca nivelul manualelor este foarte scazut, profesorii si invatatorii care vor sa faca treaba cu elevii propun si cumpararea unor culegeri pe care sa le foloseasca la clasa. Nu e vina cadrelor didactice, pentru ca nu cer asa ceva decat cei care chiar isi iau menirea in serios. Este vina celor care au stabilit autorii de manuale si editurile pe criterii netransparente si cu iz de coruptie. In clasele primare, multe scoli impun uniforme. O initiativa buna, spun eu, pentru a evita diferente care complexeaza elevii mai saraci. Doar ca uniformele acestea sunt adesea facute numai de o singura firma cu care scoala are o intelegere, la preturi deloc de neglijat, dupa care parintii trebuie sa alerge si care ii impovareaza financiar. Acesta nu este invatamant gratuit. El exista spre exemplu in Finlanda, unde parintii nu cumpara nici macar un creion pentru copil. Elevul gaseste totul la scoala, de la carti si rechizite, la dotari si profesori motivati si atenti. Nu mai discut si despre masa calda de care beneficiaza fiecare elev finlandez la scoala. La noi nici macar sistemul after-school partial platit de parinte nu functioneaza in cele mai multe dintre scoli. In aceste conditii, sa ne mire demobilizarea copiilor, enervarea parintilor si abandonul scolar foarte ridicat? Despre 6 % din PIB pentru educatie se discuta numai in termenii salariilor cadrelor didactice. E si aceasta o componenta, desigur. Dar invatamantul romanesc are nevoie de multe alte investitii pentru a deveni unul performant si cu adevarat gratuit pentru toti copiii.

Sursa: Ziare.com

 

UNIVERSITAR

Câştigători de la Gala Studenţilor Români în Străinătate la Adevărul Live: „Dacă nu există oportunitate o vom crea“

Mircea Cimpoi, câştigătorul premiului Studentul anului Europa Post-Universitar şi Sânziana Mircea, câştigătoarea de la Arte au fost invitaţii Adevărul Live de la ora 12.00, vorbind despre pasiunile şi motivaţia lor. Mircea Cimpoi (Europa post-universitar) este doctorand în inginerie (Computer Vision) la Universitatea din Oxford, în cadrul Visual Geometry Group, cu bursă din partea departamentului, lucrează la clasificarea şi descrierea texturilor în limbaj natural, după ce înainte a lucrat ca programator la Centrul Microsoft din Serbia, în echipa Bing Augmented Reality. A participat la Imagine Cup (Software Design), reprezentând România la finala mondială din 2008, împreună cu echipa. Mircea este doctorand la Oxford şi studiază Computer Vision. „Încercăm să creăm un sistem vizual, un ochi pentru roboţi, în care să perceapă mediul în mod natural. Mi se pare o alegere bună. Decizia a venit ulterior. A fost un gând in copilărie – visam să lucrez la Microsoft. A fost un vis pe care l-am îndeplinit“ El a ajuns aproape întâmplător şi la Microsoft.  „Am văzut un anunţ în facultate că sunt poziţii în Serbia. Pe pliant scria că este un test la matematică şi mi s-a părut o provocare. Am zis să văd ce test la matematică au cei din Serbia. Am lucrat în cadrul echipei Windows Live Labs – recunoaşterea textului tipărit pentru digitalizarea cărţilor. Am fost invitat să devin angajat full time. Am refuzat iniţial, pentru că voiam să fac un doctorat, iar ulterior m-am răzgândit şi am acceptat invitaţia în Serbia“, a spus Mircea Cimpoi la Adevărul Live. În 2014, el vrea ca articolele sale să fie acceptate la două conferinţe din SUA şi Elveţia şi să se întoarcă în industrie, până când să revină în mediul universitar. Cu toate acestea, studiile se termină peste doi ani, aşa că mai este timp destul. Sânziana Mircea, o pianistă talentată Sânziana Mircea povesteşte că a fost admisă la Koln după o concurenţă foarte dură, fiind şapte admişi din 200 de studenţi. „Am început să cânt la pian la cinci ani, am studiat la cele două licee de muzică din Bucureşti. Le mulţumesc mentorilor mei, doamna profesoară Stela Drăgulin, doamna Olga Selder. După liceu, m-am gândit că e o şansă să studiez în afară. Din 200 de candidaţi au selectat şapte“, a spus ea la Adevărul Live. Parcursul ei a început de mică. „Părinţii mei au fost pasionaţi de muzică şi la trei ani m-au dus la grădiniţa muzicală, iar de la cinci ani am început lecţiile de pian şi balet. Am continuat trei ani cu ambele, dar am decis să fac ceva bine. Sună complicat să spui asta la opt ani şi atunci am zis că voi continua cu pianul. Şi mereu am zis că mai fac un an. Întotdeauna am avut mai multe opţiuni. Părinţii nu m-au obligat să fac asta. Când am terminat clasa a 8-a am avut 9,95, puteam să mă duc la orice liceu din Bucureşti, dar am vrut să mă duc la un liceu vocaţional“, a spus ea. Care sunt planurile voastre pe 2014? Sânziana Mircea: Vreau să termin cursurile şi apoi să fac cursuri speciale, de măiestrie, cum am avut ocazia anul trecut să facem cu maestrul Aldo Cipollini din Italia, care are 88 de ani. În momentul de faţă mai există oameni de asemenea calibru, care acceptă să ţină cursuri. Vara care vine vreau să mă duc tot la el. Mircea Cimpoi: Aştept confirmarea că un articol de-al meu a fost acceptat la o conferinţă în SUA, iar în toamnă în Elveţia. Mircea tu ai făcut informatică la Babes Bolyai. Care e diferenţa? E o diferenţă între studiile de licenţă şi doctorat. A fost un avantaj că am văzut ambele sisteme. La Cluj se încurajează participarea studenţilor la concursuri. Am avut colegi care au participat la ACM, un concurs de programare, eu am participat la Imagine Cup şi am reprezentat România la finala din Paris, în 2008. Am fost încurajaţi şi împinşi să realizăm mai mult decât ar fi cerinţele standard? Poţi spune că în România există un sistem elitist? Să ne uităm la rezultatele de la Bacalaureat… Sunt foarte mulţi factori. Nu aş putea avea o concluzie foarte clară  sau să acuz părinţii, elevii sau sistemul. E o întrepătrundere a acestor factori. E lipsă de motivaţie, venită şi din interiorul familiei sau al şcolii. Eu, din fericire, am fost încurajat atât din familie, cât şi în şcoală să fac această pasiune, iniţial matematică şi apoi informatică. La noi în România nu ai întâlnit mulţi studenţi străini. În Marea Britanie e un mediu multietnic totuşi.. Acolo am întâlnit puţini studenţi britanici. Foarte puţin se discută despre naţionalitate. Sânziana Mircea: Ar fi interesant să avem măcar mici cursuri cu profesori străini, care să atragă şi studenţi străini. Aţi avut studenţi străini la universitate? Mircea Cimpoi: Am studiat în engleză la Cluj, dar nu aveam profesori străini. Mircea, te-ai gândit să revii în România? Fără îndoială. Se poate face cercetare aici? Din fericire există deja un grup la Institutul de Matematică al Academiei Române care lucrează pe acelaşi domeniu, aşa că am unde să mă întorc. Iar dacă nu există oportunitate, o putem crea. Ce sfaturi aveţi pentru cei care dau admitere la o Universitate din Străinătate? Sânziana Mircea: La mine audiţia contează cel mai mult. Pentru cei care vor să facă asta să ştie că pot să facă bani şi muzica e privită cu respect. Şi aici şi în altă parte, ca profesor de pian eşti respectat şi cred că ai o muncă foarte frumoasă. Sânziana, cum a fost în Japonia? Total diferit, atât ca infrastructură, cât şi la nivelul culturii. Oamenii sunt serioşi cu adevărat. Înainte de deplasări am fost în legătură cu cei care m-au invitat şi totul a fost bine pus la punct. Ambasada României a fost extraordinară, întreaga echipă a avut grijă de mine şi m-au ajutat bine înainte de concert. Ai şi colegi japonezi în Koln? Absolut. Japonezi, dar şi sud-coreeni. Asiaticii au invadat Europa muzicală. Se simte în mentalitatea populaţiei o disciplină şi o rigoare precisă? Munca foarte constantă şi respectul faţă de colegii lor. Am simţit asta în Japonia pentru că primele concerte pe care le-am susţinut în 2012, a fost unul de binefacere, pentru victimele de la Tsunami. Am văzut în sală foarte multe persoane cu handicap, iar la sfârşit a venit un domn fără un picior şi mi-a cerut un autograf. M-a impresionat că nu avea de unde să ştie cine sunt eu, Sânziana Mircea din Rahova. Faptul că au făcut aceste concerte, arată cât de mult îi respectă. Cum se simte audienţa în funcţie de ţara în care eşti? Nu cred că am asemenea capacitate. Oamenii care vin la concerte, vin de drag. Ce compozitori prind foarte bine la public? Concertele lui Andre Rieu au un succes formidabil.. Andre Rieu e mai crossover, e între clasic şi accesibil. Concertele de la Festivalul George Enescu nu sunt accesibile oricărui fel de public. Compozitorii mei favoriţi se schimbă de la piesă la piesă. Am fost fascinată de compozitorii romantici – Liszt, Chopin. Sânziana, ai predat până acum? Sânziana Mircea: Încă nu mă simt pregătită să-i spun unui copil ce să facă. De la 1 ianuarie 2014 s-au ridicat restricţiile pe piaţa muncii şi a fost o campanie împotriva românilor, aţi simţit o tensiune faţă de noi? Mircea Cimpoi: Oxford e un mediu internaţional. Nu am întâmpinat nicio problemă. Am avut o problemă – mi s-a reţinut paşaportul timp de opt luni pentru permisul de rezidenţă, pentru a putea preda două zile. Sânziana, cum se termină la tine facultatea? Sânziana Mircea: O licenţă scrisă, un CD, un concert. Ai concertat până acum? Sânziana Mircea: Am fost în 2007 în Japonia, în 2012 am avut un turneu de recitaluri, iar în 2013 am avut şansa să cânt la Tokio Metropolitan Theatre, unde am cântat Imperialul de Beethoven. Au fost 2.000 de japonezi entuziaşti la finalul concertului. Ai cântat şi în România? Sânziana Mircea: Da, Filarmonica George Enescu m-a invitat. Pe 4 martie avem recital la Sala Mică. Am fost şi la Festivalul George Enescu. Peste câteva săptămâni am un concert in Koln, pe 14 februarie am un concert la Londra. Ăsta e avantajul carierei de pianist – pot să locuiesc oriunde. Visul meu e să locuiesc în România şi să concertez în toată lumea. Am avut un turneu de cinci concerte în 2007 în SUA. Câţi ani aveai la primul concert? Sânziana Mircea: Opt ani aveam. Nu îmi dădeam seama ce se întâmplă. Nu înţelegem responsabilitatea, poate. Ca şi muzician, şi eşecul şi succesul se întâmplă în public. Ai o şansă să demonstrezi că eşti la cel mai înalt nivel. Cât studiezi? Sânziana Mircea: 4-5 ore pe zi într-o perioadă normală. Dacă e înainte de un concert, de un concurs, media este de opt ore. Ajutorul profesorului e foarte, foarte important. La universitate aveam doar o oră jumătate pe săptămână, dar pentru aceea am nevoie de câteva zile să aplic totul. O lecţie-două pe săptămână, iar apoi studiu individual. Idolul meu este Dinu Lipatti. Mircea, tu eşti la doctorat la Oxford. Ce faci acolo? Mircea Cimpoi: Studiez Computer Vision în care încercăm să creăm un sistem vizual, un ochi pentru roboţi, în care să perceapă mediul în mod natural. Mi se pare o alegere bună. Decizia a venit ulterior. A fost un gând in copilărie – visam să lucrez la Microsoft. A fost un vis pe care l-am îndeplinit. Cum ai ajuns la Microsoft? Mircea Cimpoi: Am văzut un anunţ în facultate că sunt poziţii în Serbia. Pe pliant scria că este un test la matematică şi mi s-a părut o provocare. Am zis să văd ce test la matematică au cei din Serbia. Am lucrat în cadrul echipei Windows Live Labs – recunoaşterea textului tipărit pentru digitalizarea cărţilor. Am fost invitat să devin angajat full time. Am refuzat iniţial, pentru că voiam să fac un doctorat, iar ulterior m-am răzgândit şi am acceptat invitaţia în Serbia. Ce vrei să faci după studii? Mircea Cimpoi: A rămas în listă opţiunea de a rămâne în industrie. Ce poţi să ne spui despre Oxford – profesori, experienţa ta. Ţi-ai ales doctoratul după un anumit profesor. Mircea Cimpoi: Am ales pentru profesorul Andrew Tisserman. E un doctorat cu cercetare, aşa că nu am cursuri. Mi-am ales o temă de cercetare pe care urmează să o investighez – generarea de texturi într-o imagine. Eşti pasionat de tehnologie? Mircea Cimpoi: Paradoxal, nu folosesc telefonul şi sunt încurcat de el. Sunt fascinat de progresul din domeniul maşinilor autonome. Ai început de la cinci ani, Sânziana. Cum a fost prima lecţie? Care a fost primul contact? Sânziana Mircea: Părinţii mei au fost pasionaţi de muzică şi la trei ani m-au dus la grădiniţa muzicală, iar de la cinci ani am început lecţiile de pian şi balet. Am continuat trei ani cu ambele, dar am decis să fac ceva bine. Sună complicat să spui asta la opt ani şi atunci am zis că voi continua cu pianul. Şi mereu am zis că mai fac un an. Întotdeauna am avut mai multe opţiuni. Părinţii nu m-au obligat să fac asta. Când am terminat clasa a 8-a am avut 9,95, puteam să mă duc la orice liceu din Bucureşti, dar am vrut să mă duc la un liceu vocaţional. Dacă pot să fac asta toată viaţa, de ce nu? Sânziana Mircea: Am început să cânt la pian la cinci ani, am studiat la cele două licee de muzică din Bucureşti. Le mulţumesc mentorilor mei, doamna profesoară Stela Drăgulin, doamna Olga Selder. După liceu, m-am gândit că e o şansă să studiez în afară. Din 200 de candidaţi au selectat şapte. Cum se desfăşoară o admitere? Sânziana Mircea: Recital – diverse stiluri, diverse compozitori, teorie a muzicii în germană, interviul pe baza realizărilor de dinainte. Am avut norocul să mă aflu printre aceşti studenţi. Sunt mulţi asiatici, care domină şcoala germană. Bineînţeles, există tineri din toată lumea. Eu sunt singura studentă la pian. Din România mai sunt două colege la această şcoală, care studiază vioară şi violă. INTRĂ ÎN DISCUŢIE şi urmăreşte emisiunea în modulul Adevărul Live Mircea Cimpoi (Europa post-universitar) este doctorand în inginerie (Computer Vision) la Universitatea din Oxford, în cadrul Visual Geometry Group, cu bursă din partea departamentului, lucrează la clasificarea şi descrierea texturilor în limbaj natural, după ce înainte a lucrat ca programator la Centrul Microsoft din Serbia, în echipa Bing Augmented Reality. A participat la Imagine Cup (Software Design), reprezentând România la finala mondială din 2008, împreună cu echipa. Sânziana Mircea (Arte) are 21 de ani şi este pianistă, studentă în prezent în anul trei la Hochschule für Musik und Tanz Köln, în Germania, cea mai mare universitate de muzică din Europa. De asemenea, în perioada septembrie 2013-aprilie 2014, beneficiază de o bursă Erasmus la Guildhall School of Music and Drama din Londra. În anul 2011, a absolvit Liceul de Muzică George Enescu din Bucureşti, cu media 10.00 la Examenul de Bacalaureat. În cei doi ani de studiu petrecuţi acolo, a avut rezultate academice excepţionale, obţinând, la finalul anului doi, notă maximă la toate examenele, fiind singură din anul meu cu acest rezultat. De asemenea, a fost acceptată că studentă Erasmus atât la Royal College of Music Stockholm, cât şi la Guildhall School of Music London, optând pentru cea din urmă. În timpul studiilor din Germania şi Anglia, a desfăşurat numeroase recitaluri solo în România (Ateneul Român), Japonia (turneu de recitaluri Toyama, Okayama, Tokyo – 2012), Austria (Viena), Italia (Musica Riva Festival), Germania, dar şi cu orchestră, dintre care cea mai recentă a fost la Tokyo Metropolitan Theatre. În martie ea va concerta şi în Bucureşti.

Sursa: Adevarul.ro