PREUNIVERSITAR

EXAMEN CAPACITATE 2014 Luni, peste 166.000 elevi susţin proba de Limba Română la Evaluarea Naţională. Ce trebuie să ştie când intră în sală

EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 Intrarea în sala de examen se face cu o jumătate de oră înainte de începerea examenului, deci la 8:30 dimineaţa, elevii trebuie să se aşeze deja câte unul în bancă în sălile de testare. Ei au la dispoziţie două ore pentru rezolvarea subiectelor. UPDATE: Ministerul Educaţiei a publicat numărul de înscrişi din cadrul examenului de Capacitate 2014. În total, sunt aşteptaţi să se prezinte la examenele din cadrul Evaluării Naţionale 166.617 absolvenţi. În iunie 2013, au participat la Evaluarea Naţională 162.331 absolvenţi. Repartizarea pe săli a candidaţilor se va face în ordine alfabetică, pe uşa fiecărei săli fiind afişată lista nominală cu elevii, precum şi prevederile metodologiei care îi informează pe aceştia că pătrunderea în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, frauda sau tentativa de fraudă atrag după sine eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. Accesul elevilor în săli este permis, cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30, în fiecare zi în care se desfăşoară probele scrise, se precizează în metodologia examenului de Evaluare Naţională. „Chiar de la intrarea în şcoală se face o primă monitorizare a elevilor, iar în sala de examen, elevii se identifică cu un act de identitate (buletinul). Mai devreme de o oră de la începerea examenului nu iese nimeni din sală. Camerele de supraveghere din toate sălile au fost deja verificate şi funcţionează”, a explicat pentru „Adevărul” inspectorul Marian Banu, purtătorul de cuvânt al Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB). El îi sfătuieşte pe candidaţi să fie liniştiţi şi să ia aminte că examenul le măsoară gradul de pregătire şi va conta în proporţie de 75% la media de admitere la liceu, în loc de 50% cât a fost până acum. Restul de 25% din media de admitere îl reprezintă media anilor de gimnaziu. Examenul de Evaluare Naţională nu poate fi picat fiindcă învăţământul obligatoriu este de 10 clase, nu de opt, însă repartizarea la liceu se va face în funcţie de notele luate. Cum se completează datele din fişa de examen Supravegherea este asigurată, pentru fiecare sală, de doi asistenţi, cadre didactice de altă specializare decât cea cea la care se susţine proba. Înainte de aducerea subiectelor în săli, asistenţii vor explica elevilor modul de desfăşurare a Evaluării Naţionale şi modul de completare a datelor personale pe foaia de examen. Elevii se aşează câte unul în bancă, în ordine alfabetică, conform listelor afişate, scrie în metodologia organizării examenului de Evaluare Naţională. Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul ce urmează a fi lipit. Colţul colii este lipit, după distribuirea subiectelor în săli, numai după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor prevăzute şi după ce aceştia semnează în interiorul porţiunii care urmează să fie sigilată. Depăşirea timpului acordat duce la eliminare din examen Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala, decât dacă predă lucrarea scrisă şi semnează de predarea acesteia. Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă. În cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, până la înapoierea în sala de clasă, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene, folosesc numai creion negru. Pentru proba de la disciplina „Matematică”, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. Elevii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte coli tipizate. Acest lucru este consemnat de către asistenţi în procesul-verbal de predare-primire a lucrărilor scrise. Colile folosite iniţial se anulează pe loc, menţionându-se pe ele „Anulat” şi se semnează de către cei doi asistenţi. La expirarea celor 120 de minute acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit. Trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen. Candidaţii aflaţi în această situaţie nu vor fi notaţi la lucrarea respectivă, nu vor mai putea participa la probele următoare, vor fi menţionaţi în lista finală ca ”eliminaţi” şi nu li se va încheia media la Evaluarea Naţională. Calendar Evaluare Naţională 2014 23 iunie – Limba Română 24 iunie – Limba maternă 25 iunie – Matematică 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale 1 iulie – afişarea rezultatelor finale

Sursa: Adevarul.ro

BACALAUREAT 2014 Candidaţii susţin, de luni, proba de competenţe lingvistice la o limbă străină. Modele de subiecte

În săptămâna 23-27 iunie, candidaţii de la Bacalaureat vor susţine Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională la engleză, franceză, germană, italiană, spaniolă, portugheză, japoneză, turcă sau ebraică modernă. Probele orale de la Bac se încheie în săptămâna 23-27 iunie, iar de pe 30 iunie, elevii vor susţine probele scrise din cadrul examenului. În ceea ce priveşte proba de verificare a competenţelor la o limbă străină, ea nu este o simplă probă orală, având mai multe teste componente, la fel ca examenele TOEFL sau Cambridge. Astfel, elevii au de susţinut o probă orală, una scrisă şi una de listening (unde ascultă o înregistrare pe baza căreia rezolvă cerinţele). Modele pentru toate acestea pot fi accesate pe site-ul subiecte2014.edu.ro. De asemenea, pe platforma adevarul.ro puteţi găsi un video cu profesoara Alina Voiculescu de la Colegiul Naţional „Sf. Sava” din Bucureşti care rezolvă un subiect de la limba franceză şi pe profesoara Corina Milicin de la Colegiul Naţional „Tudor Vianu”, care a rezolvat anul trecut un subiect de limba engleză. Elevii au la dispoziţie 15 minute pentru elaborarea răspunsurilor la proba orală La proba orală de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată în liceu, candidaţii intră în sala de examen în ordinea afişată, respectându-se criteriul alfabetic şi ora prevăzută pentru fiecare grupă. Fiecare candidat prezintă comisiei documentul de identitate, se precizează în metodologia de organizare a examenului de Bacalaureat. Candidaţii nu au voie să intre în sală cu orice fel de lucrări: manuale, dicţionare, notiţe, însemnări etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, precum şi cu telefoane mobile şi cu orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare. Dacă nu ţin cont de asta, atunci sunt eliminaţi din examen, indiferent dacă materialele interzise au fost folosite sau nu. La probele orale, candidatul extrage un bilet şi primeşte hârtie ştampilată pentru ciornă. Pentru elaborarea răspunsurilor, se acordă fiecărui candidat câte 15 minute, iar pentru susţinerea acestora în faţa comisiei, câte 10 – 15 minute. După susţinerea probei, candidatul predă ciorna semnată şi biletul de examen. Cum se desfăşoară examenul scris Proba scrisă din cadrul evaluării competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată în liceu, se desfăşoară la data stabilită de comisia de bacalaureat din unitatea de învăţământ liceal, în baza procedurii stabilite de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare. Candidaţii sunt repartizaţi în săli, în ordine alfabetică, câte unul în bancă, conform planificării făcute de comisia de bacalaureat pentru evaluarea competenţelor lingvistice şi digitale, organizată la nivelul unităţii de învăţământ. Înainte de aducerea subiectelor în săli, asistenţii vor explica elevilor modul de desfăşurare a probei şi modul de completare a datelor personale pe foaia tipizată. Înainte de aducerea subiectelor în săli, fiecare candidat primeşte o coală de hârtie tipizată, pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează citeţ celelalte date de pe colţul ce urmează a fi lipit. La ora stabilită pentru începerea probei, textul înregistrat pe o casetă sau pe un CD este audiat de două ori. Pe măsură ce audiază textul, elevii încep rezolvarea subiectelor. La expirarea timpului acordat pentru rezolvarea subiectelor, candidaţii predau lucrările în faza în care se află, fiind interzisă depăşirea timpului stabilit. Trei candidaţi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen. Cum sunt evaluate lucrările Rezultatul obţinut de fiecare candidat la această probă se stabileşte de către cei doi examinatori, după susţinerea de către candidat a tuturor tipurilor de probe. Rezultatul evaluării competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională nu se exprimă prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenţă corespunzător Cadrului European Comun de Referinţă pentru Limbi. Acesta este stabilit în urma desfăşurării evaluării, se trece pe diploma de bacalaureat şi pe certificatul de competenţă lingvistică în limba de circulaţie internaţională. Calendarul Bacalaureatului După finalizarea probelor orale, urmează probele scrise ale sesiunii curente, care vor începe pe data de 30 iunie, cu Limba şi literatura română şi vor continua pe 1 iulie cu proba la Limba şi literatura maternă. Pe 2 iulie se va desfăşura proba obligatorie a profilului, iar pe 4 iulie, proba la alegere a profilului şi specializării. Prima afişare a rezultatelor va avea loc în data de 7 iulie (până în ora 12.00). În aceeaşi zi, vor putea fi depuse contestaţiile (între orele 12:00 – 16:00), care vor fi soluţionate în perioada 8 – 10 iulie. Rezultatele finale se vor face publice în data de 11 iulie.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014 Modele de subiecte la Limba Română. Ce au primit elevii la Evaluarea Naţională anul trecut, la simularea şi sesiunea specială 2014

Elevii care susţin mâine proba de Limba Română de la Evaluarea Naţională pot să mai exerseze pe modelele de subiecte publicate de Ministerul Educaţiei sau pe subiectele primite de candidaţi anul trecut, la simularea de anul acesta şi la sesiunea specială a olimpicilor. Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Din 2014, media de la Evaluarea Naţională va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 • 23 iunie – Limba Română • 24 iunie – Limba maternă • 25 iunie – Matematică • 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale • 1 iulie – afişarea rezultatelor finale Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister.

Sursa: Adevarul.ro

Cum îţi pregăteşti emoţional copilul pentru examene

Examenele se apropie, iar tu ca parinte îţi doreşti să-l sprijini pe copil să abordeze corect această situaţie, raportându-se la ea cu încredere şi optimism. Până la urmă, examenele sunt experienţe de viaţă care-l pregătesc pentru o următoare etapă şi îl ajută să se cunoască mai bine. De cele mai multe ori apar însă ceea ce numim „emoţiile examenelor”. De aceea, e bine să ştii ce poţi să faci ca să-l linişteşti pe copilul tău, scriu cei de la portalul suntparinte.ro. 1. Aminteşte-i că o anumită stare de nelinişte şi îngrijorare este normală în situaţia de examen, iar examenul la care participă este doar una dintre multele experienţe din viaţa lui. 2. Poate fi reconfortant să apeleze la un gând sau o imagine care să îl ajute să se relaxeze înaintea examenului. 3. „Învăţ pentru că…” asigură-te că învaţă pentru motivul potrivit: „pentru a şti”, stare ce îi va aduce o împăcare cu el însuşi. Va şti ca a depus tot efortul pentru a acoperi materia de examen şi că este pregătit pentru momentul examinarii. 4. Nu pune presiune pe umerii copilului şi nu eticheta viitorul rezultat ca „eşec” sau „succes”. Asigură-te că îi transmiţi că eşti mândrul de el, că îi observi munca depusă şi că indiferent de rezultat nu te va dezamăgi. Nu transfera copilului emoţiile tale. Acest aspect se poate întâmpla inconştient, mai ales dacă şi tu, la rândul tău, ai avut o experienţă negativă cu examenele. 5. Fii lângă copilul tău fără a emite aşteptări, condiţionări sau chiar comparaţii cu alţi copii. În final, sfătuieşte-l că în timpul examinarii să fie atent la cerinţe, să le citească cu atenţie să răspundă la toate întrebările fără a omite una dintre ele. Necitirea completă a cerinţei sau  încurcarea unui semn cu altul la matematică sunt greşeli care apar pe  fondul emoţiilor, greşeli pe care copilul nu le-ar fi făcut acasă sau când era relaxat. De multe ori, se poate întâmpla să lase pentru „mai târziu” întrebările dificile şi apoi să uite de ele. Pentru a nu face această greşeală, recomandă-i copilului să noteze întrebările nerezolvate pe ciornă şi să le reia la final. Alteori, elevii transcriu greşit răspunsurile de pe ciornă. De aceea, este bine să îi aminteşti copilului să îşi acorde suficient timp şi pentru trecerea răspunsurilor de pe ciornă pe foaia de examen.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014. Baremul de notare la testul de Limba Română de la Evaluarea Naţională

Baremul de notare la examenul de Limba Română de la Capacitate 2014 va fi publicat luni după-amiază, o dată cu publicarea subiectelor primite de elevi la prima probă de la examenul de Evaluare Naţională. Evaluarea Naţională 2014 începe luni, cu proba la română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Tot acolo vor fi publicate, luni după-amiază, baremul la limba română, alături de subiectele primite de elevi, la secţiunea Subiecte. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română. Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 • 23 iunie – Limba Română • 24 iunie – Limba maternă • 25 iunie – Matematică • 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale • 1 iulie – afişarea rezultatelor finale Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister. Regulile examenului • Accesul elevilor în săli este permis cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30. • Candidaţii nu au voie să intre în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, iar frauda şi tentativa de fraudă atrag eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. • Elevii se aşază câte unul în bancă, în ordine alfabetică, potrivit listelor afişate la intrarea din săli. • Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul colii, care va fi lipit după distribuirea subiectelor în săli şi după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor cerute. • Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala (decât dacă predă lucrarea scrisă). • Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă; în cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. • Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene folosesc numai creion negru; pentru proba de la matematică, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. • Dacă doresc să corecteze o greşeală, atunci trebuie să taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. • În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte foi, iar colile folosite iniţial se anulează pe loc. • La expirarea celor 120 de minute (două ore) acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit; trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. • În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014. Rezolvarea subiectelor la Limba Română de la Evaluarea Naţională

Rezolvarea subiectelor la Limba Română de la Capacitate 2014 va avea loc la Adevărul Live, luni, după încheierea examenului. Cei care se pregătesc de această primă testare pot urmări lecţia video în care o profesoară de română arată cum se rezolvă o variantă de subiecte de la Evaluarea Naţională 2014, în cadrul campaniei „Adevărul te meditează şi te premiază”. Evaluarea Naţională 2014 începe luni, cu proba la română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română. Cei care se pregătesc acum pentru acest examen pot urmări din nou lecţia video la limba română susţinută de profesoara de Română Ecaterina Stanca, de la Liceul Teoretic Naţional, fostă profesoară la Colegiul Naţional de Informatică „Tudor Vianu” din Capitală. Aceasta a rezolvat varianta de subiecte de anul trecut şi le-a explicat absolvenţilor de clasa a VIII-a cum să se pregătească pentru această probă. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Lecţia video pentru proba la Română Ce probe urmează După proba de luni la română urmează marţi proba la limba maternă, miercuri cea la matematică, iar vineri vor fi afişate primele rezultate la limba română la Capacitate 2014. Urmează contestaţiile, care pot fi depuse tot vineri, iar luni vor fi publicate mediile finale ale elevilor la examenul de Evaluare Naţională 2014, urmate de ierarhia elevilor, pe site-ul admitere.edu.ro. Rezolvarea subiectelor în direct Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 • 23 iunie – Limba Română • 24 iunie – Limba maternă • 25 iunie – Matematică • 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale • 1 iulie – afişarea rezultatelor finale Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister. Regulile examenului • Accesul elevilor în săli este permis cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30. • Candidaţii nu au voie să intre în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, iar frauda şi tentativa de fraudă atrag eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. • Elevii se aşază câte unul în bancă, în ordine alfabetică, potrivit listelor afişate la intrarea din săli. • Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul colii, care va fi lipit după distribuirea subiectelor în săli şi după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor cerute. • Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala (decât dacă predă lucrarea scrisă). • Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă; în cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. • Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene folosesc numai creion negru; pentru proba de la matematică, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. • Dacă doresc să corecteze o greşeală, atunci trebuie să taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. • În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte foi, iar colile folosite iniţial se anulează pe loc. • La expirarea celor 120 de minute (două ore) acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit; trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. • În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014. Rezultatele testului de Limba Română de la Evaluarea Naţională

Examenul de Evaluare Naţională 214 începe luni cu proba la română, urmează proba la limba maternă, marţi, şi se încheie miercuri, cu examenul la matematică. Primele rezultate se afişează vineri, când se depun şi contestaţiile. Urmează o săptămână de foc pentru absolvenţii de clasa a VIII-a. Evaluarea Naţională 2014 începe luni, cu proba la română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. După proba de luni la română urmează marţi proba la limba maternă, miercuri cea la matematică, iar vineri vor fi afişate primele rezultate la limba română la Capacitate 2014. Urmează contestaţiile, care pot fi depuse tot vineri, iar luni vor fi publicate mediile finale ale elevilor la examenul de Evaluare Naţională 2014, urmate de ierarhia elevilor, pe site-ul admitere.edu.ro. Rezolvarea subiectelor în direct Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română. Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 • 23 iunie – Limba Română • 24 iunie – Limba maternă • 25 iunie – Matematică • 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale • 1 iulie – afişarea rezultatelor finale Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister. Regulile examenului • Accesul elevilor în săli este permis cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30. • Candidaţii nu au voie să intre în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, iar frauda şi tentativa de fraudă atrag eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. • Elevii se aşază câte unul în bancă, în ordine alfabetică, potrivit listelor afişate la intrarea din săli. • Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul colii, care va fi lipit după distribuirea subiectelor în săli şi după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor cerute. • Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala (decât dacă predă lucrarea scrisă). • Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă; în cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. • Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene folosesc numai creion negru; pentru proba de la matematică, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. • Dacă doresc să corecteze o greşeală, atunci trebuie să taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. • În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte foi, iar colile folosite iniţial se anulează pe loc. • La expirarea celor 120 de minute (două ore) acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit; trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. • În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen.

Sursa: Adevarul.ro

Despre abandonul şcolar în rândul copiilor vulnerabili: „Unii profesori nici nu ştiu cum să trateze un copil cu nevoi speciale!”

Abandonul şcolar nu e doar o problemă a copiilor săraci sau a familiilor fără resurse din care provin, ci a întregii comunităţi. Este nevoie de implicarea şi educarea părinţilor, a profesorilor şi a comunităţii, mai ales că statisticile arată că doar o treime din copiii dezavantajaţi termină şcoala generală. Despre acest subiect discutăm la Adevărul Live, de la ora 15.00. INTRĂ ÎN DISCUŢIE şi urmăreşte emisiunea în modulul Adevărul Live. Despre măsurile de reducere a acestui fenomen discutăm la Adevărul Live, de la ora 15.00, cu reprezentanţii United Way România, care au lansat un proiect în care sunt implicaţi toţi aceşti factori şi care vizează sprijin pentru 1.500 de copii vulnerabili, intitulat „Învaţă să reuşeşti”. Vor veni în emisiune, din partea United Way România, Cristina Damian, Director Executiv şi Marcela Biliuţă, Manager Impact în Comunitate. Iar în direct, prin telefon, va intra Mihai Ciopasiu, Director Executiv al Fundaţiei Providenţa – Şcoala Ruth, una dintre şcolile care face parte din programul lor . Principalele declaraţii din timpul emisiunii: „Au exista situaţii în care copii vulnerabili care aveau rezultate foarte bune atunci când primeau ajutor prin programele noastre şi după, rezultatele scădeau”, a declarat Cristina Damian, directorul executiv al organizaţiei, adăugând că în cadrul proiectului „Invaţă să reuşeşti sunt implicaţi 1.500 de copii vulnerabili”. În ceea ce priveşte părinţii acestor copii vulnerabili, lor le este imposibil să îi verifice la teme dată fiind şi lipsa lor de educaţie. „O altă problemă o reprezintă faptul că cei mici îi ajută de foarte multe ori în gospodărie pe aceşti părinţi. Deşi se spune că şcoala este gratuită şi obligatorie prin Constituţie, cerinţele există la orice nivel. Unii profesori nici nu ştiu cum să trateze un copil cu nevoi speciale. Ei văd doar că acel copil nu este cel mai curat, mai văd şi că părintele nu vine la şcoală”, a explicat şefa United Way România. Specialista spune că în foarte multe situaţii, părinţii copiilor vulnerabili nu merg la şcoală nu din lipsă de interes, ci pentru că se simt jenaţi pentru simplul motiv că nu au o situaţie materială decentă. Referitor la relaţia pe care cei de la United Way România o au cu voluntarii, Marcela Biliuţă, manager Impact în Comunitate a explicat că programul de voluntariat are două componente: una de mentoring, alta de voluntariat. „Practic, avem voluntari care fac teme cu copiii în centrele noastre de zi, dar sunt şi voluntari care doar le citesc copiilor”, a explicat Marcela Biliuţă. „Pe de altă parte, în programul de mentorat, nu este aşa de uşor. Important este să lucrăm cu voluntari care vor să se implice şi care să nu îi abandoneze la un moment dat”, a precizat Biliuţă. În Ferentari, suportul parental nu este foarte mare „Proiectul nostru a început acum 22 de ani în comunitatea săracă din Ferentari. Astăzi, şcoala funcţionează ca o şcoală privată, acreditată. Ceea ce facem noi la şcoală sau la after school nu este de ajuns, trebuie să mergem împreună cu părinţii, etc. În cadrul acestui program al United Way, în care am intrat şi noi de anul trecut, s-a pus un mare accent pe relaţia pe care o avem cu elevii noştri şi cu părinţii lor. După ce am început proiectul Academia Părinţilor, părinţii au fost mai deschişi să ia parte într-o întâlnire care nu este formală, asta în condiţiile în care înainte nu veneau la şedinţele cu părinţii”, a declarat Mihai Ciopasiu, Director Executiv al Fundaţiei Providenţa – Şcoala Ruth. „Impactul este, totuşi, greu de măsurat. Acest lucru se întâmplă în timp. Cred că va trebui ceva timp să vedem care va fi impactul real al acestui proiect. Primul efect al proiectului United Way a fost reacţia părinţilor, care îi încurajează şi îi motivează pe copii”, a completat Ciopasiu. Cel mai mare concurs de Scrabble din lume Specialistul a explicat că în Ferentari suportul parental nu este foarte mare, astfel că activitatea voluntarilor este esenţială pentru copii. „La ultimele evaluări pe care le-am avut, am văzut chiar şi o îmbunătăţire a notelor. În ultimii ani copiii care au terminat şcoala la noi, în proporţie de 90% au ajuns la liceu”, a precizat Ciopasiu. „Ne-am gândit ce-ar fi să facem un mare concurs de Scrabble, am vrut să fie cel mai mare din lume. Vom face concursul mâine la Şcoala Roth, unde aşteptăm să vină şi copii şi voluntari. Am vrut să transmitem mesajul că este foarte important să luptăm pentru educaţie”, a explicat Cristina Damian. Potrivit acesteia, nu este prima oară când au loc astfel de acţiuni. Proiectul „Învaţă să reuşeşti”, demarat de United Way România în octombrie 2013, luptă împotriva abandonului şcolar şi pregăteşte 1.500 de copii vulnerabili, adolescenţi şi tineri adulţi pentru o viaţă independentă. Pentru a-i ajuta să-şi desăvârşească educaţia, 800 de părinţi vor participa la cursuri de parenting, 180 de profesori vor învăţa cum să lucreze mai bine cu copiii defavorizaţi din clasele lor şi 500 de voluntari vor fi implicaţi în activităţi educative şi de mentorat. Proiectul este o premieră în servicii sociale şi se va derula pe parcursul a doi ani în 14 comunităţi din Bucureşti, Cluj şi Timişoara cu ajutorul unui grant de aproape de aproape o jumătate de milion de euro primit de la Fundaţiile Velux.  Pentru a atrage atenţia asupra copiilor cu probleme, care au nevoie de ajutor pentru a duce o viaţă normală, aceştia vor încerca să doboare mâine recordul mondial la Scrabble: United Way România, în parteneriat cu Direcţia Generală de Asistenţă Socială a Municipiului Bucureşti şi Federaţia Română de Scrabble, vor aduce împreună peste 1.200 de persoane sâmbătă, 21 iunie 2014, de la ora 9:00.

Sursa: Adevarul.ro

Ultima zi de şcoală. Începe oficial vacanţa

Elevii intră de azi în vacanţa mare, de vară, urmând să revină la şcoală pe 15 septembrie 2014. Pe cei din ani terminali îi aşteaptă însă o perioadă de examene: Bacalaureatul 2014, aflat deja în desfăşurare, şi Evaluarea Naţională 2014, care începe luni. Azi se încheie oficial anul şcolar 2013-2014 pentru aproape 3 milioane de elevi din preuniversitar şi începe vacanţa de vară. iar cursurile ar urma să înceapă pe 15 septembrie, potrivit calendarului de anul viitor, pus în dezbatere de Ministerul Educaţiei. Anul şcolar din România începe la data de 15-16 septembrie şi se termină pe 20 iunie. Este structurat pe semestre cu patru minivacanţe: vacanţa de Crăciun (de circa două săptămâni, 21 decembrie-5 ianuarie), vacanţa intersemestrială (1-9 februarie), vacanţa de Paşte (când pică sărbătoarea ortodoxă) şi minivacanţa de 1 Mai, când bugetarii (profesorii) au liber. De asemenea, mai au în cadrul şcolii o săptămână de activităţi extracurriculare cunoscută drept „Şcoala Altfel”, care are loc înainte de vacanţa de Paşte. Patru minivacanţe şi o vacanţă mare Vacanţa de vară începe mai devreme pentru elevii claselor terminale, care dau examene pe timpul verii. Primii care termină şcoala sunt absolvenţii de a XII-a, care încheie cursurile la data de 30 mai, urmaţi apoi de absolvenţii de a VIII-a, care termină pe 13 iunie. Restul elevilor iau vacanţă pe 20 iunie. Astfel, vacanţa de vară are durate diferite, cea mai lungă fiind la clasa a XII-a, având în vedere că anul universitar începe pe 1 octombrie, ceea ce înseamnă patru luni de vacanţă. În mod normal, vacanţa de vară are două luni şi trei săptămâni. Mesajul ministrului Educaţiei ”La final de an şcolar, vreau să le mulţumesc tuturor cadrelor didactice pentru munca depusă, pentru implicarea constantă şi integritatea de care au dat dovadă, dar şi pentru toate performanţele înregistrate de-a lungul anului. Totodată, le urez mult succes absolvenţilor claselor a VIII-a şi a XII-a care vor participa, în perioada următoare, la testările din cadrul examenelor de Bacalaureat şi Evaluarea Naţională! Tuturor celorlalţi elevi le doresc o vacanţă frumoasă, relaxantă şi să ne vedem cu bine la toamnă!”, le-a transmis elevilor ministrul Educaţiei, Remus Pricopie. Britanicii au avertizat că o vacanţă de vară prea lungă îi scoate pe elevi din ritmul şcolii şi iau în calcul reducerea ei, deşi e una dintre cele mai scurte din Europa. La noi, alternativa ar fi două luni libere şi o lună de Şcoala Altfel, care să-i ţină ocupaţi în mod plăcut pe elevi, susţin experţii.

Sursa: Adevarul.ro

Şcoala „Ion Basgan” din Focşani, în doliu. Profesorul de limba şi literatura română Noemi Chirilă a murit

Distinsa doamnă profesor avea doar 52 de ani şi s-a luptat până în ultima clipă cu o boală nemiloasă. Înmormântarea va avea loc duminică, la Cimitirul Nordic din Focşani. Inima profesorului de limba şi literatura română Noemi Chirilă de la Şcoala „Ion Basgan” din Focşani a încetat să mai bată, în zorii zilei de 20 iunie, după o cruntă şi nedreaptă suferinţă. Iubită deopotrivă de elevi şi de cadre didactice, Noemi Chirilă a părăsit această lume la doar 52 de ani, când încă mai avea foarte multe de dat acestui domeniu al educaţiei, în care s-a format şi a crezut. Trupul neînsufleţit al profesoarei se află depus  în capela Bisericii “Proorocul Samoil” de lângă Şcoala „Ion Basgan” din Focşani, unitate la care a slujit cu devotament 30 de ani. „În ultima zi de şcoală, din acest an şcolar, am pierdut o lumină, un profesor al minţii şi al inimilor! În drumul ei prin această lume, a petrecut, alături de noi, cei mai frumoşi ani, dar şi cei mai grei; a contribuit la ridicare prestigiului şcolii; a lăsat în urma sa copii bine formaţi. Noemi Chirilă a întreţinut în cancelarie o relaţie de prietenie bazată pe învăţarea reciprocă. Comunica deschis, într-un limbaj caracterizat de culoare şi francheţe, cu care a reuşit să inducă o stare echilibru în grupul nostru. Dăruirea şi optimismul ei ne-au ţinut cu fruntea sus în competiţia şcolară. A dus o muncă titanică! Un singur suflet a avut puterea de a ţine în frâu atât boala cât şi minţile libertine ale copiilor, un singur om a putut să îndeplinească rolurile de lider, părinte şi mentor, pe scena vieţii”, scrie despre colega sa Tiberiu Dima, directorul Şcolii „Ion Basgan”. La rândul lor, elevii şi colegii celei care a fost doamna profesor Noemi Chirilă spun că îi vor păstra o amintire frumoasă. „O profesoară de care îmi voi aduce aminte cu drag, un om frumos, plin de optimism, blândeţe şi iubire, dedicat meseriei. De azi înainte nu o vom mai căuta la telefon sau acasă, ci în inimile noastre, locul de unde nu va mai pleca niciodată. Dumnezeu să o ierte!”, spune o fostă elevă, Andreea Elena. „Distinsa şi frumoasa noastră colegă va rămâne aici atâta timp cât ne vom aminti de ea şi de lucrurile minunate pe care le-a dăruit cu o generozitate rară elevilor ei”, spune şi profesorul de limba română Janet Popoiu „Mi se pare atât de nedrept ca un asemenea suflet şi o asemenea minte să dispară în plină forţă, încât sunt tentat să spun că, uneori, acolo, sus, se fac mari nedreptăţi. Sper că în ceruri, fosta mea elevă de excepţie, Noemi, să aibă tot ce n-a avut aici, pe pământ. Dumnezeu s-o ierte!”, spune şi profesorul şi scriitorul vrâncean Ioan Culiţă Uşurelu.

Sursa: Adevarul.ro

Zi emoţionantă la şcoala “Constantin Negreanu”. Un mare dascăl mehedinţean se retrage la pensie

Cel puţin la fel de emoţionantă ca şi prima zi de şcoală, este şi ultima zi petrecută pe băncile şcolii. O zi în care impresiile şi emoţiile puternice sunt mai multe ca oricând, când fiecare elev conştientizează că o etapă importantă din viaţa sa tocmai s-a încheiat. Pentru că, dincolo de porţile şcolii, se deschid dintr-o dată perspective noi, provocări serioase, viaţa în toate aspectele ei atât de reale. “A fost un an şcolar cu multe provocări, cu multe emoţii, cu multe încercări, dar pe care le-am trecut cu bine. Rezultatele de la sfârşitul anului sunt bune şi foarte bune. Dragi părinţi, ne-aţi adus copiii la şcoală şi ni i-aţi pus în palmă ca pe nişte pietre preţioase. Noi nu am avut altceva de făcut decât să şlefuim aceste pietre, să le facem mai frumoase, să le dăm o altă structură mult mai rezistentă ca să poată să se dezvolte şi după aceea să se descurce în viaţă. Evaluările la care am fost supuşi şi noi şi ei, poate că dacălii lor au avut emoţii mai mari decât le-au avut ei, au demonstrat că nu e chiar atât de greu, că totul este o încercare, că trebuie şi noi să ne aliniem politicilor europene şi am dovedit-o încă de la început că putem face asta. Pentru cei de clasa a VIII-a se încheie o perioadă, zic eu o perioadă frumoasă, pentru că ei nu se vor mai întâlni cu această perioadă a copilăriei, dar li se deschide o poartă nouă, poarta adolescenţei”, a spus prof. Dora Tudor, directorul şcolii cu clasele I-VIII “Constantin Negreanu” din Drobeta Turnu Severin. Un moment cu totul emoţionant a fost anunţarea faptului că unul dintre cei mai de seamă dascăli ai şcolii mehedinţene, se va retrage la pensie după zeci de ani de muncă susţinută şi realizări remarcabile. Este vorba de doamna Dora Tudor – profesor de limba franceză cu realizări de excepţie, care în ultimii 12 ani a condus şcoala “Constantin Negreanu”. Rezultatele obţinute în atâţia ani de muncă la catedră, cu dăruire şi pasiune, vorbesc de la sine despre acest mare dascăl, care face cinste învăţământului mehedinţean. „Sunt foarte emoţionată, adică nu mă gândeam că va fi aşa, am crezut că sunt tare până la capăt, dar se pare că nu. Este grea despărţirea de elevi, este grea despărţirea de colegi, este grea despărţirea de a doua casă. Pentru mine şcoala a fost a doua familie, de multe ori poate mi-am lăsat familia pentru şcoală, eu aşa am perceput-o, poate şi pentru faptul că sunt a patra generaţie de dascăli pe care îi am în familie, de la străbunic, bunic, părinţi şi apoi eu am văzut ce înseamnă a fi dascăl adevărat. Mi-am pus toată puterea mea, toată sârguinţă, toată strădania mea în această meserie de dascăl. Este poate una dintre cele mai frumoase meserii, dar una dintre cele mai grele meserii. Pentru că după orele de curs nu ţi-ai dezbrăcat haina şi s-a terminat cu meseria de dascăl, ea continuă până în noapte târziu”, a declarat cu  emoţie  în glas profesorul care vineri a încheiat o etapă din viaţa personală şi profesională. Şi elevii săi i-au mulţumit doamnei Tudor pentru eforturile pe care aceasta nu a precupeţit să le depună pentru o pregătire de excepţie a atâtor generaţii de elevi. După 38 de ani petrecuţi la catedră, dascălul nu uită nici acum prima zi în care a păşit într-o clasă plină cu elevi. „Prima zi când am venit în învăţământ, a fost un moment special, iarăşi emoţionant, dar am fost primită cu braţele deschise, mi-am început cariera la munte, la Mărăşeşti, unde oamenii de munte sunt cu totul deosebiţi  zic eu de toţi ceilalţi pentru că muntele te acceptă greu, dar după aceea nu te mai lasă să pleci. Eşti om al lor. Şi acum cei de la munte îmi spun <<Dora a noastră>>”, îşi aminteşte Dora Tudor. Dora Tudor şi-au exprimat bucuria de a fi muncit într-o şcoală care a dat an de an numai elevi cu rezultate remarcabile, atât în plan profesional, cât şi personal. „Eu le doresc colegilor mei să muncească cu aceeaşi dăruire cu care am muncit eu şi atunci eu zic că aceşti copii vor fi pe mâini bune, iar această şcoală are oameni valoroşi, are oameni corecţi, are oameni cu putere de muncă şi este pe mâini bune”. A fost mesajul pe care prof. Dora Tudor l-a transmis colegilor săi.

Sursa: Adevarul.ro

FOTO Reprezentanţii Şcolii Gimnaziale „Emil Monţia” Şicula au ajuns în Spania prin intermediul unui parteneriat

O delegaţie de cinci profesori de la Şcoala Gimnazială „Emil Monţia” Şicula a participat la ultima reuniune de proiect în cadrul parteneriatului comun cu titlul „In Nature for Body and Soul “, alături de delegaţii de la celelate şcoli partenere. Este vorba despre Escola Básica Gomes Teixeira din Portugalia, Realschule im Vestert  din Germania, I.I.S.S. „Carlo Maria Carafa” Mazzarino, Italia, Kulautuvos Vaiku Sanatorine Mokykla, Lituania, şi Krimūnu pamatskola Letonia, Profesionalna Gimnazia Po Stroitelsvo, Arhitektura I Geodezia „Vasil Levski” din Varna, Bulgaria şi Vtoro osnovno uchilishte „Ivan Vazov” din Provadia, Bulgaria. Activităţile s-au desfăşurat în Spania, şcoala gazdă fiind Colegio Vera Cruz din Aranda de Duero. Proiectul a fost finanţat de Comisia Europeană prin programul Longlife Learning, subprogramul Comenius, acţiunea Parteneriate multilaterale în vederea creării de parteneriate în Europa şi a imbunătăţirii standardelor educaţionale. Obiectivul proiectului a fost facilitarea învăţării interculturale prin intermediul oportunităţii accesibile elevilor şi cadrelor didactice de a munci împreună la propria dezvoltare profesională şi de a acumula cunoştinte despre cultura fiecărei ţări implicate şi metodele educaţionale folosite. „Proiectul Comenius «In Nature for Body and Soul» ne-a oferit ocazia de a cunoaşte noile abordări şi practici pedagogice utilizate la nivel european, probleme şi particularităţi ale sistemelor de învăţământ din ţările partenere, fapt în măsură să ne permită o nouă viziune asupra implementării actului educaţional în şcoala noastră”, spune L . Tomşe, directoarea şcolii. Tema conferinţei ultimei reuniuni de proiect a reprezentat-o drumeţia pentru un stil de viaţă sănătos. „Delegaţia României a fost formată din profesori de la şcoala noastră: directoarea Tomşe Lenuţa, Tămaş Anda, prof. arte, Hanc Lucian-Marius, cordoonator de proiect, Băcueţi Adina Simona, Căscătău Ancuţa Marinela prof. pentru învăţământul primar şi preşcolar.  În prima zi a fost vizitată şcoala gazdă au avut loc întâlniri cu elevii şi profesorii, dezbateri despre sistemul educaţional şi s-au împărtăşit diverse abordări pedagogice. A avut loc conferinţa de final. La şcoala gazdă s-a serbat ziua Europei cu participarea tuturor delegaţiilor şi a elevilor şi profesorilor de la Colegio Vera Cruz. Programul oferit de colegii spanioli a înlesnit cunoaşterea culturii, tradiţiilor, stilului de viaţă, mediului înconjurător din ţara gazdă: am efectuat un tur de vizitare a localităţii, timp în care am fost la un muzeu al vinului amenajat într-un sistem de pivniţe legate între ele prin galerii. După amiază am fost primiţi de doamna primăriţă care a ţinut să ne adreseze cateva cuvite de bun venit, iar, mai târziu, elevii şcolii gazdă au pregătit un spectacol cu dansuri tradiţionale, pe urmă am vizitat o “bodega” spaniolă cu degustare de vin local”, a declarat Lucian Hanc, prof. Limba engleză, coordonator de proiect. Aceasta mai spun că cea de-a doua zi au petrecut-o în oraşul Burgos, important centru cultural din zonă. „ Aici am vizitat “Muzeul evoluţiei”, catedrala şi am schimbat impresii cu peregrinii spre Santiago de Compostella. Apoi, pe drumul de întoarcere am vizitat castelul medieval Peñaranda. În următoarea zi am efectuat o excursie la  Sepúlveda, unde s-a desfăşurat drumeţia Comenius pentru un stil de viaţă sănătos în cadrul parcului natural Las Hoces del Duratón. Am fost cu toţii profund impresionaţi de peisajele unice. Pe malurile râului am plantat simbolic seminţe ale vegetaţiei locale şi am intonat imnul european. Considerăm că, prin implementarea programului Comenius, am reuşit să dezvoltăm cunostinţele elevilor şi înţelegerea diferitelor culturi şi limbi europene. Precizăm că elevii noştri au comunicat în limba engleză, limba proiectului, din ce în ce mai bine, dar au fost şi situaţii în care elevi de la Şcoala Gimnazială “Emil Monţia” Şicula au putut comunica cu elevi de la şcolile partenere în limbile spaniolă şi germană, chiar dacă nu au studiat aceste limbi la şcoală. Noi competenţe pentru viaţă şi carieră au obţinut nu doar elevii, dar cu atât mai mult cadrele didactice. Cu toţii au avut şansa de a studia şi de a pune în practică noi achiziţii. elevi şi profesori şi-au lărgit cunoştiinţele despre propria cultură, iar cei implicaţi au devenit conştienţi în şi mai mare măsură de valoarea şi locul propriei noastre culturi şi au reuşit să stabilească legături strânse cu comunitatea locală. Mai mult decât atât, am stabilit punţi de legătură cu partenerii noştri, împărtăşind viziuni comune, am comunicat deschis, am lucrat împreună la îndeplinirea cu success a obiectivelor de proiect, am legat prietenii”, mai spune Lucian Hanc.

Sursa: Adevarul.ro

EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 Dolj. Subiectele la Limba Română la testul de Evaluare Naţională

Subiectele la Limba Română de la examenul de Capacitate 2014, testare naţională care începe luni – 23 iunie, vor fi rezolvate în direct la Adevărul Live, luni, începând cu ora 11.00. Până atunci, elevii pot consulta modelele de subiecte propuse de Ministerul Educaţiei. În judeţul Dolj sunt aşteptaţi să susţină acest examen 5200 de elevi. Evaluarea Naţională 2014 începe luni – 23 iunie, cu proba la Limba Română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a din toată ţara, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. În judeţul Dolj, la cele două sau – după caz, trei probe ale Evaluării Naţionale, sunt aşteptaţi 5200 de elevi. Toate probele scrise vor începe la ora 9.00, elevii având la dispoziţie două ore pentru rezolvarea subiectelor. Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora – subiecte.edu.ro. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de Capacitate la limba română. Anul acesta, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75 % din media de admitere la liceu, iar 25 % vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50 % cât a fost până anul trecut anul trecut, de altfel aceasta fiind singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei.   Calendarul derulării Evaluării Naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2013-2014:   – 23 iunie 2014: Limba şi literatura română – probă scrisă – 24 iunie 2014: Limba şi literatura maternă – probă scrisă – 25 iunie 2014: Matematica – probă scrisă – 27 iunie 2014: afişarea rezultatelor (până la ora 16.00) – 27 iunie 2014: depunerea contestaţiilor (între orele 16.00-20.00) – 28 iunie-30 iunie 2014: rezolvarea contestaţiilor – 1 iulie 2014: afişarea rezultatelor finale după contestaţii.   La examenele de simulare din luna martie a.c. s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut: aproape 70 % din ei nu au reuşit să ia nota 5 la Matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014 Dolj. Baremul de notare la testul de Limba Română de la Evaluarea Naţională

Subiectele la Limba Română de la examenul de Capacitate 2014, care începe luni, 23 iunie, vor fi rezolvate în direct la Adevărul Live, luni, de la ora 11.00. Elevii pot consulta modelele de subiecte propuse de Ministerul Educaţiei. 5200 de elevi de clasa a opta din judeţul Dolj s-au înscris la examenul de Capacitate care debutează mâine cu proba la Limba şi Literatura Română. Accesul elevilor în săli este permis între 08.00 şi 08.30, în fiecare zi în care se desfăşoară probele scrise. Fiecare probă scrisă durează 120 de minute.   Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro.   Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română.   Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei.   Calendar Evaluare Naţională 2014   23 iunie – Limba Română 24 iunie – Limba maternă 25 iunie – Matematică 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale 1 iulie – afişarea rezultatelor finale

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014 CARAŞ-SEVERIN. Subiectele la Limba Română la testul de Evaluare Naţională

Subiectele la Limba Română de la examenul de Capacitate 2014, care începe luni, 23 iunie, vor fi rezolvate în direct la Adevărul Live, luni, de la ora 11.00. Până atunci elevii pot consulta modelele de subiecte propuse de Ministerul Educaţiei. Mii de elevi de clasa a opta din judeţul Caraş-Severin sunt sunt înscrişi la examenul de Capacitate care debutează mâine cu proba la Limba şi Literatura Română. Accesul elevilor în săli este permis între 08.00 şi 08.30, în fiecare zi în care se desfăşoară probele scrise. Fiecare probă scrisă durează 120 de minute. Evaluarea Naţională 2014 începe luni, cu proba la română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română. Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 • 23 iunie – Limba Română • 24 iunie – Limba maternă • 25 iunie – Matematică • 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale • 1 iulie – afişarea rezultatelor finale Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister. Regulile examenului • Accesul elevilor în săli este permis cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30. • Candidaţii nu au voie să intre în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, iar frauda şi tentativa de fraudă atrag eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. • Elevii se aşază câte unul în bancă, în ordine alfabetică, potrivit listelor afişate la intrarea din săli. • Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul colii, care va fi lipit după distribuirea subiectelor în săli şi după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor cerute. • Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala (decât dacă predă lucrarea scrisă). • Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă; în cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. • Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene folosesc numai creion negru; pentru proba de la matematică, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. • Dacă doresc să corecteze o greşeală, atunci trebuie să taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. • În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte foi, iar colile folosite iniţial se anulează pe loc. • La expirarea celor 120 de minute (două ore) acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit; trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. • În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen.

Sursa: Adevarul.ro

EXAMEN CAPACITATE 2014 HUNEDOARA. Subiectele la Limba Română la testul de Evaluare Naţională

Subiectele la Limba Română de la examenul de Capacitate 2014, care începe luni, 23 iunie, vor fi rezolvate în direct la Adevărul Live, luni, de la ora 11.00. Până atunci elevii pot consulta modelele de subiecte propuse de Ministerul Educaţiei. La examen sunt înscrişi aproximativ 3400 de elevi din judeţul Hunedoara, care vor susţine examenul în centrele de examen organizate la şcolile din oraşe. Accesul elevilor în săli este permis între 08.00 şi 08.30, în fiecare zi în care se desfăşoară probele scrise. Fiecare probă scrisă durează 120 de minute. Evaluarea Naţională 2014 începe luni, cu proba la română, prin care vor trece peste 160.000 de elevi de clasa a VIII-a, aceasta fiind estimarea de anul acesta, urmând ca Ministerul Educaţiei să publice cifrele oficiale zilele acestea. Modelele de subiecte la limba română la Capacitate 2014 pot fi consultate pe site-ul Ministerului Educaţiei dedicat acestora, subiecte.edu.ro. Subiectele primite de elevi la examenul de Capacitate 2014 vor fi rezolvate în direct luni, de la ora 11, la Adevărul Live, după examenul de capacitate la limba română. Din 2014, media de la aceste teste naţionale va reprezenta 75% din media de admitere la liceu, iar 25% vor conta mediile din gimnaziu, faţă de 50%, anul trecut, de altfel singura noutate faţă de Capacitatea din 2013, ne-au declarat reprezentanţii Ministerului Educaţiei. Calendar Evaluare Naţională 2014 23 iunie – Limba Română 24 iunie – Limba maternă 25 iunie – Matematică 27 iunie – afişarea rezultatelor parţiale 1 iulie – afişarea rezultatelor finale

Rezultate slabe la simulare La examenele de simulare din martie 2014, s-au înscris aproape 188.000 de elevi şi s-au prezentat la probe aproape 178.000, însă rezultatele au fost foarte slabe, mai proaste decât anul trecut. Aproape 70% din ei nu au reuşit să ia nota 5 la matematică, conform datelor de la Ministerul Educaţiei. Dacă luăm în considerare şi rezultatele de la română (67% au luat note peste 5), practic mai puţin de jumătate (48,8%) dintre candidaţi au obţinut medii „de trecere“ la acest prim examen de simulare organizat la nivel naţional, potrivit cifrelor furnizate de minister. Regulile examenului Accesul elevilor în săli este permis cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30. Candidaţii nu au voie să intre în sală cu materiale ajutătoare, cu mijloace electronice de calcul sau de comunicare, iar frauda şi tentativa de fraudă atrag eliminarea din sală şi acordarea notei 1 pe lucrarea lor. Elevii se aşază câte unul în bancă, în ordine alfabetică, potrivit listelor afişate la intrarea din săli. Fiecare elev primeşte o coală de hârtie pe care îşi scrie cu majuscule numele, prenumele tatălui, toate prenumele personale, în ordinea în care sunt trecute în actul de identitate şi completează lizibil celelalte date de pe colţul colii, care va fi lipit după distribuirea subiectelor în săli şi după ce asistenţii din săli au verificat completarea corectă a tuturor datelor cerute. Din momentul distribuirii subiectelor, niciun elev nu mai poate intra în sală şi niciun elev nu poate părăsi sala (decât dacă predă lucrarea scrisă). Elevii care nu se află în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a mai susţine Evaluarea Naţională în sesiunea respectivă; în cazuri excepţionale, dacă un elev se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţi, însă timpul alocat rezolvării subiectelor nu va fi prelungit. Pentru elaborarea lucrării scrise, elevii folosesc numai cerneală sau pastă de culoare albastră, iar pentru scheme şi desene folosesc numai creion negru; pentru proba de la matematică, elevii pot să utilizeze instrumente de desen. Dacă doresc să corecteze o greşeală, atunci trebuie să taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală. În cazul în care unii elevi doresc să-şi transcrie lucrarea, fără să depăşească timpul stabilit, primesc alte foi, iar colile folosite iniţial se anulează pe loc. La expirarea celor 120 de minute (două ore) acordate, elevii trebuie să predea lucrările în faza în care se află, neavând voie să depăşească timpul stabilit; trei elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. În cazul în care un candidat refuză să predea lucrarea scrisă, acest lucru se consemnează într-un proces-verbal, semnat de cei doi asistenţi şi atrage după sine eliminarea candidatului din examen.

Sursa: Adevarul.ro

FOTO Sute de dascăli vasluieni premiaţi cu ocazia „Zilei Învăţătorului”

Peste 450 de cadre didactice din judeţul Vaslui au primit câte o diplomă de merit din partea Inspectoratului Şcolar pentru rezultatele obţinute în anul şcolar 2013-2014, cu ocazia Zilei Învăţătorului. Pe lângă acestea, 116 dascăli, ieşiţi la pensie în acest an, au fost recompensaţi cu câte o diplomă de excelenţă. Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Vaslui a omagiat anul acest într-un cadru festiv dascălii din judeţ cu ocazia  Zilei învăţătorului. Casa de Cultură “Constantin Tănase” a fost neîncăpătoare pentru sutele de dascăli, veniţi din toate colţurile judeţului. Atmosfera de sărbătoare a fost susţinută cu un program artistic ai cărui amfitrioni au fost tot cadre didactice Prima parte a aparţinut Bârladului, două profesoare uimind sala cu vocile de soprane. A urmat Vasluiul, cu grupul”Voces”, urmat de apariţia inedită a dirijorului Vasile Negură, de la corala Fantasia, care a reuşit să antreneze sala cu o melodie de petrecere . Pe scenă a urcat şi un grup de instrumentişti, format din tatăl Cristin Ciubotaru, fiica Renata Fodor, ginerele Constantin Fodor şi dirijorul fanfarei Rotaria, Romeo Tălmaciu, care au încântat publicul. Partea a doua a fost dedicată recompensării performanţei în educaţie. Primii au fost dascălii pensionari, care au primit din partea inspectorului general Gabriela Plăcintă câte o diplomă de excelenţă şi flori “M-a gândit adesea cum poate fi un dascăl răsplătit, astfel încât satisfacţia să fie pe măsura muncii sale. Ştiu din propria experienţa, că răsplata adevărată vin de la cei care i-ai învăţat carte. Un sincer mulţumesc şi un simplu gest sunt îndestulătoare pentru sufletul unui dascăl. Vreau să mulţumesc şi eu unor oameni modeşti, aproape anonimi. Pentru noi este un moment special, emoţionant. Aceşti profesori merită toată stima şi respectul nostru pentru profesionalismul şi devotamentul de care au dat dovadă de-a lungul zecilor de ani de activitate”,  Gabriela Plăcintă, inspector general ISJ Vaslui. Cei mai buni Reprezentanta ISJ a ţinut ca în acest an să premieze şi unităţile de învăţământ care au contribuit la performanţa din învăţământul vasluian. Este vorba despre Liceul “Mihail Kogălniceanu”, Colegiul Naţional “Gheorghe Roşca Codreanu”, Şcoala “Constantin Parfene”, Liceul Pedagogic “Ioan Popescu”, Şcoala “Mihai Eminescu”, Şcoala de Arte “N.N. Tonitza” Bârlad, Şcoala nr.1 Draxeni, Colegiul Tehnic “Marcel Guguianu” Zorleni, Liceul “Nicolae Iorga” Negreşti, Şcoala “Mihai David” Negreşti şi Şcoala “Dimitrie Cantemir” Vaslui. Aprecieri au mai primit profesorii Nicoleta Croitoru, Valerica Lupu, Xenofont Vasiliu, Elena Anuşca-Doglan, Vasile Negură şi corala Fantasia, Cristin Ciubotaru şi grupul “Voces”. Un moment emoţionant a fost şi trecerea în revistă a celori 116 dascăli, care au părăsit în acest an învăţământul. Ziua învăţătorului s-a încheiat cu atribuirea de diplome de merit pentru 450 de cadre didactice, care în anul şcolar 2013-2014 au obţinut rezultate deosebite la concursuri şi olimpiade şcolare.

Sursa: Adevarul.ro

Dacă eşti bun, eşti prost!

Clar! Este o sintagmă cu o vechime incertă, dar cred că nu a fost rostită de pomană, pentru că se confirmă pe zi ce trece că orice om bun, tolerant,  care nu ţipă şi nu ripostează zilnic contra nedreptăţii şi prostiei este considerat ori prost, ori naiv, ori autist, ori ceva ce iese din sfera „normalului” impus de însăşi societatea contemporană. Un om inteligent sau şcolit nu este neapărat „deştept”  în materie de  „lichelism”, iar un om, indiferent de statutul său social sau profesional, este totuşi om, cu un temperat sau un psihic de gestionat. Deseori însă, un om bun şi tolerant este rapid pedepsit dacă îşi iese din fire, iar cel care este rău de la „capo al fine” este tolerat şi luat drept nebun, sau cum s-ar spune „lasă-l că-i nebun”! Pentru un profesor, limita aceasta este foarte fragilă şi în ultimii 24 de ani cu siguranţă am fost trataţi cum nu se poate mai rău şi am fost consideraţi buni şi proşti în acelaşi timp! Pentru că am „plecat capul”, pentru că am cedat, pentru că am suportat totul cu speranţa că într-o zi va fi mai bine! Totul se iartă, se şterg cu buretele toate nemulţumirile, la sfârşit de an şcolar sau peste ani, atunci când primeşti o fotografie, o diplomă sau pur şi simplu un mesaj de mulţumire că ai fost de ajutor. Pentru că mulţi dintre profesori şi-au început cariera în educaţie, tocmai din dedicaţie, chiar dacă unora le-a lipsit complet adevărata motivaţie. Au fost atât de terfeliţi, atât în media cât şi de propriul „ŞEF” sau sindicat, încât respectul faţă de ei a scăzut în fiecare zi, iar lipsurile din sistem au condus la situaţia prin care însuşi  „elevul”, dacă nu este suficient de educat, are dreptul suprem să se considere premiant, chiar dacă nu este capabil să dezlege corect două fraze. Aşa zisa criză economică instalată prin 2008 a sacrificat bugetarii cu o scădere de 25% din salarii, drept recâştigat cumva în instanţă, care în prezent se returnează eşalonat ca apa de la robinet de pe vremea raţiei şi a cartelei. Era un drept luat şi trebuia redat, fără ca cineva să-şi asume vreun merit asupra lui. Bătaia de joc continuă. Profesorii nu sunt obligaţi să aparţină de vreun sindicat, dar dacă nu cotizează, interesele lui nu sunt reprezentate. Unitatea grevistă nu există pentru că majoritatea profesorilor sunt prea săraci să facă grevă pe salariul propriu, pentru că orice zi de grevă nu este plătită şi întotdeauna foamea şi nevoile vor fi spărgătoare de grevă, aşa cum o firmă decapitalizată nu poate să supravieţuiască într-o ţară în care se plătesc mai multe taxe decât se încasează. Guvernanţii profită de acest lucru şi profită de sărăcia omului batjocorindu-l în continuare: îl plăteşte pe profesor cu 15 lei pentru asistenţa la proba de competenţe de la examenul de bacalaureat, cu vreo 15-20 de lei asistenţa la proba scrisă şi cu 4 lei pentru fiecare teză scrisă, evaluată. Nici nu mai ştiu dacă sumele sunt nete sau impozabile, dar sunt atât de batjocoritoare, încât nici nu mai cuantifici că fiecare examen ţine 3 ore sau o evaluare vreo 2 zile, că poate trebuie să pleci de acasă cu cel puţin o oră înainte, că unii mai fac naveta, că o sticluţă de apă costă 2 lei, că alteori cheltui mai mult decât câştigi şi, ca o cireaşă pe tort, domn` Nichita de la Iaşi este premiat de doamna Andronescu cu o diplomă de merit la Gala Excelenţei în Educaţie, că deh, aşa e frumos, să avem exemple! Profesorul se supune, pentru că dacă toţi ar refuza să semneze participarea, examenele nu s-ar desfăşura în ordine. Sindicatul are şefi, cu milioane de lei salariul, dar îşi „permite” să ne dea cadou la fiecare, câte un tichet cadou de ”ziua învăţătorului”, în valoare de 30 de lei, la care te uiţi şi te întrebi: „cât de prost să fii să cotizezi 40 de lei în fiecare lună, ca o dată pe an să primeşti un tichet cadou de 30 de lei”? Iar ministerul? Trimite anual câte o sită cu nisip şi praf în ochi şi răsuflă uşurat că a mai trecut un an fără bacalaureat boicotat! Dragii mei cititori! Nu toţi au vacanţe lungi, nu toţi se îmbogăţesc din meditaţii, nu toţi se pot adapta, dar toţi suportă aberaţii! Probabil am amestecat puţin nemulţumirile şi ideile, dar cei care sunt buni sunt mereu „proşti” pentru că societatea i-a sărăcit prea mult să mai aibă cu ce să riposteze! P.S. Cu cei 30 de lei primiţi „cadou” am mâncat o saramură de peşte şi am admirat un bazin cu peştişori asiatici!

Sursa: Adevarul.ro

FOTO VIDEO Final de an şcolar cu dansuri populare la Colegiul Naţional “Fedinand I”

Vineri, 20 iunie, curtea Colegiul Naţional “Fedinand I” a răsunat de sârbe şi hore populare româneşti, într-un spectacol susţinut de Ansamblul „Hora”, alcătuit din elevii liceului. Pentru prima oară, perechile de dansatori au „încins” scena în faţa colegilor şi profesorilor colegiului băcăuan. Evenimentul a avut loc după festivitatea de premiere şi a fost organizat de profesoara Laura Gravriliţă.  Ansamblul „Hora” nu este la prima sa apariţie publică. Dansatorii au mai participat la proiectul multicultural „Leonardo da Vinci”, care a avut loc în luna decembrie, dar şi la a XVIII-a ediţie a festivalului „Mihai Drâmbe”, de la Buhuşi. “Într-o lume dominată de internet, aceşti copii de pe scenă fac tot posibilul să păstreze şi să promoveze dansurile noastre româneşti. Sunt tineri excepţionali, care ştiu să îmbine cartea şi pasiunea pentru folclor”, a declarat profesoara Laura Gravriliţă.

Sursa: Adevarul.ro

Primării date în judecată de profesorii navetişti pentru decontarea transportului. Dascălii spun că nu mai vor să vină la ore din toamnă

Şcolile botoşănene din mediul rural riscă să rămână fără profesori. Dascălii nu vor să se mai întoarcă la catedre din toamnă dacă nu le este decontată naveta. Sindicatele din Învăţământ au acţionat deja în judecată primăriile care nu au dat banii pentru transport profesorilor. În judeţul Botoşani, 10 Primării de pe malul Prutului au fost date în judecată de Liga Sindicatelor din Învăţământ(LSI), după ce edilii au refuzat să deconteze naveta profesorilor veniţi de la oraş.

Benzina ca şi biletele la autobuz au fost plătit timp de un an de zile, din buzunarele profesorilor. Primarii au spus că nu au bani  la buget şi i-au trimis pe profesori la Consiliul Judeţean, de unde sunt repartizate anual fondurile de la bugetul de stat.

”Avem situaţii, unde primarii pur şi simplu refuză să deconteze naveta profesorilor. Se plâng că nu au decontări bugetare suficiente. Sindicatul a dat în judecată atât şcoala cât şi primăriile care nu decontează şi îi vo executa şi silit acolo unde nu există înţelegere”, spune Liviu Axinte, liderul LSI .

Totodată aproape 100 de profesori nici nu vor să mai audă de şcolile din mediul rural, în special cele aflate la mare distanţă de acasă. Majoritatea îşi dau aproape jumătate din leafă pe navetă. Din toamnă mulţi dintre aceşti sunt decişi să îşi caute de muncă în oraş şi să renunţe la catedre. ”Nu este normal. Şi aşa salariile sunt mici. Păi ce fac cu atâţia bani  pe navetă”, a spus o profesoară care face naveta într-o localitate din zona de nord a judeţului.

În aceste condiţii, multe şcoli şi aşa cu deficit de profesori calificaţi, riscă să rămână fără cadre didactice.  Pentru profesorii care merg cu autobuzul, se decontează transportul în baza biletului de autobuz, iar în cazul profesorilor care vin cu maşina personală se plătesc, 7,5 litri de bezină Premium la 100 de kilometri parcurşi.

Sursa: Adevarul.ro

EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Elevii susţin azi examenul la limba şi literatura română | SUBIECTE ŞI BAREM

Peste 160.000 de absolvenţi de clasa a VIII încep astăzi examenul de de EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. SUBIECTE EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Rămâneţi pe evz.ro pentru a afla subiectele examenului Evaluare Naţională 2014 şi rezultatele acestui examen. Rezultatele la cele trei probe scrise- Limba română, Limba maternă şi Matematică- vor avea o pondere de 75% în media de intrare la liceu. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Astăzi va avea loc prima probă scrisă, la disciplina Limba şi literatura română. Mâine, elevii aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă vor susţine proba scrisă la Limba şi literatura maternă, iar miercuri va avea loc ultimul test din cadrul Evaluării Naţionale, proba scrisă la Matematică, a anunţat Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN). EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Afişarea rezultatelor se va face pe data de 27 iunie, până la ora 16:00. Elevii nemulţumiţi de note vor putea depune contestaţii până la ora 20.00, iar rezultatele finale vor fi făcute publice în data de 1 iulie. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Sunt aşteptaţi să se prezinte la examen 166.617 absolvenţi de clasa a VIII-a. Anul acesta, evaluarea naţională este chiar mai importantă pentru elevi, reprezentând o pondere de 75 la sută, faţă de 50 la sută în anii trecuţi, scăzând astfel la 25 la sută ponderea notelor din ciclul gimnazial. Rămâneţi pe evz.ro pentru a afla SUBIECTELE şi BAREMUL DE CORECTARE la EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014.

Sursa: Evz.ro

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ Condiții stricte de supraveghere la primul examen de la clasa a VIII-a care începe la ora 9

Astăzi este o zi de emoție maximă pentru elevii care au absolvit clasa a VIII-a. Ei vor susține prima probă a Evaluării Naționale, respectiv cea la limba și literatura română. Elevii trebuie să fie în clase cel târziu la ora 8.30. „Nu pot intra în sălile de examen cu telefoane mobile, cărți, caiete și alte materiale care ar putea ridica suspiciunea de fraudă. În toate sălile de examen sunt camere de supraveghere video”, a declarat purtătorul de cuvânt al Inspectoratului Școlar al Municipiului București, Marian Banu, citat de mediafax.ro. De asemenea, sunt supravegheate video și sălile în care se descarcă și se multiplică subiectele, precum și cele în care se preiau, se evaluează și se depozitează lucrările scrise. Marți, va fi proba scrisă la limba și literatura maternă și miercuri, ultima probă de la Evaluarea Națională, la matematică. Primele rezultate vor fi afișate în 27 iunie, până la ora 16.00, și, în aceeași zi, până la ora 20.00, pot fi depuse eventualele contestații, care vor fi soluționate până în 30 iunie. Rezultatele finale vor fi afișate în 1 iulie. De asemenea, poliția anunță mobilizare generală în zona școlilor din întreaga țară. Peste 5.000 de polițiști vor acţiona atât pentru un climat de ordine şi siguranţă publică şi fluidizarea traficului rutier, în zona unităţilor de învăţământ, precum şi pentru asigurarea unui examen corect.

Sursa: Evz.ro

EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 SUBIECTE ROMÂNĂ. Lista completă a subiectelor date în ultimii 5 ani

EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Aproximativ 167.000 de absolvenţi de clasa a VIII-a dau luni proba scrisă de limba română. Gândul vă prezintă subiectele la română la evaluarea naţională, date în ultimii cinci ani. Anul acesta este pentru prima dată când media obţinută la EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 va conta în proporţie de 75% în calculul mediei de admitere la liceu, până anul trecut, media la acest examen contând în proporţie de 50% EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 SUBIECTE ROMÂNĂ. Lista completă a subiectelor la română date în ultimii 5 ani EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Anul acesta Evaluarea Naţională se dă în aceleaşi condiţii şi după aceeaşi metodologie ca şi în anii trecuşi, dar media obţinută va conta în proporţie de 75% în calculul mediei de admitere la liceu. Gândul vă oferă în timp real toate informaţiile despre EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 – calendar, subiecte barem şi REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014  se va desfăşura în săli supravegheate video. Dar, în plus, vor fi supravegheate video şi sălile unde se descarcă şi se multiplică subiectele şi sălile unde se corectează lucrările. Subiectele pentru Evaluarea Nationala sunt elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, din subordinea Ministerului Educaţiei. Potrivit metodologiei de la EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014, subiectele de examen trebuie să fie formulate clar, precis şi în strictă concordanţă cu programele pentru EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014, să aibă un nivel mediu de dificultate şi să permită rezolvarea lor în 120 de minute. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Ce SUBIECTE s-au dat în ultimii ani În ultimii trei ani, la EVALUAREANAŢIONALĂ au fost date subiectele din proză. Numai în 2009 şi 2010 elevii au primit o poezie la care aveau să răspundă la mai multe cerinţe. Din 2010, examenul de la finalul clasei a VIII-a s-a dat numai la limba română şi matematică, spre deosebire deaul aterior, când se susţinea şi la Istorie, şi Geografie. De altfel, exameul se desfăşura şi sub alt nume, acela de Capacitate. În 2009, la proba de limba română, elevii de clasa a VIII-a au primit la primul subiect o strofă din poezia ”Toamnă”, de Şt.O Iosif la care au avut de răspuns la cîteva întrebări. La cel de-al doilea subiect au primit o compunere de 15-25 de rânduri despre o persoană pe care o apreciaţi foarte mult. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. DESCARCĂ DE AICI SUBIECTELE DATE ÎN 2009 În 2010, elevii care au susţinut Evaluarea Naţională au primit la primul subiect poezia ”Sara pe ape”, de Ion Pillat. La acest subiect, absolvenţii au avut de rezolvat câteva cerinţe morfologice, dar si de scris o compunere. La cel de-al doilea subiect, un fragment din textul „În vacanţă cu aparatul foto” de Alin Totorean, elevii au avut de rezolvat câteva cerinţe şi de scris un text de 10 – 15 rânduri, în care să-şi exprime opinia despre utilizarea aparatului de fotografiat ca mijloc de a înfăţişa peisajul. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. DESCARCĂ DE AICI SUBIECTELE DATE în 2010 În 2011, primul subiect de la proba de limba română a fost un fragment din „Rodul tainic” de Ioan Slavici, iar la cel de-al doilea subiect au primit un fragment din ”Enciclopedia lumii” de Tudor Opriş. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. DESCARCĂ DE AICI SUBIECTELE DATE în 2011 În 2012, primul subiect a fost un text din ”Cireşarii” de Constantin Chiriţă, text la care elevii aveau de rezolvat cinci cerinţe cu privire la text. de asemenea, tot la primul subiect, elevii au avut de redactat o compunere de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri), în care să-şi prezinţi opinia despre mesajul fragmentului din Cireşarii de Constantin Chiriţă. La cel de-al doilea subiect, elevii au primit un fragment dintr-un text din Revista Dilemateca, scris de Ion Vianu. Tot la acest subiect, elevii au avut de redactat o  compunere de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri), în care să evidenţieze trăsăturile unui coleg/prieten pasionat de lectură. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. DESCARCĂ DE AICI SUBIECTELE DATE în 2012 În 2013, la primul subiect a fost un fragment din textul „Durerile lumii” de Alexandru Vlahuţă, text la care elevii au avut de răspuns la şase cerinţe. În plus, elevii au avut de redactat o compunere de 150-250 de cuvinte (15-25 de rânduri), în care să evidenţieze trăsăturile unui personaj din fragmentul citat. La cel de-al doilea subiect, elevii au primit un text de pe site-ul eucitesc.ro, la care au avut de rezolvat mai multe cerinţe printre care să construiască  o frază alcătuită din două propoziţii în care să existe o propoziţie subordonată predicativă, introdusă prin adverbul relativ ”cum”. De asemenea, elevii au avut de redactat o compunere de 80-150 de cuvinte (10–15 rânduri), în care să prezinte o întâmplare, reală sau imaginară, petrecută în timpul unui concurs. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. DESCARCĂ DE AICI SUBIECTELE DATE în 2013 Probele scrise de la  EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 încep la ora 9:00, moment în care se deschid plicurile sigilate care conţin varianta de subiecte multiplicată, în fiecare sală în care se susţine examenul. Accesul elevilor în săli este permis, cel mai târziu cu 30 de minute înainte de începerea probei, respectiv până la ora 8.30, în fiecare zi în care se desfăşoara probele scrise. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 – CALENDAR 13 iunie  Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII- 16 – 18 iunie  Înscrierea la Evaluarea Naţională 23 iunie  Limba şi literatura română – probă scrisă 24 iunie  Limba şi literatura maternă – probă scrisă 25 iunie  Matematica – probă scris 27 iunie Afişarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie  Depunerea contestaţiilor (orele 16 – 20) 28 iunie-30 iunie Rezolvarea contestaţiilor 1 iulie Afişarea rezultatelor finale după contestaţii Ministerul Educaţiei a decis ca de anul acesta media de admitere se calculează ca medie ponderată între media generală la evaluarea naţională susţinută de absolvenţii clasei a VIII-a, care are o pondere de 75%,  şi media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a, care are o pondere de 25% în calculul mediei de admitere. EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Calendarul examenului şi noua formulă de calcul pentru admitere 2014 Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea naţională, totul împărţit la patru) Unde:  MA = media de admitere;  ABS = media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a; EN = media generală obţinută la evaluarea naţională susţinută de absolvenţii clasei a VIII-a EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Prima etapă de ADMITERE  2014 4 – 8 iulie – Elevii de clasa a VIII-a completează fişele de înscriere alături de  părinţiilor, asistaţi de diriginţi. 4 – 8 iulie  – Tot în acest interval, se introduc în baza de date computerizată  datele din  fişele de înscriere 5 – 9 iulie – Are loc verificarea de către părinţi şi candidaţi a fişelor editate de calculator,  se corectează greşelile în baza de date computerizată. 10 iulie – Este ultima zi pentru transmiterea bazei de date de la centrele de înscriere judeţene şi la cele de la Bucureşti. În acelaşi timp se publică transmite şi lista absolvenţilor care nu participă la repartizarea computerizată. 11 iulie – Are loc transmiterea bazei de date de la centrele de admitere judeţene/al municipiului Bucureşti la Centrul Naţional de Admitere 12 – 13 iulie – Verificarea şi corectarea bazelor de date de către Comisia Naţională de Admitere şi comisiile de admitere judeţene/a municipiului Bucureşti, transmiterea modificărilor la comisia naţională 14 iulie  – Corectarea erorilor şi confirmarea încheierii modificărilor 15 iulie – REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ  în învăţământul liceal  de stat a absolvenţilor clasei a VIII-a care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar 2014 – 2015 16 iulie  – Afişarea în unităţile de învăţământ gimnazial a listelor cu absolvenţii repartizaţi proveniţi din şcolile respective şi a listei cu locurile neocupate în unităţile de învăţământul liceal  de stat din judeţ/municipiul Bucureşti 16 iulie – Afişarea de către fiecare unitate de învăţământul liceal  a listei candidaţilor repartizaţi în acea unitate 17 iulie -25 iulie – Depunerea dosarelor de înscriere la şcolile la care candidaţii au fost repartizaţi EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. A doua etapă de ADMITERE 2014 Elevii din seria curentă  şi cei din seriile anterioare care nu îmdeplinesc 18 ani până la începerea anului şcolar 2014-2015,  care nu au reuşit să se înscrie în prima etapă, mai pot face acest lucru în cea  doua etapă de admitere care are loc în luna iulie. 16 iulie  – Înscrierea candidaţilor la liceele care organizează probe de aptitudini sau probe de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă sau maternă 17-18 iulie  – Susţinerea probelor de aptitudini sau a probelor de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă ori de limbă maternă 19 iulie  – Afişarea rezultatelor la probele de aptitudini şi la probele de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă sau maternă şi rezolvarea eventualelor contestaţii 16 – 21 iulie – Completarea fişei de opţiuni de către candidaţii care nu au participat la prima repartizare, completarea unei noi fişe de opţiuni de către cei rămaşi nerepartizaţi după prima etapă a admiterii 21 iulie  – Completarea fişei de opţiuni de către candidaţii care au fost respinşi la liceele/clasele care organizează probe de aptitudini. Completarea fişei de opţiuni de către candidaţii care au susţinut probe de verificare a cunoştinţelor de limbă modernă sau de limbă maternă 16 – 22 iulie – Introducerea datelor în calculator, verificarea fişelor listate şi corectarea eventualelor erori 23 iulie  – Transmiterea noilor baze de date la centrul de admitere judeţean/al municipiului Bucureşti şi la Centrul Naţional de Admitere 24 iulie  – REPARTIZARE COMPUTERIZATĂ  a candidaţilor din a doua etapă a admiterii 24 iulie  – Afişarea în unităţile de învăţământ gimnazial/în centrul special de înscriere a listelor cu absolvenţii proveniţi din şcolile respective/din alte judeţe, repartizaţi în a doua etapă şi a listei cu locurile neocupate în unităţile de învăţământul liceal  de stat. Fiecare şcoală va lista candidaţilor repartizaţi în acea unitate în a doua etapă. Între 1 august şi 8 septembrie are loc cea de-a treia etapă de admitere în învăţământul liceal  de stat, pentru candidaţii din seria curentă, precum şi pentru cei din seriile anterioare care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar 2014 – 2015. Gândul vă oferă în timp real toate informaţiile despre EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 – calendar, subiecte barem şi REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2014.

Sursa: Gandul.info

Evaluarea Naţională 2014. Elevii susţin prima probă la Limba Română

Evaluarea Naţională pentru clasa a VIII-a a început luni şi se încheie miercuri. 166.617 elevi sunt aşteptaţi la cele trei probe scrise de Limba română, Limba maternă şi Matematică ale examenului. Notele pe care elevii le vor obţine la Evaluarea Naţională 2014 vor avea o pondere de 75% în media de intrare la liceu. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Luni, va avea loc prima probă scrisă, la disciplina Limba şi literatura română, din cadrul Evaluării Naţionale. Marţi, elevii care aparţin minorităţilor naţionale şi care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă vor susţine proba scrisă la Limba şi literatura maternă, iar miercuri va avea loc ultimul test din cadrul Evaluării Naţionale 2014, proba scrisă la Matematică. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Afişarea rezultatelor se va face pe data de 27 iunie, până la ora 16:00, după care vor putea fi depuse contestaţiile (până la ora 20.00). Rezultatele finale vor fi făcute publice în data de 1 iulie. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Potrivit datelor centralizate de Ministerul Educaţiei Naţionale, sunt aşteptaţi să se prezinte la probele din cadrul Evaluării Naţionale 2014, 166.617 absolvenţi. În iunie 2013, au participat la Evaluarea Naţională 162.331 absolvenţi. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Elevii nu pot intra în sălile de examen cu telefoane mobile, cu cărţi, caiete şi alte materiale care ar putea ridica suspiciunea de fraudă. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Candidaţii pot solicita comisiei de organizare a Evaluării Naţionale să-şi vadă lucrările numai după afişarea rezultatelor finale, după contestaţii. „Vizualizarea lucrării nu poate conduce la reevaluarea sau modificarea notelor acordate candidatului respectiv”, potrivit metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. De asemenea, aproximativ 5.400 de poliţişti vor acţiona suplimentar, faţă de dispozitivul curent angrenat pentru asigurarea ordinii şi liniştii publice, pe timpul examenului de Evaluare Naţională 2014. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Anul trecut, 75,91 la sută dintre elevi au obţinut peste 5 la Evaluarea Naţională, cu aproape 10 la sută mai mulţi decât în 2012, potrivit datelor finale, înainte de rezolvarea contestaţiilor, centralizate de Ministerul Educaţiei. Ponderea candidaţilor cu medii peste 5 la Evaluarea Naţională a scăzut cu 0,2 puncte, la 75,89 la sută, după soluţionarea contestaţiilor. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. În calcularea mediei de admitere în liceu, media de la Evaluarea Naţională 2014 reprezintă 75 la sută, faţă de 50 la sută în anii trecuţi, scăzând astfel la 25 la sută ponderea notelor din ciclul gimnazial. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. Repartizarea computerizată în licee va avea loc în trei etape. În prima etapă de admitere se pot înscrie candidaţii din seria curentă, precum şi cei din seriile anterioare care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar 2014-2015. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. A doua etapă de admitere va avea loc în perioada 16 -31 iulie. În perioada 16-21 iulie vor fi completate fişele de opţiuni de către candidaţii care nu au participat la prima repartizare şi de către cei care au rămas nerepartizaţi. EVALUAREA NAŢIONALĂ 2014 a început. Prima probă, Limba Română. În etapa a treia de admitere în licee, repartizarea computerizată va avea loc în 4-5 septembrie, pentru elevii care nu au participat la nicio repartizare, care nu au fost repartizaţi în etapele anterioare, care nu s-au înscris în perioada prevăzută de metodologie sau care şi-au încheiat situaţia şcolară mai târziu.

Sursa: Puterea.ro

200 de copii, la grădinița de vară din Sectorul 1

Părinții din Capitală își pot duce, și anul acesta, copiii la grădinița de vară din Sectorul 1. Micuții vor avea cursuri de desen, pictură, modelat și dans sportiv, dar și limbi străine. Părinții trebuie să scoată din buzunar 15 lei/zi, contravaloarea hranei. Până acum, 200 de copii au fost înscriși la cursurile de vară, conform unui comunicat al Primăriei Sectorului 1. Programul începe la ora 08.00 și se încheie la ora 18.00, la grădinița nr.206, la adresele str. Constantin Dissescu, nr. 37 și str. Dobrogeanu Gherea, nr. 156. Anul acesta, cei mici se pot înscrie la două ateliere tematice: atelierul de pictură, curs al artistei plastice Maria Iosub, și cursul de dezvoltare senzorială a copiilor în grădiniță, dezvoltare perceptivă și a inteligenței emoționale, al psihologului Alma Stoianovici. De asemenea, cei mici vor desena, vor modela și se vor plimba prin parc, vor putea învăța limbile engleză și germană sau se vor putea înscrie la dans sportiv. Grădinița de vară se deschide în 1 iulie și are cursuri până în 31 august. Grădinița de vară se deschide, anual, în Sectorul 1, din 2009.

Sursa: Romanialibera.ro

UNIVERSITAR

Aproape jumătate din tinerii şcoliţi în străinătate nu vor să se mai întoarcă

Aproape 30% dintre românii care studiază în străinătate vor să se întoarcă în ţară după finalizarea studiilor. Aşa arată un sondaj realizat de Liga Studenţilor Români din Străinătate (LSRS). Cu toate acestea, cei mai mulţi intenţionează să se stabilească în ţara „de adopţie”. Concret, din cei peste 1.000 de respondenţi, 29% au spus că iau în calcul posibilitatea de a se întoarce în România în condiţiile în care îşi vor găsi un loc de muncă pe măsura aşteptărilor, în timp ce 39% nu vor să mai revină acasă.

Potrivit Agerpres, cifrele ar putea reflecta şi criza financiară care s-a simţit în toată lumea în ultimii ani. „Salariul mare nu este una dintre primele motivaţii pentru studenţii care aleg să se întoarcă, ci mai degrabă oportunităţile de carieră sunt aspectul cel mai dorit de aceştia. Mulţi dintre cei care se întorc aleg calea antreprenoriatului”, a declarat Dan Nechita, preşedintele LSRS. Sondajul realizat de organizaţie în 2012 arăta că doar 30% din tinerii cu studii în afară preferau să rămână în diaspora. A treia ediţie a evenimentului „Hai Acasă!” Vineri, Liga Studenţilor Români din Străinătate a organizat cea de-a treia ediţie a evenimentului de cariere „Hai Acasă!”. Proiectul se adresează studenţilor, absolvenţilor şi tinerilor profesionişti cu experienţă academică în străinătate, având drept scop crearea unei legături cu angajatorii interesaţi de această resursă umană pregătită la universităţi de prestigiu din întreaga lume. Printre companiile de top implicate în acest demers se numără Asirom, Route 66, Brandient, Xerox, Deloitte, Hilti, Ernst & Young, EON, McGuire Woods.

Sursa: Adevarul.ro

RĂSPUNSUL ministrului Învăţământului superior la cererea Gândul de PUBLICARE ONLINE a celor 33.000 de TEZE DE DOCTORAT şi verificarea lor cu softul ANTI-COPY/PASTE

Ministrul delegat pentru Învăţământ Superior şi Cercetare, Mihnea Costoiu, susţine publicarea online pe site-urile universităţilor a tututuror tezelor de doctorat, precizând însă că softul antiplagiat de 3 milioane de euro al ministerului este încă un proiect în lucru. Gândul a prezentat, în premieră, că în România, în ultimii 25 de ani, au fost obţinute aprooape 33.000 de titluri academice de doctor. Cu toate acestea, nu există un sistem de verificare a plagiatelor din lucrări, iar accesul public la acestea fiind foarte greoi. Pentru o mai mare transparenţă şi grad mai ridicat de detectare a fraudei academice, Gândul a solicitat publicarea online, pe site-urile universităţilor, a tuturor lucrărilor de doctorat şi verificarea lor cu softul anti-copy/paste. Demersul Gândul nu are în vedere o generalizare, ci o curăţare a mediului academic din România, astfel încât asupra celor care au muncit cinstit să nu planeze nicio urmă de îndoială. Alăturaţi-vă solicitării Gândul pentru a le da înapoi românilor care au muncit cu mintea lor pentru titlurile universitare prezumţia de cinste. Mihnea Costoiu, ministrul delegat pentru Învăţământ Superior şi Cercetare, spune că este de acord cu propunerea gândul ca universităţile să publice pe site-urile proprii toate tezele de doctorat, admiţând că accesul la aceste lucrări este îngreunat. Cât priveşte softul antiplagiat pe care ministerul Educaţiei a dat 3 milioane de Euro, Costoiu spune că încă „lucrăm la proiect”. „Demersul dumneavoastră este frumos, dar nu este o noutate, noi avem deja un soft prin care vom monitoriza tezele de doctorat. Încă lucrăm la proiect, dar la finalizarea proiectului vom avea toate tezele. Deja marea majoritate a universităţilor fac analiza lucrărilor”, a declarat  ministrul Mihnea Costoiu. În opinia ministrului, prin legea educaţiei naţionale din 2011 s-a îngreunat accesul public la tezele de doctorat. „Înainte de această lege analiza tezei de doctorat era în catedră, unde 15 persoane câte formează o catedră discutau. Acum catedra nu mai este implicată. Şi atunci aveai comisia de 5 specialişti, dar mai aveai şi catedra”, a spus Costoiu. De altfel, în urmă cu trei luni, Mihnea Costoiu, declara într-un interviu acordat pentru Gândul, că un soft antiplagiat va fi funcţional, cel mai probabil, la anul. Într-o primă fază a proiectului implementării softului antiplagiat vor fi verificate „lucrările de abilitare a profesorilor care doresc să fie conducători de doctorat”, iar tezele de doctorat vor fi verificate într-o etapă următoare. Funeriu: Legea Educaţiei prevede ca toate tezele să fie publice Pe de altă parte, Daniel Funeriu, fostul ministru al Educaţiei, spune că de fapt legea educaţiei prevede crearea unei platforme a doctoratelor, platformă care n-a mai fost  de fapt creată. „Noi am făcut un ordin de ministru prin care se crea această platformă a doctoratelor. Dar ministrul Pop nu a mai aprobat acest ordin. Legea spune ca toate tezele să fie publice.  UEFISCU, Unitatea Executivă pentru Finanţarea Invăţământului Superior şi a Cercetării Ştiinţifice Universitare, a avut un proiect în sensul ăsta”, a spus Daniel Funeriu.  Ce prevede legea educaţiei Articolul 168, alineatul 9 din legea educaţiei naţionale prevede că teza de doctorat este un document public. „Aceasta se redactează şi în format digital. În domeniul artelor, teza de doctorat poate fi însoţită de înregistrarea pe suport digital a creaţiei artistice originale. Teza de doctorat şi anexele sale se publică pe un site administrat de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu respectarea legislaţiei în vigoare în domeniul drepturilor de autor”, se arată în lege. Aceeaşi lege arată,  la Articolul 143, că  îndrumătorii lucrărilor de licenţă, de diplomă, de disertaţie şi de doctorat răspund în solidar cu autorii acestora de asigurarea originalităţii conţinutului acestora. În cazul în care nu se respectă standardele de calitate sau de etică profesională, Ministerul Educaţiei poate lua măsuri  pe baza unor rapoarte externe de evaluare, întocmite, după caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul de etică şi management universitar sau de Consiliul Naţional de Etică a Cercetării Ştiinţifice, Dezvoltării Tehnologice şi Inovării. Aceste măsuri pot fi, alternativ sau simultan:  retragerea calităţii de conducător de doctorat; retragerea titlului de doctor; retragerea acreditării şcolii doctorale, ceea ce implică retragerea dreptului şcolii doctorale de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi studenţi-doctoranzi. Cu toate că numărul românilor care şi-au obţinut tilul de doctor a crescut foarte mult după Revoluţie, nu există încă o bază de date cu lucrările realizate şi  nici universităţile nu au un sistem anti-plagiere. Potrivit datelor obţinute de gandul numărul doctorilor din România este de 22 de ori mai mare decât înainte de Revoluţie, în prezent aproape 33.000 de români sunt doctori faţă de circa 1.500 în urmă cu 25 de ani. Creşterea este datorată, în mare parte, schimbărilor de sistem care au dus la creşterea numărului de Universităţi şi, implicit, a numărului de studenţi. Însă, în condiţiile în care, şcoala românească scoate doctori pe bandă rulantă, puţine universităţi au metode prin care pot depista dacă lucrările de doctorat sunt plagiate sau, dimpotrivă. Gândul solicită publicarea online a tuturor tezelor de doctorat A obţine un titlu academic este la modă printre oamenii politici şi funcţionarii publici, care în urma obţinerii titlului obţin promovări şi avantaje materiale. Numai că până acum s-a dovedit că multe dintre titlurile academice au fost obţinute fără să fie respecatate rigorile academice. Cel mai sonor caz este al premierului Victor Ponta, care a fost fost dovedit că a plagiat lucrarea sa de doctorat. Un  alt caz de plagiat este cel al lui Ioan Mang, ministru al Educaţiei în guvernul Ponta I, care a demisionat după opt zile de la instalare după ce s-a descoperit că a copiat o lucrare cuvânt cu cuvânt.

Sursa: Gandul.info

REACŢIA universităţii care l-a făcut doctor pe BARONUL COPY-PASTE, după ce Gândul a deconspirat PLAGIATUL lui Duicu. Rector: „Nu vă faceţi probleme, avem reglementări”

Ca şi în alte cazuri de plagiat dovedite negru pe alb, şi teza de doctorat a baronului PSD de Mehedinţi Adrian Duicu riscă să intre în malaxorul comitetelor şi comisiilor care ar trebui să stabilească dacă e vorba de un plagiat sau nu şi dacă Duicu îşi păstrează titlul academic obţinut în 2006. Gândul a arătat că mai multe fragmente din teza de doctorat a lui Duicu sunt copiate integral din alte surse, necitate sau citate necorespunzător. Astăzi, Gândul vă prezintă care ar trebui să fie traseul instituţional al unui eventual verdict oficial de plagiat, în cazul acestei teze. Prima reacţie nu sună promiţător: „Abia a apărut articolul, nu aşteptaţi o reacţie imediat”, spune rectorul Universităţii Naţionale de Apărare „Carol I”. Indiferent de decizia care se va lua în acest caz, fără a generaliza, plagiatul rămâne o realitate necontrolabilă în acest moment, în spaţiul universitar din România. Pentru o mai mare transparenţă şi grad mai ridicat de detectare a fraudei academice, Gândul a solicitat publicarea online, pe site-urile universităţilor, a tuturor lucrărilor de doctorat. Demersul Gândul nu are în vedere o generalizare, ci o curăţare a mediului academic din România, astfel încât asupra celor care au muncit cinstit să nu planeze nicio urmă de îndoială. Alăturaţi-vă solicitării Gândul pentru a le da înapoi românilor care au muncit cu mintea lor pentru titlurile universitare prezumţia de cinste. Gândul a demonstrat că fragmente consistente din teza de doctorat a fostului preşedinte al Consiliului Judeţean Mehedinţi, Adrian Duicu, aflat în arest preventiv sub acuzaţia de trafic de influenţă, sunt copiate cuvânt cu cuvânt din alte surse. Duicu este doctor în ştiinţe militare al Universităţii Naţionale de Apărare „Carol I”, titlu obţinut în 2006 sub îndrumarea profesorului Mihail Vasile-Ozunu. Cu toate acestea, ca şi în cazul mult mai celebru al doctoratului deţinut de premierul Victor Ponta, despre care Comisia de Etică a Universităţii Bucureşti a stabilit că este un plagiat grosolan, şansele ca Duicu să îşi piardă titlul de doctor nu sunt promiţătoare. Asta pentru că procedura este birocratică şi presupune ca, în final, factori politici să ia o decizie ce ţine, în cazul Duicu, de un om politic. În urma publicării dovezilor privind suspiciunile de plagiat faţă de teza lui Adrian Duicu, gândul a demarat o campanie pentru transparenţă academică, prin care solicită publicarea online, pe site-urile universităţilor, a tuturor lucrărilor de doctorat, în jur de 33.000 câţi doctori a produs România după 1990. Demersul gândul nu are în vedere o generalizare, ci o curăţare a mediului academic din România, astfel încât asupra celor care au muncit cinstit să nu mai planeze nicio urmă de îndoială. Practic, pentru ca teza de doctorat a lui Adrian Duicu să devină oficial un plagiat, iar fostul lider PSD să îşi piardă titlul academic, este nevoie ca, în primul rând, Senatul Universităţii Naţionale de Apărare „Carol I” să ia o decizie în acest sens, pe baza unei evaluări a unei Comisii de Etică interne. Deocamdată, instituţia nu se grăbeşte să aibă o reacţie, evitând să explice tranşant care este procedura internă pentru stabilirea unui verdict de plagiat. „Nu aşteptaţi o reacţie imediată, abia a apărut articolul. Instituţia nu este obligată să aibă o reacţie. Dar nu vă faceţi probleme, avem reglementări foarte clare. A fost o comisie doctorală care a evaluat acea lucrare”, a explicat pentru gândul generalul Gabriel Florin Moisescu, rectorul UNAp. El a arătat că va exista o reacţie oficială fie din partea UNAp, fie din partea Ministerului Apărării Naţionale, instituţia de învăţământ fiind o unitate militară a Armatei. Acest prim pas ar trebui să stea la baza oricărei investigaţii oficiale privind plagiatul lui Adrian Duicu. Şi ar fi un pas de dorit în primul rând de către UNAp, pentru blazonul propriu, explică profesorul Adrian Badea, de la Politehnica Bucureşti, vicepreşedintele Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare (CNATDCU). “O teză de doctorat este validată de o şcoală doctorală a unei universităţi. Este obrazul acelei universităţi. Este interesul ei, pentru prestigiul ei, să ia nişte măsuri”, a explicat pentru gândul profesorul Adrian Badea. În cazul în care UNAp decide că este vorba de un plagiat în cazul Duicu, instituţia poate solicita Ministerului Educaţiei retragerea titlului de doctor acordat în 2006 lui Adrian Duicu. În acest sens, la Ministerul Educaţiei se întruneşte Consiliul Naţional de Etică, care trebuie la rândul său să ia o decizie dacă e vorba de un plagiat sau nu şi dacă titlul de doctor trebuie sau nu retras. Situaţia birocratică este justificată de faptul că emitentul titlului de doctor este, legal, Ministerul Educaţiei, nu Universitatea. “Există o Comisie de Etică la UNAp, care poate lua o decizie şi, în raport de ce constată, poate propune o retragere a titlului de doctor. Ea ajunge la minister, dar Comisia de Etică de la UNAp este suverană”, explică pentru gândul Luca Iamandi, fostul rector al Academiei de Poliţie şi membru al Consiliului Naţional de Etică, din subordinea Ministerului Educaţiei. În ultimă instanţă, Ministerul Educaţiei poate solicita un punct de vedere CNATDCU, această instituţie însă neavând atribuţii oficiale de a verifica acuzaţii de plagiat, ci doar de a verifica dacă dosarele de doctorat pe baza cărora se eliberează titlurile de doctor respectă birocraţia internă, conform vicepreşedintelui Adrian Badea. Cu toate că CNATDCU s-a pronunţat în cazul acuzaţiilor de plagiat la adresa doctorului în drept Victor Ponta, acum ea nu mai poate face acest lucru, pentru că regulamentul său de funcţionare a fost schimbat în urma acelui scandal, de către ministrul PSD de la aea vreme, Liviu Marian Pop. „În CNATDCU nu se poate face o analiză în care să spunem dacă are sau nu probleme de plagiat. Nimeni nu analizează aici pe fond tezele de doctorat, nouă ne vin doar diplomele. În comisii se urmăreşte dacă s-a respectat procedura cu dosarele de doctorat, analizăm procesul verbal de susţinere a doctoratului, ne uităm pe cv-ul candidatului, dacă şi-a susţinut examenele, apoi dăm un aviz. Apoi acest aviz merge în Consiliul CNATDCU, care îl adoptă. O teză de doctorat vine la noi cu 4 referate care conţin punctele de vedere ale fiecărui membru al comisiei de doctorat unde s-a susţinut lucrarea”, explică pentru gândul profesorul Adrian Badea, vicepreşedintele CNATDCU. Adrian Badea mai spune că instituţia sa nu se poate autosesiza, ci trebuie ca ministrul Educaţiei, acum Remus Pricopie (PSD), să ceară un punct de vedere, o analiză a cazului. Chiar şi aşa, CNATDCU nu poate lua o hotărâre, fiind doar un organ consultativ al Ministerului Educaţiei.

Sursa: Gandul.info

Sondaj LSRS: 29% dintre românii care studiază în străinătate vor să se întoarcă acasă

Aproape 30% dintre românii care studiază în străinătate iau în considerare întoarcerea în țară, unde își doresc locuri de muncă unde să se poată dezvolta profesional, arată un sondaj realizat de Liga Studenților Români în Străinătate (LSRS), citat de Agerpres. Potrivit sondajului LSRS din 2014, care a a avut peste 1.000 de respondenți, dacă proporția tinerilor români care studiază în străinătate și se gândesc să se întoarcă în țară este de 29%, proporția celor care au spus că nu vor să revină este de 39%, cu 9 procente mai mare decât rezultatul sondajului LSRS din 2012, pe aceeași temă. Aceste cifre ar putea reflecta și criza financiară care s-a simțit în toată lumea în ultimii ani, susțin reprezentanții LSRS. Cu toate acestea, Dan Nechita, președinte organizației, a declarat că salariul mare nu este una dintre primele motivații pentru studenții care aleg să se întoarcă, ci mai degrabă oportunitățile de carieră sunt aspectul cel mai dorit de aceștia. De asemenea, reprezentanții LSRS au subliniat faptul că o mare parte a studenților români în străinătate care se întorc în țară aleg calea antreprenoriatului. Liga Studenților Români din Străinătate a organizat vineri cea de-a treia ediție a evenimentului de cariere „Hai Acasă!”. Organizată cu sprijinul Băncii Naționale a României, ediția de anul acesta a avut loc la sediul Institutului Bancar Român. Proiectul se adresează studenților, absolvenților și tinerilor profesioniști cu experiență academică în străinătate, având drept scop crearea unei legături cu angajatorii interesați de această resursă umană pregătită la universități de prestigiu din întreaga lume. Întâlnirile dintre studenți sau absolvenți și companii românești de prestigiu continuă, după ziua de vineri, online. Printre companiile de top implicate în acest demers se numără Asirom, Route 66, Brandient, Xerox, Deloitte, Hilti, Ernst & Young, EON, McGuire Woods.

Sursa: Romanialibera.ro

Vrei sa fii o mama ideala? Invata de la francezi

Se spune ca fiecare mama poate fi ideala in felul ei, desi nu exista copil care sa doarma noaptea fara s-o deranjeze, care sa nu iasa din vorba ei, sa nu joace mingea cand e ora de culcare si care sa nu fie mofturos la mancare, chiar daca-i preparata de mama. Tinand seama de toate acestea, o scriitoare americana a ajuns la concluzia ca mamele care inteleg cel mai bine problemele copiilor, apropiindu-se de ei, sunt frantuzoaicele, din experienta carora prezinta chiar cateva reguli, utile oricarei mame, noteaza portalul Big Picture.

Sa nu-ti dedici intreaga viata numai copilului Pentru orice femeie, grija materna nu cunoaste limite, dar nu e usor sa intelegi ca sacrificiul matern nelimitat poate fi daunator. In Franta, parintii aplica prinicipiul conform caruia trebuie sa aiba timp si pentru ei insisi. Este gresit sa-si spui „ma ocup toata ziua de copil, iar de mine in timpul ramas”. Pragmatic ar fi sa te ocupi de tine aproape in egala masura ca de copil. A dedica tot timpul exclusiv copilului il face pe acesta sa se simta centrul universului, mult mai rasfatat decat trebui si sa se formeze egoist, convins ca totul i se cuvine. Mai tarziu, nu-l vei putea determina sa ia viata in serios, sa aiba initiative si, mai ales, sa nu ajunga un papa-lapte.

O despartire din cand in cand prinde bine Tinand toata viata copilul de mana, el nu va invata niciodata ce inseamna independenta. O vacanta intr-un grup scolar la munte, la mare sau chiar peste hotare, l-ar face pe copil sa se simta bine intr-un grup de copii si pe mama sa-si creeze timp ca sa se ocupe de ea insasi. O esacapada a copilului din cand in cand la bunici este excelenta, ei stiu sa iubeasca si sa-i ingrijeasca pe copii. Ar fi prilejul perfect, pentru ca parintii insisi sa-si permita propria lor vacanta, sa-si faca o noua luna de miere, acolo unde ii indeamna curiozitatea, romantismul sau pur si simplu dorinta de a respira aer curat. Trebuie sa ai propria ta sursa de venit Se poate intreba cineva: ce legatura are educatia, cu sursa de venit? Are. Primele imagini despre viata in societate si le formeaza copilul in familie, iar optica sa va fi una atunci cand vede ca fiecare membru al familiei munceste pentru a-si crea o sursa de venit si alta atunci cand unul din ei n-are alte preocupari decat cele casnice. Un psiholog american a testat un grup de 510 copii sub 12 ani, incercand sa obtina din partea lor raspunsul corect la intrebarea privind ce ar dori sa ajunga in viata. Ei, bine, peste 25% din fete isi doreau sa fie casnice (din ele, un sfert nu luau in calcul perspectiva de a avea copii), iar 12% din baieti doreau sa ajunga rentieri. Cercetand situatia familiala a fiecarui copil, psihologul a descoperit ca aproape toti copiii care au dat asemenea raspuns, fete si baieti, aveau mamele casnice.

Nu sunt necesare doua pedepse pentru o singura vina Adesea parintii, afland, ca odrasla a spart geamul la scoala si i s-a scazut nota la purtare, o mai cearta si acasa sau nu-i mai dau jucaria promisa. Gresit. Pentru geamul spart, i s-a scazut nota. La ce-i serveste inca o pedeapsa? O mama inteleapta poate discuta problema la rece, pentru ca vinovatul sa inteleaga cum poate evita repetarea in viitor a greselii, dar nu sa-l pedeapseasca repetat. Nici macar sa-l certe. Cel mult, il poate testa, sa se convinga ca el a inteles greseala. Eventual, poate merge a doua zi la scoala cu copilul, oferindu-se sa plateasca paguba, pentru ca el sa vada ca greseala lui o costa pe ea.

Mama nu este soferul copilului Astazi, numeroase mame isi duc zilnic copilul la scoala cu masina. Fireste, copilul nu trebuie neglijat, dar cu timpul insasi mama va descoperi ca prezenta ei non-stop in viata copilului il deranjeaza. Pe masura ce creste, copilul doreste independenta, iar daca nu i-o dai, pana la urma tot iti scapa din mana. In functie de situatie, copilul trebuie lasat uneori si singur nu numai la scoala. Chiar si la o cofetarie, la un spectacol cu colegii, la o manifestare tot cu ei. Daca ii dai un anumit grad de libertate sub supraveghere discreta, il vei controla mai bine, intrucat el nu-ti va ascunde eventualele sale escapade, inevitabile.

In relatia dintre parinti exista o parte unde copilul nu participa In primele sale 100 zile, este normal ca odorul sa doarma in dormitorul parintilor, eventual chiar in pat cu acestia. Apoi trebuie invatat treptat ca locul sau este in camera sa, unde exista patutul sau. Le prinde bine atat parintilor, cat si copiiilor sa se deprinda fiecare cu propria lor viata intima. Fireste, o usa deschisa in apartament nu strica. E normal ca parintii sa aiba urechile ciulite la orice zgomot, daca nu suspect, cel putin neobisnuit.

Sursa: Ziare.com